【文档说明】1.3.2《有理数的加减混合运算（2）》PPT课件3-七年级上册数学人教版.pptx，共(12)页，311.307 KB，由小喜鸽上传

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1.3.2有理数的减法第2课时有理数的加减混合运算1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算；2.运用加法的运算律合理地进行混合运算．1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义；2.运用加法的运算

律合理地进行混合运算．•学习目标:•学习重点:1．叙述有理数的加法法则．2．叙述有理数的加法运算律．3．叙述有理数的减法法则．4．小学加减法混合运算的顺序是怎样的？例计算：这个算式中有加法，也有减法.可以根据有理数减法法则，把它改写为分析：使问题转化为几个有理数的加法.(20)(3)(5)(7)

.－＋＋－－－＋(-20)+(+3)+(+5)+(-7)例计算：(20)(3)(5)(7).－＋＋－－－＋解：原式(20)(3)(5)(7)＝[(20)(7)][(5)(3)]＝－＋－＋＋＋＋(27)(8)＝－＋＋19.＝－

这里使用了哪些运算律？(20)(3)(5)(7).－＋＋－－－＋(-20)+(+3)+(+5)+(-7)在计算的时候，我们是按照减法法则，将减法转化为加法，就得到：结论：加减混合运算都可以统一为加法运算a+b

-c=a+b+(-c)如果把四个数间的加号拿走，再把每个数的小括号去掉，整个式子就变为下面的形式由此可知，为了书写简便，在代数和中，几个正数和负数之间的加号“+”可以省略，每个数前面的括号也可以去掉75320是

-20、3、5、-7这四个数的和，读作：负20、正3、正5、负7的和或者负20加3加5减7)7()5()3()20(式子称为这几个数的代数和。例计算：(20)(3)(5)(7).－＋＋－－－＋解：原式(20)(3)(5)(

7)＝75320根据以上说法，课本上上所给的例题在计算的时候就可以简写20735＝278＝(）(）-19这一步在简写的时候通常不写，要求在草稿纸上完成，以免在省略“+”的时候出错计算：(

1)1430.5;(2)2.43.54.63.5;40.513＝4.54＝0.5.＝解：2.44.63.53.5＝77＝0.＝解：原式原式=计算：(3)(7)(5)(4)(10);1115＝4.＝7

5410＝解：(7)(5)(4)(10);1.有理数的加减混合运算可以统一为什么运算？2.你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么？1.互为相反数的数相结合；2.能凑整的数相结合；3.同分母的数相结合．