【文档说明】1.3.1《有理数的加法（1）》导学案-七年级上册数学人教版.docx，共(2)页，30.473 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-17498.html

以下为本文档部分文字说明：

1.3.1有理数的加法导学案一、教学目标：了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。二、教学重点：了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。三、教学过程：1.（+3）+（+4）=+7（-3）+（-

4）=-7结论：同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加．练一练(1)6+11(2)(-3)+(-9)(3)(-13)+(-8)2.（+4）+（-3）=+1（-5）+（+4）=-1结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相

加得0练一练(1)(-3)+9(2)10+(-6)总结概括：运算步骤：1、先判断类型（同号、异号等）；2、再确定和的符号；3、后进行绝对值的加减运算。例1：计算：四、课时小结：)3.4(4.32)32()6

1(1、、这节课我们从实例出发，经过比较、归纳，得出了有理数加法的法则．（1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加．（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相

加得0．注意：一个有理数由符号和绝对值两部分组成，所以进行加法运算时，必须分别确定和的符号和绝对值.这与小学阶段学习加法运算不同。五、课后练习（1）18＋（－23）＝（2）（－0.9）＋1.5＝（3）12＋（－23）＝（4）0.2＋（－14）＝（5）（－23）＋（－14）＝（6）15

＋（－118）＝（7）（－0.75）＋（－115）＝（8）（－13）＋0.8＝