【文档说明】第6课《欺负，童年不再美好》教案3-【北师大版】心理健康四年级下册.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-174859.html

以下为本文档部分文字说明：

1欺负，童年不再美好学习成果：1．我能告诉你欺负的关键特征是什么。2．我知道欺负有不同类型。3．我知道受欺负者的感受。课前准备：教学课件、小动物彩色图片碎片、大白纸和记号笔。学习过程：热身活动：活动一：狼来了游戏规则：大家有序地围成一个圆圈，老师说：“狼来了，狼来了。”

孩子问：“老狼老狼几点来？”老师说：”几点来。”老师说几点来就是几个人围在一起。活动要求：随着节奏走起来，没有完成游戏的同学将被淘汰。设计理念：游戏中会提到4点来，那么就一定会有两名同学会被淘汰，从而让同学们体会到游戏规则本身的不公平性。活动二：找到自己活动要求：1.找

到自己手中的“碎片小伙伴”并贴在拼盘上。2.以拼图组建新团队并为小组命名，同时选出小组长。3.完成后，请大家迅速坐下，由小组长展示成果。设计理念：通过随机发给每位孩子的碎片，重新组合成一幅完整的图画成为本次课上合作探究的新团队，而不能完成的小组则再次感受游戏规则本身的不

公平性。主题导航：听《娜娜的故事》出示课件，听《娜娜的故事》。让孩子们体会受欺负者的感受，从而明2白欺负的概念以及欺负的关键特征：不公平性、故意性、经常性。探究与体验：活动一：生活中的欺负事件运用欺负的三个标准来判断生活中的欺负事件。活动为知识大比拼，每个小组采取抢答的方式

回答问题，如果未回答正确，其他小组将抢答得分,鼓励全员参与到活动中。让孩子们强化感知欺负的关键特征和欺负的类型。活动二：神秘小纸条孩子们，如果你曾经欺负过别人，或者你曾经被别人欺负过，现在你应该有很多话想对他说，拿起笔写下你的心里话……总结：正如刚才孩子们所说的

，不公平的事件、以强欺弱的事件一而再，再而三地发生在某个人身上，造成了无数个孩子伤心。孩子们，当你们再次遇到欺负事件时，一定要勇敢地向欺凌说不！（出示课件。）