【文档说明】第15课《做勇敢的孩子》教案4-【北师大版】心理健康三年级下册.doc，共(3)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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1三年级下册心理健康教育教案做勇敢的孩子重庆市铜梁区玉泉小学周良淑一、教学目标1．培养学生勇敢的精神，坚强的意志。2．用辩证法的观点理解“勇敢”从而树立正确的人生观。二、教学重点和难点通过学习和讨论加

深对“勇敢”的认识，什么是“勇敢”？怎样做个勇敢的孩子？这既是本课的重点，也是本课所要突破的难点。三、教学过程：（一）动画激趣，揭勇敢1．师：小朋友，小熊正在过桥呢！播放录像《小熊过桥》。看后交流：你喜欢这只小熊吗？2．小熊是个勇敢的孩子，我们也要像小熊一样勇敢。（

板书：勇敢）3．今天朱老师就要跟大家一起谈谈勇敢这个话题。（二）游乐场中，议勇敢1．怎样才能称为勇敢呢？下面我们一起来看一段录像。播放录像《游乐场》。2．你觉得谁是勇敢的孩子？（板书：的孩子）为什么？3．小结：对于

我们小朋友来说勇敢就是大胆地去做自己能做，又没有危险的事。出示儿歌，拍手念儿歌。（三）再现生活，辨勇敢2A:1．通过讨论我们已经明白了什么是勇敢的。哪些行为是勇敢的？哪些行为是不勇敢的？接下来我们就来辨一辨。2、出示图片，师表述情境。看后小组讨论：你觉得他们是勇敢的孩子吗？为什么

？指名交流。3．小结：这三位小朋友都是勇敢的孩子，他们都做了自己能做而且又没有危险的事，他们是我们学习的榜样。B:1．过渡：朱老师这里还有两位小朋友，他们都自称很勇敢。小朋友，你们来看看他们这样的行为是勇敢的吗？2

．出示图片，师述情境。看后小组讨论，指名交流。3．小朋友，还有哪些行为对于我们一年级小朋友来说是危险的？4．小结：我们通过辨一辨发现有些行为是不能称为勇敢的，勇敢是要根据具体的事，甚至要根据年龄的大小来判断的。5．我们已经弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下

面就请小朋友开动脑筋想一想：平时你在电视中见过哪些勇敢的人吗？同桌交流，指名说。6．同学们一口气说出了那么多勇敢的人，他们都是我们学习的榜样，让我们一起来夸夸他们。小朋友，我们要向他们学习做个勇敢的孩子。（板书：做个）7．刚刚小朋友又是看又是想又是说，一定累了吧！让我们3一起来放松一下

吧。游戏：请你跟我这样做。（四）自我测试，悟勇敢1．游戏：实话实说。师讲述自己幼时胆小的故事。2．现场采访：(1)你自己睡觉害怕吗?(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个人敢在家吗?(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?(4)上台表演时，你会紧张吗？(

5)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗呢?3．小绝招：通过刚才的实话实说，老师发现我们班有许多勇敢的孩子，也有一些小朋友没有举手，老师想他可能胆子有些小，怕说出来了，大家笑话他。没关系，下面老师教大家一些小绝招，相信你会很快勇敢起来的。（五）课外延伸，争勇敢《做个勇敢的孩子》这堂课虽然

结束了，但是克服胆怯的心理障碍，培养学生勇敢的精神将延续下去，课后在班里开展“争做勇敢的孩子”系列活动，让我们努力争做一个勇敢的孩子。