【文档说明】第10课《校园“红绿灯”》教案1-【北师大版】心理健康一年级上册.docx，共(2)页，16.655 KB，由小喜鸽上传

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《校园“红绿灯”》教学设计授课教师：安徽省黄山市徽州区岩寺小学江海英教学内容：北师大版小学心理健康教育一年级上册《校园“红绿灯”》教学目标：1．引导孩子体会规则的重要意义，初步培养学生的规则意识。2．培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律

。教学重点：初步培养规则意识教学难点：了解规则的意义课前准备：ppt课件红灯、绿灯卡片教学过程一、心理准备1、游戏：异掌同声2.看不遵守交通规则而造成事故的视频，体会交通规则的重要性。3.学生齐唱歌曲《红眼睛绿眼睛》思考：这首歌告诉我们什么

道理？引出课题：校园“红绿灯”。二、合作交流，感悟规则（一）心理聚焦同学们请看，下面着个同学的做法对吗？1.出示情境一，讨论：明明的行为对吗？为什么？2.出示情境二,讨论：冬冬的做法对吗？为什么？（二）

心理体操1.那么，下面同学的行为正确吗？你想对他说些什么？课件出示：1.2.3.4.2．遵守规则的行为有很多很多，你能动手填一填吗？先填一填，再和同桌交流、全班展示。（三）心理调试游戏：我们都是小交警（课件出示图片，学生举红绿灯）三、心理拓

展1.出示故事：《遵守规则最重要》（课件出示）这些猴子做得对吗？你从中懂得了什么道理？2.你还知道哪些我们应该遵守的规则同学们真棒！下面请同学们再想一想，除了校园规则、交通规则，我们还应该遵守哪些规则

？板书设计：校园“红绿灯”遵守规则快乐学习