【文档说明】《主题三 学做小木工》教案-全国通用综合实践活动五年级下册.doc，共(10)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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主题三学做小木工活动一设计制作简易笔架教学目标知识与技能能了解笔架的结构特点初步学会根据实际情况选择合适的加工方法能正确地使用各种工具过程与方法通过课前对毛笔书写时的一些现象展开调查从中发现问题，组织学生开展交流，思考解决问题的方案引导观察，进行设计，合理地

运用身边多种材料能在制作过程中充分与他人开展交流情感态度与价值观在设计、交流、展示等活动中，能仔细倾听他人的见解在制作过程中体验与他人合作的愉快能根据自己的想法进行笔架的设计能综合利用各种技能，解决问题教学重点与难点教学重点：通过调查发现问题，设计解决问题的方案教学难点：利用身

边的材料设计、制作笔架教学时间：１课时教学准备：教师：工具：C型架、手工锯、木工锉、手工锯、美工刀材料：薄木板学生：工具：美工刀、直尺、笔、白板、砂纸、胶水材料：收集的各种材料教学过程主要内容课前准备教师活动学生活动评价交流调查发现问题组织学生针对课

前布置的调查任务开展交流，发现问题（板书）交流各自调查的结果，发现问题，汇报各自解决问题的能主动参与交流，发现问题揭示课题：笔架初步设想选择材料设计交流学生收集的各种材料、教师提供的木片引导学生针对自

己选择的材料进行设计，绘制设计图并交流。教师巡回指导根据自己课前收集的材料的特点，设计笔架，了解笔架的结构特点，并开展交流，完善设想能根据材料特点进行设计能在交流过程中发现问题，改进设计尝试制作交流改进教师准备的各种

常用工具提供各种工具，组织学生根据各自的材料选择合适的工具进行制作，加强巡视辅导回忆、交流手工锯的使用方法根据设计图动手制作能根据材料选择合适的工具和加工方法能在加工过程中注意安全评价发展拓展延伸学生完成的笔架作品组织作品展示，引导学生交流组织学生交流本

课学习的感受出示新情景，提出后续思考的新问题展示作品，开展交流，正确评价自己与他人作品观察吃饭时的情景图，发现新问题（筷子的摆放），课后进一步思考能积极参与作品交流和评价，发现别人长处，听取他人的建议，能充分表述制作过程中的体会调查表班级姓名调查：同学们在写毛笔字时，是怎

么搁放毛笔的？这样做常会发生什么情况？思考：要解决这个问题你准备怎么做？（用图或文字表示）我准备这样做我准备使用的材料活动二制作简易小板凳科学知识：1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。2、初步掌握一些简单的设计技术。

3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。情感、态度与价值观：1、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。2.具有从事劳动与技术实践活动的自信心，持之以恒的毅力，克服困难的意志。教学重点：1、通过设计板凳设计图，让

学生掌握最基本的一些设计方法。2、掌握小板凳的制作基本方法。教学难点：理解实物图的基本结构。教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。教学准备：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白纸工具：铅笔、直尺、美

工刀、圆规、乳胶、双面胶。教学课时：1课时教学过程一、导入1.出示板凳实物图。学生观看，了解图片的特点。2.这些实物图，你看懂了什么？学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体的外观结构。3.你还在什么样的情况下接触

过这样的图？举例说出。学生汇报交流。家用电器、电脑、收音机、复读机、mp3、mp4。4.小结：能真实地反映物体的外形和外观结构的图，叫做实物图。【评析】初步感觉实物图，以及实物图描述的外形和外观结构。二、探究新知1.指导学生观察教材第63

页的实物图图片。学生分组观看教材第63页的板凳实物图。2.讨论：你从实物图中获得了什么启示？分组讨论：板凳的样式不一样；都有四条腿；有的是折叠等；板凳的上面大部分是长方形的；还有圆形的；有一个板凳像桌子。3.谈话：你能根据上面的这组图描述板凳常见的基本形状和基本结构。学生交流后填写在教材

指定的位置。4.小结：实物图一定要真实地反映物体的外形和外观结构。【评析】知道实物图真实地反映物体的外形和外观结构。三、设计小板凳1、谈话：你要设计的板凳是什么样子的？你要设计的板凳的凳面和登脚是什么样的？请把你的设计方案画出来。小组同学设计小

板凳方案，快快动手把它画出来吧。2、学生分组观看其他学生设计的实物图，评出几幅好的作品。【评析】掌握设计小板凳的基本方法，提高学生的设计能力。四、动手做1、讲述:制作小板凳的过程⑴绘制凳面和凳脚的制作图。⑵根据零件图中标注的尺寸在塑料泡沫板上放样。⑶按

尺寸下料。⑷在凳脚板的顶部均匀地涂上一层乳胶。⑸趁乳胶未干时，把凳脚板对准凳面的边缘粘好。2、组织学生动手做小板凳。小组同学分工制作小板凳登面和登脚。3、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小板凳。五．指导学生评价作品。1．展示我们的手艺。说说你们小组最喜爱的作

品，要说出原因。2．学生自主评价。小组代表展示出自己小组小板凳自认为最亮丽的一面。介绍制作过程。3．师生评价：评出最挂作品，给与表场。同学们评选优秀作品，并请制作能手谈体会。学生介绍制作过程和谈劳动后的感受。六、全课总结通过今天的学习，你有哪些收获？

还有那些需要老师或同学的帮助？学生相互交流，制作得好的给大家交流心得。七、拓展延伸如何使板凳更加牢固？把你的想法写下来。板书设计：制作板凳外形实物图板凳制作活动三用木板制作一条小鱼一、工具：钢丝锯、铅笔、砂纸等。材料：长300毫米、宽150毫米、厚5

毫米轻质薄木板一块。二、制作：1、用铅笔在长300毫米、宽150毫米、厚5毫米轻质薄木板上，，画出如图所示的一条小鱼。2、用钢丝锯沿线将木制小鱼锯下来。3、用砂纸将木制小鱼打磨光滑。4、对木制小鱼进行美化。三、总结与交

流：展示一下自己制作的作品，和大家一起分享。在制作过程中，我最大的收获是：我遇到的困难是怎样克服的？