【文档说明】三年级下册7《看云识天气》教案（表格式）-长春版综合实践活动.docx，共(2)页，12.190 KB，由小喜鸽上传

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课时教案课题7、看云识天气周次第六周日期教学目标知识与能力目标能够根据云量的多少，把天色分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预兆着不同天色的来临。过程与方法目标用图示法说明云的种类，能根据云的高度和外形给云分类。情感态度与价值观目标

在对云的研究中能保持浓厚的爱好，在课外当真完成“天色日历”中关于云的观察。教学重点根据云量多少，天色可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和外形给云分类。教学难点能根据云的高度和外形给云分类。教学方法探究教学，话题法学生学法探究法教学准备图示授课课型综合课教学过程教学环节教师活动

学生活动二次备课（一）导入新课、解题释疑（二）天气预报（三）拓展延伸：唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写到“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”为我们生动地描绘了一种有趣的天气现象，从中也可看出作者对这一现象细致入微

的观察。因为天气与人类的生活息息相关，所以千百年来人们一直在留心观察自然界，以便掌握日月星辰等自然物来了解天气的变化，并总结出许多相关的谚语、诗词等，而在各种观物识天气中，最重要的方法莫过于看云识天气。俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，云就是天的“脸色”，通过“云”的变化，可以“识”阴晴风雨，

预知天气变化。那么，为什么看云可识天气？1、请将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式：清晨，天上飘着片片白云；中午，天空渐渐聚集起了层层阴云；到了下午，便下起了蒙蒙细雨。清风拂面，使人略感凉意。2、现场播报窗外的天气。在现实生活中，我们不仅仅是通过讨论研究生说谚语（四）布置实践作业：“看云

”才能识别“天气”，还可以看“动物”、“植物”、“某种现象”来识别天气。有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？生说谚语。谚语积累江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，一阵黑。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。黄云翻，冰雹

天。霜后暖，雪后寒。蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。久晴大雾阴，久阴大雾晴。请大家认真观察云朵和天气，及时发布天气预报，看谁预报的最准确。作业1、练习看云识天气，轮流发布天气预报。2、以小组为单位，用分类说明的方法，积累有关天气的谚语。请大家认真观察云朵和天

气，及时发布天气预报，看谁预报的最准确板书设计看云识天气形态轻、高、薄云——晴朗云低、厚、密云——阴雨风雪光彩晕华虹霞——晴课后反思