【文档说明】三年级下册6《相约春天》教案（表格式）-长春版综合实践活动.docx，共(4)页，12.650 KB，由小喜鸽上传

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课时教案课题6、相约春天周次第五周日期教学目标知识与能力目标通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，激发学生热爱大自然的情感。过程与方法目标学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。情感态度

与价值观目标培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。教学重点了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。教学难点培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。教学方法创设情境学

生学法调查法、集体交流教学准备有关春天的诗文、佳句、图片。授课课型实践活动课教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课一、谈话导入二、我看到的春天三、春天的诗1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同

学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？2、（出示课件，展示春天美景图片）瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。（板课题）1、老师带你们去

找春天，你一定看到美丽的春天风光。说一说你看到的春天。2、指导学生仿说：天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹；大地上：（花）春天到了，花儿张开了小脸蛋；……（草）小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；……（动物）许许多多的蝴蝶和蜜蜂

都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。……1、全班诗朗诵：《春天是这样来的》：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋在泥地里快活地拔节，啊，春

天是放着鞭炮来的！”2、分小组轮流上台交流搜集到的描写春天的诗。（也可小组表演诗朗诵）学生发言喜欢做的事。学生跟着老师发挥想象力。尽情描绘春天。四、歌颂春天五、歌舞贺春天3、你能用一两句话描述春天的到来吗？1、春天是一年中最美丽的季节，古代诗

人为我们留下了很多赞美、描绘春天的诗句，谁能背一背？（看哪个小组背得最多）2、请各小组展示搜集到的形容春天的词语。春回大地冰雪融化万物复苏春暖花开百花争艳……3、小组互相评议，师给予肯定与表扬。1、花儿盛开，鸟儿飞翔，鹅鸭满塘，春光无

限好。让我们齐唱赞美春天的歌，并请会跳舞的同学上台表演舞蹈。2、齐唱《春天在哪里》：（出示课件）春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，……3、小组或个人歌舞展：你还会唱哪些赞美春天的歌？（《春晓》、《春天的故事》……）俗话说“一日之际在于晨

，一年之际在于春”。我们应努力把握这美好的时光，好好学习，长大成为祖国有用之才。全班诗朗诵。小组讨论。积极发言。学生背诗。学生发言讲春天的词汇。学生表演。齐唱。六、活动总结学生感悟！作业小组合作制作一份以“我和春天有个约会”为主题手抄报，刊名自拟。板书设计相约春天词句诗歌课后反思