【文档说明】《小秋千荡起来》教案-新疆通用综合实践活动二年级下册.doc，共(5)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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小秋千荡起来教学目标：知识与能力在亲身实践中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。过程与方法经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得一些初步的数学活动经验。情感态度与价值观体会数学在解决实际问题中的作用，培养学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：在亲身实践中，培养发现问

题、分析问题、解决问题的能力。教学难点：经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得初步的科学探究的方法，得出合理的结论。教学过程：一、创设情境，提出问题：导读：3、共同讨论实验注意事项（如：实践问题、实验次数、砝码荡起的高度等），在亲身实践中，教学重点：在亲身实践中，提高实践能力，2.实践探

究：，三、学生实践，谈话：学校将举行荡秋千挑战赛。最终由3名同学进入决赛。他们已做好了准备，出示情景图，在相同时间内谁荡得得次数越多，谁就是冠军。学生猜想师：为什么？你能把自己的想法说给大家听吗？学生交流师：同学们都有自己的想法，想一想，荡的次数多少可能与什么因素谈话：学校

将举行荡秋千挑战赛。最终由3名同学进入决赛。他们已做好了准备，出示情景图，在相同时间内谁荡得得次数越多，谁就是冠军。学生猜想师：为什么？你能把自己的想法说给大家听吗？学生交流师：同学们都有自己的想法，想一想，荡的次数多少可能与什么因素有关呢？学生猜想，教师板书课题荡秋千。二、合作探究、实验验证

，试验一：荡秋千的次数与物体的质量有关1、讨论方案：学生先小组交流讨论怎样验证，教师参与，最后全班汇报交流，教师引导，共同完成实验设计方案。2、教师展示实验工具，简单介绍3、共同讨论实验注意事项（如：实践问题、实验次数、砝码荡起的高度等）4、根据规则进行分组实验，并做

好记录。5、汇报交流试验数据，问：通过刚才实验得到的数据，你发现了什么？师：在相同的时间内、用相同的绳长、不同质量的砝码荡的次数是相同的，这说明了什么问题？学生回答，师小结板书：在相同的时间内，荡秋千的次数与物体的质量无关。试验二：荡秋千的次数与绳长的关系1、学生思考后按照第一次实验的经验让学生

分组，小组合作独立设计。2、学生汇报交流试验数据并谈自己的发现。3、教师小结：在相同的时间内，荡秋千的次数与绳长有关。三、回顾整理、小结提升学生谈体会，教师小结请同学们利用今天我们学习的知识判断一下，三位小挑战者谁会得冠军？第二课时授课日期：教

学目标：知识与能力在亲身实践中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。过程与方法经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得一些初步的数学活动经验。情感态度与价值观体会数学在解决实际问题中的作用，培养学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：在亲身实践中，培养发现问题、分析问题、解决问题的

能力。教学难点：经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得初步的科学探究的方法，得出合理的结论。制作过程：1.将一个纸板盒的底端剪掉，各侧面剩下大约5厘米高即可。如果你找不到一个平面的盒子，可以将一个盒子比较长的那面剪下来，然后

再用侧面剪四条边，粘贴在一起即可。2.将操场内侧、外侧涂上颜色，等其晾干。3.找四根同样长度的木棍和一根比其他的稍微长一点的木棍。将四根短木棍搭成两个V字型，将长木棍粘贴在它们下方。4.剪两根同样长度的木棍来做梯子。用胶水将小枝条或者用过的火柴棍放在两根棍子之间做横档。请

大人帮助你将火柴点燃。5.铺上一张报纸，然后将攀缘架和梯子涂上颜色。等其晾干。6.将一个卫生卷纸筒剪成几段，涂上颜色以后，晾干。7.用胶水将攀缘架、梯子和铁环粘贴在操场底面上。8.用一个小枝条和两截线绳做一个秋千。将另外一截线绳绑在支架和盒子一角。另外我

们还要放置一些小树枝和新鲜的树叶，这样操场就准备就绪，可以投入使用了。千万不要忘了玩完了以后，将毛毛虫放回原处。