【文档说明】综合实践活动二年级上册《我与蔬菜交朋友》教案1-全国通用.doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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《我与蔬菜交朋友》教案设计一、教材分析：通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，掌握观察事物的基本方法，开展探究活动，培养用身边的事物创造生活的好习惯。二、学情分析：蔬菜在生活中无处不在，但很少能引起学生关注。通过活动培养学生留心生活，热爱探究的品质。三、活动目标：1、通过认一认、辨一辨、猜一猜、

做一做等活动环节，使学生了解蔬菜，掌握观察事物的基本方法。2、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。培养学生的探究欲望及语言表达能力和与人交往的能力。四、活动重难点：引导学生认识蔬菜，激发对蔬菜的探究欲望；培养学生的探究精神及语言表达能力和与人交往的能力。五、活动准备：1、老师准备：了解蔬菜的营

养和作用；ppt课件；准备黄瓜、韭菜、大蒜等蔬菜。2、学生准备：带来自己最喜欢的蔬菜；准备水彩笔、切蛋糕用刀叉、剪刀、双面胶、牙签等。六、活动过程谈话导入：同学们，今天大家带来了许多自己喜欢的蔬菜，这节课我们要和蔬菜交朋友，出示课题《我和蔬菜交朋友》。活动一：认一

认，知道常见蔬菜的名字1、你们带来了什么蔬菜，知道他们的名字嘛？请你介绍介绍你的蔬菜朋友。2、大家带来了什么蔬菜呢，以小组为单位，也像他一样介绍给大家。都介绍完了，就请坐好告诉老师。3、老师也给大家带来了许多常见的蔬菜朋友，谁

愿意跟他们打个招呼。大家一起来跟蔬菜朋友打打招呼吧。活动二：辨一辨，探究观察蔬菜的方法1、要想和蔬菜宝宝交朋友，我们不仅要知道它的名字，还必须认真观察，了解他们的特点。我们先和洋葱宝宝交个朋友吧。2、什么

的洋葱？你观察的到了蔬菜的（颜色、形状、味道、气味），和蔬菜宝宝交上了朋友。3、蔬菜王国的成员很多，有的长相十分相似，我们要像观察洋葱一样从颜色、形状、气味等多个方面认真观察，才不会叫错他们的名字，看看下面的几组蔬菜。（出示）知道他们的名字嘛？像吗？怎么区分。活动三：猜一猜，运用观察办法猜谜根据蔬

菜的不同特点，老师设计了几则谜语。你能根据谜面，猜出蔬菜宝宝的名字吗？听（说说你是怎么猜到的）好像苹果红又红，好像柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。（西红柿）身体瘦又长，有绿又有黄，浑身长满刺，吃着脆又香。（黄瓜）身穿红袍，头戴绿帽，坐在土里，呆头呆脑。（

胡萝卜）红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（辣椒）活动四：做一做，尝试用蔬菜创意。1、蔬菜不仅能吃，还能和我们玩。刚才老师用蔬菜设计了谜语，它们用蔬菜设计了什么呢？你们看，通过添一添，画一画，加一加，拼一拼，蔬菜大变身了。2、你们愿意用你灵巧的双手制作有创意的蔬菜作品吗？大家想一想，

跟组员一起讨论讨论，设计蔬菜作品，记得取个好听的名字。开始讨论。3、汇报创意4、制作开始前我们要注意什么？(生讨论。交流，)ppt出示要求，合作探究(在音乐声中，学生动手实践，教师参于活动，并将学生完成的作品放于展示区中)5、成果展示：我们请小小设计师们，来介绍介绍自己的作品好吗？评奖。6、小结：

只要你留心观察，你会发现我们的生活中，到处都有蔬菜的出示工艺作品。五、布置考察任务今天的活动中同学们用自己喜欢的方式和蔬菜交了朋友。它还有许多奥秘等待我们去探索，老师给大家提供一些考察方向，你们可以选

择自己感兴趣的话题，和同学、在父母的带领下开展考察活动。希望大家能跟认真考察并做好记录，下节课我们一起来展示考察成果。从考察作业表中选择1~2项进行市场考察并完成考察作业表。1、蔬菜市场品种考察——了解蔬菜的种类；2、蔬菜营养作用考察——了解蔬菜的营养；3、蔬菜成品品名考察——

了解各类餐厅蔬菜的名称和制作方法；