【文档说明】五年级下册浙科课标版（2015）1.1《教室用品小改进》教案1.docx，共(4)页，25.503 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-172945.html

以下为本文档部分文字说明：

1/4教室用品小改进教学目标：1.通过对教室用品展开调查，对教室用品存在的问题有更深的了解，寻求解决问题的途径；2.通过合作体验，感受综合实践调查、访问、汇报交流等方式，提高学生问题搜集、处理、交流的能力。3.以小组探究的形式，通过集体活动，感受与他人交

流协作的乐趣。4.通过合作讨论，树立正确的值日观念，初步形成参与班级服务的意识。教学准备：1.提前搜集教室用品的图片、使用过程的视频。2.相关改造工具和实物。一、情景导入1.谈话：拎着工具箱。大家猜猜我是谁？我是来干什么的？（对，

我是装修公司的汪总监，当然也有人叫我汪老师。）2.这节课，我要特聘1号同学为项目经理，2号同学为设计师，3号同学为施工员，4号同学为汇报员。请发牌，把他贴在自己的左胸前。3.揭题，认识工具。我们开始上课了

。我带来工具，特聘你们来做——《教师用品小改进》。（齐读）为了协助你们改造教室，我带来了百宝箱。（打开箱子）看，你认识他们吗？（指名回答并奖励！评价：你肯定是个动手能力很强的孩子！）这是铁丝，我怎么都折不断，要是碰上老虎钳，他就老实了，你看，咔擦（演示剪），这真是一物

降一物啊！这又是什么呢？（奖励，你是个见多识广的孩子！）螺丝刀，它是拧螺丝用的。这些工具可是我们的好帮手哦！【咱们可说好了，这节课表现好的小组课后有奖励！】贴奖励卡，每个组都好，都奖励一颗星！3.为什么要改进教室呢？那是因

为汪总监我——实在看不下去了，请看。（视频）2/4二、项目开发我们教室里有什么项目要改造？1.小调查。看到这些你有什么想法吗？（……）你觉得教室里哪些用品可以改进？（根据学生回答，板贴：布告栏、粉笔盒、黑板擦……）2.汪总监仔细观察，认为

还有这些地方还有待改进。（板贴学生遗漏部分。）三、项目认领1.小工程还真不少哎！你认为这些项目里面，有哪些适合课堂上改？（指名说）。整合大家的意见，我们选几样有代表性的来改造。2.课堂上条件有限，咱们这节课就小试牛刀，来完成这几样物品的修改，每个小组就完成一项改进吧！3.【招标方

法】有请每个组的项目经理来进行“项目认领”。（上台翻牌选题）。有请项目经理上台点击数字，翻开什么项目，就认领什么项目，拿走黑板上的相关卡片。四、规划设计（选题）1.项目已经拿到手了，各个组的包工头马上组织自己小组

的同学来制定改造计划吧！出示表格。2.出示范例。3.合作小贴士：（1）设计师负责填写总表；（2）讨论项目改造初步设想；（3）设计师组织分工，在便利贴上写下各自任务，贴入表格。4.投影学生做好的计划1个做范例，（先请汇报员说，

再请自己组内补充，然后其他人评价，最我们小组要改造的是：组长（设计师）初步设想分工3/4后教室总结。）反馈评价：你们小组的分工明确，注重合作。你们小组活动内容详实。请各组吸取别人的优点，修改自己的方案。四、规范施工（实际操作）刚才我们都是纸上谈兵，现在要进行实践操作。

领导很重视我们这次的项目改造，对我们提出了殷切的期望。（视频）带着领导殷切的期望，我们要正视开工了。施工期间要注意：师：分工明确，生：团结合作。/注意安全，相互照顾。/把握时间，按时施工。2.分发材料：哪个小组做好了准备，就请施工员来领材料并督促大家安全施工。（放音乐）。（做准

备好的动作）准备好了，我们统一时间开始。祝大家马到成功！3.各小组动手操作，教师巡视指导。4.汇报展示。（师提醒：完成项目的小组，向后面的老师推广。可以请后面的专家指导、评价。表现好的组有双倍奖励哦！）结束吹哨子示意！五、工程验收1.施工时间到，接

下来进行项目推广会。2.请每组汇报员组织大家上来介绍自己的作品。汇报员汇报要说清楚改什么，怎么改，有什么好处！每组时间不超过半分钟。3.说完的组站前面，拿着自己的作品。4.点评：（如果不合格的话）①遇到困难怎么办？查阅书籍

、网络搜索、联系生活经验、交流讨论等。②设计的点评。公告栏：你们组公告栏的改进真是既美观又大方！课桌：你们组课桌的设计，可以去申请专利啦！相信大公司都会抢着来买呢！纸篓：你们组纸篓的改进，既方便又实用，回家后我也马上学起来！盆栽：你们的绿色盆栽有环保又养眼！4/4③请其他小组评价。请你们组

来点评一下他们的作品。4.投票：请各工程队成员选出你认为最有创意的设计或作品，投上神圣的一票。（黑板上标号1—5，每个组不能投自己，左边上，右边下。先选好投给谁10秒想好，学生排队投票）你为什么投给他？我们把最佳的作

品送给评委老师，请他们给你们组提提修改意见，好吗？六、总结深化这节课我们做了哪些事？通过各种调查搜集了相关资料，设计的改进图纸，动手实践操作。（板贴：搜集、设计、实践）看来同学们一定增长了不少知识，如果你觉得今天

有所收获，请给自己点赞！如果你觉得我还想改进教室其它的物品，请举高你的手。老师希望同学们在课后，可以自由选择一个物品进行研究改进，你能做到吗？老师相信经过同学们课后更加深入的研究，在下节课中一定会有更精彩的表现。相信大家能把这种探究精神用到生活中去，我们说——教室是

我家，美化靠大家！让我们捋起袖子加油干吧！下课。