【文档说明】四年级上册浙科课标版（2015）综合实践四上1.1《竞选班干部》教案.doc，共(2)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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竞选班干部一、课标分析：竞选活动是指为争取某种职务或从事某种事物而开展的竞聘选岗活动。我们有义务培养学生自我管理的意识和能力，激发学生的社会责任感，积极引导学生正确面对自己的班级和学校生活，通过学校各级各类的竞选活动，培养学生的竞争协助思想和领导力，增强学生的主人翁意识及班级凝

聚力。二、教材分析参照《小学综合实践活动课程实施指南》，结合竞选班干部的特点，本活动的目标侧重于认识自我，突破自我，展示自我，人际沟通等方面。三、学情分析四年级开始，学生的自主意识增强，他们希望能够参与到班级的各项的事物当中，因此借助班干部竞选活动，可以培养学

生的自我管理的意识和能力，通过讨论，进一步明确干部选举制度在发动学生参与学校民主管理和培养锻炼学生中所起的作用。四、教学设计（1）小品导入，引出主题（2）设置岗位，明确职责师：看了以上的小品表演，你们有什么感受呢?(预设：老师台辛

苦了。需要有同学为班级来服务)师：是呀，班级是我们成长的大家庭，大家庭需要乐于服务的同学来分担不同的工作，这些同学就是班干部。那么我们班有哪些班干部岗位呢？这些岗位需要为大家做什么？你对班级管理有哪些想法吗？假设自己成为班干部要怎么做？师：同学们回答得都不错，但

是我们也会发现，很多时候班干部的职责不是很明确，今天我想让同学们自己当家作主，你们分组，根据我们班级的实际情况来讨论下，我们班需要哪些班干部，以及他们的职责是什么，你们将讨论的结果写在老师发的这张卡纸上面。

（3）学生讨论，明确职责（4）确定目标，为竞选做准备同学们，俗话说不想当将军的士兵都不是好士兵，下面同学们根据自己的优势，来选择自己意向的班干部岗位，请同学们完成如下表格：我的意向岗位我的竞选优势我的打算下面请完成任务的同学来举手说说你的意向岗位，竞选优势

以及打算。（5）准备演讲稿，为演讲做热身准备五．课后反思班委竞选和班级管理，我一向把它们当做一门课来看待。这是一门学生展示、锻炼自己的才能的课；也是一门培养民主意识，竞争意识的好课。本节课我分为两个阶段：启动

阶段和实施阶段。今天的一节课是启动阶段，在这个阶段，我通过简单的小品表演，让学生体会班干部的重要性。接着由学生自己讨论设置班干部岗位并明确班干部的职责。最后自我分析，通过了解自己的优势，进而鼓舞学生加入班干部的竞选队伍当中。为竞选做预热铺垫。虽然预计这一次的班委选举会有很多不足之处，但是孩

子们的表现还是超出了我的预期。首先是张倩和徐苏绮两个竞选者的表现可圈可点。还有几个平常学习主动性不强的学生也能勇敢地走向讲台，我觉得这就是胜利！