【文档说明】三年级上册浙科课标版（2015）综合实践2.1《动物本领大》教案2.docx，共(1)页，13.147 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-172854.html

以下为本文档部分文字说明：

《动物本领大》教学设计教学目标：1.激发学生探究动物本领的兴趣，生成本次实践活动的主题。2.通过围绕自己感兴趣的角度确定研究内容，自主发现问题，提出问题，并寻求各种解决问题的途径。教学过程：一、导入1.同学们，你们喜欢动物吗？

那你们对动物了解多少呢？我来考考你们。请看大屏幕。【PPT出示4道不同侧重点的题目】问题一：动物界的陆地短跑冠军是谁？问题二：壁虎有什么特殊本领？问题三：骆驼为什么能在沙漠中行走？问题四：潜水艇是从什么动物

身上得到的灵感？2.你还知道动物有哪些厉害的本领？你是怎么知道的？【随机板贴收集资料的方法如查阅书籍、互联网搜索、收看电视等】3.看来我们的动物朋友本领还真大呢！在地球上有100多万种动物，它们有的有扑朔迷离的保护色，有的有惟妙惟肖的拟态术，有的能发动出其不意的“闪电战”。这

次综合实践活动，就让我们一起去探索动物们神奇的本领吧！【板贴课题】二、确定主题1.关于动物的本领，你有什么想了解的？（1）指名1~2个，Word输入（2）自己写一写，教师选择不同类型的问题Word输入2.同类问题整理归结，板书问题。3.你最想研究哪个主题呢？那我们就根据选择的主题来

分一分组吧！（分组要求：每个主题不超过8人；组长由老师指定，组员由组长挑选）4.明确了想要研究的主题，接下来我们就该想想怎样研究了。请同学们拿出学习单，小组讨论，你们打算通过哪些途径来进行研究？研究后的成果你们想怎样与大家

分享？（讨论要求：轻声讨论；把讨论的结果写在学习单上；听到音乐后即刻停止；交流时由组长发言，组员补充。）5.交流反馈。三、课堂小结主题明确了，研究途径也找到了，我们就可以朝着我们的目标展开研究了。研究时，我们可能会遇到一些困难，同学

们可以把它们记录在学习单最后一栏，下一上课时进行交流。