【文档说明】广东省肇庆市重点中学2022-2023学年高三上学期12月月考历史试卷Word版含答案.docx，共(9)页，256.040 KB，由小喜鸽上传

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肇庆市重点中学2022-2023学年高三上学期12月月考历史试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项∶1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容∶《中外历史纲要》（上）、（下）前三单元。一、选择题∶本大题共16小题，每小

题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.按照秦朝制度，地方官吏不得将一家农户的两个男子同时征发戍边，不准农业劳动者在春耕大忙季节离开农业生产岗位，及“居赀赎债”的“罪人”在播种和管理禾苗

的季节也准许他们回家二十天进行耕作等。这些做法旨在A.缓解国家面临的财政困难B.纠正秦国经济法规的弊端C.确保农耕经济的稳定发展D.加快农业管理的革新步伐2.表1可用来说明，王安石变法A.失败的主要原因是

操之过急B.强调国家对社会经济的干预C.重在保护社会弱势群体利益D.重视对社会经济结构的调整3.1916年前后，中国民营纱厂的厂房由过去易燃的二三层楼的砖木结构改为钢筋水泥的锯齿形建筑。动力设备由蒸汽引擎改用电力马达；在管理上，多聘用专业学校培

养的技术人员，建立产品检验和机器检修制度。这反映了当时A.民族工业的进一步发展B.国际竞争的渐趋激烈C.欧美列强的技术性援助D.政府的实业救国政策4.1933年6月，毛泽东在《查田运动的群众工作》中指出，首先要做宣传，"第一口头讲话，第二

贴布告，第三写标语，第四出传单，第五演新剧，第六墙报上做文章”。这说明毛泽东A.积极贯彻落实群众路线B.强调根据地商业文化的重要性C.关注农村社会全面振兴D.主张依靠群众来反对北洋军阀5.1950年，中共中央和中央人民政府在全国范围内大张旗鼓

地开展新婚姻法宣传教育活动，报纸、广播、电影、戏剧等各种群众喜闻乐见的媒介都被用于宣传新《婚姻法》。此举旨在A.消灭剥削阶级B.实现人民当家作主C.促进社会变迁D.废除传统婚姻陋习6.2016年，有学者调查湖北武汉郊区的农民家庭，结果显示∶约2/3的农户选择将承包地外租或被征用，其

中10.41%的农户将土地出租给别人从事农家乐、办工厂等非农活动。这折射出当代中国A.城市化进程加快B.城乡差距的缩小C.土地所有制变革D.产业结构的变化7.考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中，材料与结论之间逻辑关系对应

正确的是8.古代佛教提出“无我说”，质疑婆罗门教宣扬的万能的造物主，并通过“轮回”的假说引导人们践行“诸恶莫作，众善奉行”的人生道德。古代佛教的这些理论A.违背了人文精神B.旨在维护统治者的权威C.冲击了种姓制度D.吸收了民间宗教的精华9.图1可用于说明A.罗马帝国阻碍了亚非文明的发

展B.波斯帝国重视对古代文化的传承C.武力扩张使罗马帝国的疆域辽阔D.古希腊繁荣离不开对外殖民活动10.表2所示为某校学生整理出的知识卡片。据此可知，该卡片探究的主题是A.西欧中古时期的封建生产关系B.俄国伊凡四世的特辖领地制C.拜

占庭帝国内的复杂社会关系D.奥斯曼帝国苏丹的经济特权11.奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；效仿东罗马皇帝，发行带自己头像的金属货币，重

用原东罗马贵族等。这些做法A.意在以罗马帝国继承者自居B.说明奥斯曼帝国崇尚武力扩张C.旨在巩固奥斯曼帝国的统治D.反映出罗马皇帝是各国的偶像12.日本遣唐使归国后大都被国家重用，表3所示为其中部分代表人物。这说明当时日本A.快速完成了

封建化B.全面学习唐朝的政治制度C.深受唐文化的影响D.借鉴中国建立了集权统治13.随着穆斯林贸易深入非洲，伊斯兰教于985年首先在加奥扎根，然后于10世纪后期在加纳帝国扎根；再由此向东传播到马里帝国（公元1240～1645年）和桑海帝国（公元1460年～公元

1591年）。这说明在古代A.对外贸易深刻影响非洲国家发展B.非洲绝大多数国家对外政策开放C.非洲国家大都仰慕阿拉伯的文化D.非洲经济文化具有强烈的吸引力14.1596年，在阿姆斯特丹商人们的资助下，巴伦支带领3艘船开始了第三次探险。在这次

航行中，他们不仅发现了斯匹兹卑尔根群岛，而且到达了北纬79°39'的地方，创造了人类北进的新纪录。巴伦支的航行不仅有详细的文字记载，而且他沿途还绘制了极为准确的海图。可见，巴伦支的航行A.为哥伦布到达美洲奠定基础B.开辟了北太平洋到北冰洋的航线C.拓展了欧洲人对世界的认知D.促进了欧洲与大洋洲的

直接联系15.15世纪末到16世纪初的前10年，安特卫普商品交易所的开放还只是间歇性的。从16世纪30年代起，安特卫普交易所变成了长期性的国际交易所，取消了时间限制。这一变化A.由殖民者发现美洲所导致B.说明欧洲商业革命影响逐渐扩大C.表明欧洲已丧失殖民优势D.反映出尼德兰成为世

界商业霸主16.1577年，英国著名的海盗德雷克航行归来，女王伊丽莎白一世甚至亲自登船授予德雷克“骑士”称号。1588年，英国成立了“几内亚”公司，女王伊丽莎白一世获得了该公司的部分股权，并授予该公司以专

利（贸易垄断）权。由此可见A.英国积极参与新航路开辟B.英国率先殖民扩张C.殖民争霸中英国优势明显D.英王支持海外殖民二、非选择题∶本大题共4小题，共52分。17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）材料一《一千零一夜》又

名《天方夜谭》，是一部阿拉伯民间故事集。故事来源现已无从考查，一般认为是在波斯语的《一千个故事》的基础上逐渐吸收埃及、伊拉克和印度等国的故事而形成的。这些故事从8世纪起不断得到丰富和提炼，于16世纪定型，流传于世界各国。很多音乐、绘画、电影和文学作品都取

材于这些故事，其中多数故事是各国人民喜爱的优秀古典作品，有些故事甚至家喻户晓，成为人们生活中的日常话题。——摘编自《天方夜谭（译者序）》（中文版）材料二据考古发现，元上都宫城Ⅰ号建筑基址有一件石建筑构件，弧面阴刻有古阿拉伯文，内容与《古兰经》的部分章节中对

穆罕默德的颂扬有关；现在在中国南方的泉州、扬州、杭州等地，仍有许多元代所建的伊斯兰教教徒的“圣墓”。——摘编自张倩《试论蒙元时期的中西经济文化交流》材料三当欧洲文艺复兴时期的伟人们把知识的边界往前开拓的时候，他们之所以眼光能看得更远，是因为他们站在穆斯林世界巨人们的肩膀上。——摘编自【美】尼克

松《抓住时机——美国在只有一个超级大国的世界上面临的挑战》（1992年）（1）分别阐述每则材料对研究阿拉伯文化的价值。（6分）（2）综合上述材料，简述古代阿拉伯文化的影响。（6分）（3）除上述材料之外，研究古代阿拉伯文化还可补充哪些类型的史料，请

至少列出两种。（2分）18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料一由于西欧在公元10世纪以后的生产工具得到了改进，进而农业经济得到了飞速的发展，再加上西欧特殊的地理位置，在经济活动的繁荣下，城市的兴起也就成为必

然。城市的兴起是经济活动催化出来的结果，这必将推动经济社会进一步繁荣，经济繁荣将推进政治制度的完善，从而不断促使西欧封建社会发展前进。城市的人口不再是属于某一个封建领主管辖的农奴了，所有的人按照当时的惯例，只要在城市里居住了一年零一天以上，这个人就可

以获得自由民的身份。所以许多农奴为了改变身份，纷纷入城，这就必然导致西欧农奴制的瓦解。西欧封建城市还孕育了新的社会阶层——城市中产阶级。他们的眼界更加开阔，表现出来的世界观也和以前的以农业为本的社会的人不一样，因此就形成了一种新的价值观、世界观。——摘编自刘娟《浅谈西欧封建社会

的城市兴起》材料二12世纪以后，随着西欧经济的恢复和发展，大批新兴城市不断崛起，商业贸易日益兴盛，在对抗地方封建主的斗争中，国王和市民阶层形成了紧密的联系，他们互有需求，携手合作。国王利用城市的经济实力，反对封建贵族的地方离心倾向；市民为了与封建领主相抗衡，寻求国王的中央集权庇护，以营造经济活动所

必需的和平环境。1265年，英王召集的议会和1302年法王召开的三级会议，标志着英法两国等级君主制的形成。自13世纪下半叶起，西欧逐渐走出君主制割据的政治生态，取而代之的则是以议会或三级会议为核心的等级君主制。以等级代表会议形式

出现的等级君主制，是西欧王权借以维护统治秩序、贵族维持既得利益和市民实现政治参与的国家治理新模式。尤为重要的是，市民阶层在与王权的合作中，开始登上政治舞台，他们的经济利益和政治诉求开始受到重视，从而第一次成为国家事务管理的参与者和统治权力的分享者。——摘编自姜守明《中世纪西欧君主制的阶段性

特征》（1）分析中世纪西欧封建城市兴起的原因。（6分）（2）简述中世纪西欧封建城市兴起的影响。（6分）19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）材料一意大利人哥伦布从小就喜欢航海和冒险。青年时期，他逐渐成长为拥有丰富航海知识和娴熟技

术的航海家。哥伦布是地圆说的坚定拥护者，同时，他也向很多国家的国王寻求过航海探险帮助，可是频遭拒绝。但是凭借勇往直前的冒险精神和坚持不懈的努力，他终于说服了西班牙女王资助他的航行计划。1492年8月3日，哥伦布率领着探险队丛西班牙的巴罗斯港出发，开始横渡大西洋。149

2年10月12日凌晨，经过70个昼夜的艰苦航行，船队终于抵达了一座被群山和树林覆盖的小岛。哥伦布将其命名为圣萨尔瓦多，意为“救世主”，并宣布以西班牙女王的名义占有该岛。哥伦布登陆岛屿后，自以为到达了印度群岛，他将这些土著居民称作“印第安人”（音同“印度人”）。哥

伦布船队继续航行，先后到达古巴和海地，哥伦布在那里找到了向往已久的黄金，满载黄金的船队随后返回了欧洲。——摘编自吴春霞《美洲新大陆的发现者————哥伦布》材料二随着哥伦布对美洲的征服与开发，美洲农作物也逐渐传入中国。当时我国正处于人口剧增时期，粮食的短缺使得社会动荡不安。这些高产的作物能够有效地

缓解粮食短缺的问题，因而被大面积地种植和食用。乾隆三十二年（1767年），河南《嵩县志》记载∶“今嵩民日用，近城者以麦粟为主，菽辅之，其山民玉黍为主，麦粟辅之。”同时，随着这些高产作物种植面积的增加，玉米、番薯、马铃薯等也被用作饲料、酿酒或药物等。——摘编自蒋晚晴《哥伦

布发现美洲对中国文明的影响》（1）概括哥伦布能够发现美洲的主观原因。（6分）（2）简析哥伦布发现美洲对中国经济的影响。（8分）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料辛亥革命的失败，"民主政治未能成功，名为共和国，实际上仍由军阀掌

握政权，这种半独立的封建国家，执政的军阀每每与国际帝国主义互相勾结”，是“中国内忧外患的源泉，也是人民深受痛苦的源泉”。“主张联省自治”，其实是“提倡武人割据”；“希望军阀出来废督裁兵，岂不是与虎谋皮”。“中国共产党是无产阶级的前锋队，为无产阶级奋斗，为无产阶级革命的党”

。“中国现有的各政党，只有国民党是革命的民主派，是真的民主派。”邀请国民党等革命民主派及革命的社会主义各团体开一个联席会议，“共同建立一个民主主义的联合战线，向封建式的军阀继续战争，因为这种联合战争，是解放我们中国人受列强和军阀两重压迫的战争，是中国目前必要的不可避免的战争”

。——摘编自《中国共产党对于时局的主张》（1922年6月15日）根据材料并结合所学知识，解读1922年《中国共产党对于时局的主张》，并得出具体结论。（要求∶结论正确，史论结合，逻辑清晰。）高三历史参考答案1.C【解析】本题考查秦朝经济政策，考查学生获取和解读

材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料信息可知，地方官吏要保证农村家庭有必要的劳动力以保证农业劳动者的耕作时间，其意图是为了确保农业经济的稳定发展，故选C项，排除D项；材料没有体现秦律的相关规定与缓解国家财政困难之间的联系，故排除A项；这一规定是

对维护小农经济的考量，没有体现对秦律弊端的纠正，故排除B项。2.B【解析】本题考查北宋王安石变法，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料中的“均输法”“青苗法”“农田（水利）利害条约”“市易法”等措施体现了国家对社会

经济的干预，故选B项；王安石变法在短短的三年之内，颁布了政治、经济、军事、教育等一系列政令，一定程度上反映了王安石变法操之过急，但这不是王安石变法失败的主要原因，故排除A项；材料中的措施并非是为了保护弱

势群体利益，故排除C项；材料没有涉及对社会经济结构的调整，故排除D项。3.A【解析】本题考查一战期间民族工业的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料反映了1916年前后我国民营纱厂在厂房建设上的成就、生产设备的改进以及管理

体制的完善，这反映了一战期间中国民族工业的进一步发展，故选A项；结合所学知识可知，一战期间，欧洲列强无暇东顾，放松了对华的经济侵略，“国际竞争的渐趋激烈”与史实不符，故排除B项；这些技术的引进并非依靠西方的援助，故排除C项；实业救国是社会思潮，而不是国家政策，

故排除D项。4.A【解析】本题考查国共十年对峙时期的毛泽东思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。毛泽东在苏区查田运动的群众工作中强调要做好多种形式的宣传，可见他主张积极动员和发动群众参与反封建斗争，故选A项材料未体现商业文化，故排除B项农村社会全面振兴是在中共十九大上

提出的战略，故排除C项；此时中国共产党的斗争对象是国民党反动派，北洋军阀统治已被推翻，故排除D项。5.C【解析】本题考查新中国婚姻法，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。婚姻法的颁布和宣传倡导了社会主义婚姻家庭新风尚，有利于实现男女平等和妇女解放，顺应了时代

发展潮流，推动了中国社会的整体变迁，故选C项；《婚姻法》并不涉及生产关系改造，故排除A项；B项夸大了《婚姻法》的影响，故排除B项；废除传统婚姻陋习不是宣传《婚姻法》的目的所在，故排除D项。6.D【解析】本题考查当

代中国的农村改革，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。2016年，武汉郊区大多数农户将土地出租给别人从事农家乐、办工厂等非农活动，这反映出当时农村产业结构的变化，故选D项；城市化、城乡差距、土地所

有制变革均与材料主题不符，故排除A、B、C三项。7.B【解析】本题考查古埃及、古巴比伦王国、古代波斯、古代罗马社会政治经济文化的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。被发现的这块公元前3200年前苏美尔人的泥板文书，是

楔形文字的主要载体，故选B项；纯金和宝石制成的护身符等上万件陪葬品，不能说明古代埃及实施了奴隶制，也不能说明其商品经济发达，故排除A项；仅凭武士群雕像不能说明波斯依靠武力扩张，故排除C项；仅凭一只罗马玻璃碗不能得出大量罗马人来华贸易的结

论，故排除D项。8.C【解析】本题考查古代印度佛教，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料并结合所学知识可知，佛教的这种哲学理论包含了对人的肯定及通过人的努力来实现人生永恒幸福，冲击了种姓制度的神

学基础，故选C项；材料中佛教理论包含了对人的肯定及通过人的努力来实现人生永恒幸福的观念，具有一定的人文精神，故排除A项；材料中佛教理论体现了一定的平等思想，故排除B项；材料未体现古代佛教吸收民间宗教的精华，故排除D项。9.C【解析】本题考查罗马帝国，考查学生获取和解读材料信息、运

用所学知识分析历史现象的能力。该图是2世纪初罗马帝国疆域图，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，这是其武力扩张的结果，故选C项；罗马帝国阻碍了亚非文明的发展，这一描述与史实不符，故排除A项；该图是古罗马帝国疆域，故排除B、D两项

。10.A【解析】本题考查中古时期西欧生产关系，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料显示了西欧中世纪封建庄园领主与佃户的土地关联情况，由此可知，该卡片探究的是中世纪西欧的封建生产关系，故

选A项；B、C、D项表述均与材料主旨不符，故排除B、C、D三项。11.C【解析】本题考查奥斯曼帝国，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔、教俗、制

度、币样，重用东罗马贵族等，其根本目的是巩固奥斯曼帝国统治，故选C项；这些做法意图是巩固奥斯曼帝国的统治，故排除A项；穆罕默德二世以罗马皇帝自居等既不能说明其崇尚武力，也不能反映出罗马皇帝是各国的偶像，故排除B、D两项。12.C【解析】本

题考查中古时期的日本，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。日本遣唐使归国后大都被国家重用，推动日本律令、儒学、礼制等政治文化改革，这说明当时日本深受唐文化的影响，故选C项；仅凭材料信息不能说明日本快速完成封建化，故排除A项；材料体现不

出日本全面学习唐朝政治制度，故排除B项；材料没有体现日本借鉴中国建立集权统治，故排除D项。13.A【解析】本题考查中古时期亚非经济文化交流，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。随着穆斯林贸易深

入非洲，伊斯兰教得以在非洲传播开来，这说明对外贸易对非洲社会和国家发展产生重要影响，故选A项；穆斯林商人在非洲加奥、加纳、马里、桑海的贸易和传教并不意味着非洲绝大多数国家对外政策开放，故排除B项；材料只体现了伊斯兰教在西非的传播，不能说明非洲国家大都仰慕阿拉伯的文化，故排除C项；材料反映

的是阿拉伯文化在非洲的传播，不能说明非洲经济文化具有强烈的吸引力，故排除D项。14.C【解析】本题考查巴伦支的航行，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料“创造了人类北进的新纪录”“巴伦支的航行不仅都有详细

的文字记载，而且他沿途还绘制了极为准确的海图”可知，巴伦支的航行拓展了欧洲人对世界的认知，故选C项；哥伦布横跨大西洋到达美洲发生于15世纪末，早于巴伦支的航行，故排除A项；开辟北太平洋到北冰洋的航线与材料中的地理方位不符，故排除B项；巴伦支的主要航行方向是向北，故排除D项。1

5.B【解析】本题考查新航路开辟的影响，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。16世纪30年代起，安特卫普交易所变成了长期性的国际交易所，取消了时间限制，这反映出新航路开辟后商业革命对荷兰商业的影响，故选

B项；1492年，美洲已经被发现，A项表述不能解释16世纪30年代荷兰安特卫普商业的变化，故排除A项；C项表述错误，故排除C项；荷兰成为世界商业霸主是在17世纪，故排除D项。16.D【解析】本题考查早期殖民扩张，

考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。女王亲自授予海盗头子以“骑士”称号，且自己还成为殖民公司的股东，可见她支持殖民活动，故选D项；材料反映的是女王支持殖民活动，并非积极参与开辟新航路，故排除A项；最先进行殖民扩张的是西班牙和葡萄牙，故排除

B项；材料中未体现殖民争霸，故排除C项。17.（1）价值∶材料一是对阿拉伯古典文学名著《一千零一夜》的简介，可用于研究古代阿拉伯文化发展的原因，表现、影响等问题材料二是考古发现，可用于研究古代阿拉伯文化的特点

和对外传播的表现；材料三是现代美国人对古代阿拉伯人在东西方文化交流领域贡献的评价，可用于研究阿拉伯文化的地位和影响。（6分）（2）影响∶对世界古代文学发展做出巨大贡献；融合了不同文明；传承和传播了古代希腊、罗马、波斯等文化；对亚洲、欧洲

文化的发展都产生了深远的影响；促进了东西方文明的交流与互鉴。（6分，答出三点即可）（3）补充∶阿拉伯帝国官修史书、旅行家游历阿拉伯的笔记、伊斯兰教的传世文献。（2分，答出两点即可）18.（1）原因∶生产工具得到改进；农业经济飞速发展的推动；特殊的地理环境；工商业经济活动的繁荣。（6分，

答出三点即可）（2）影响∶促进了商品经济的繁荣；引起了城市社会结构的变化；为自治城市的出现提供了条件；有利于加强王权，推动了民族国家兴起；加速了封建农奴制度的瓦解；推动了欧洲政治治理模式的转型（等级君主制的出现）。（6分，答出三点即可）19.（1）主

观原因∶哥伦布有丰富的航海知识和娴熟技术；哥伦布具有冒险和进取精神；哥伦布相信地圆学说；哥伦布得到西班牙女王支持。（6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可）（2）影响间接促进了中国和美洲贸易的发展；促进了中国的丝绸、茶叶和瓷

器出口；美洲白银大量流入中国，促使中国白银进一步货币化；丰富了中国农作物品种，改善了农业种植结构，有利于农产品商品化∶缓解了中国的人地矛盾和粮食供应紧张的状况。（8分，答出四点即可）20.示例解读∶20世纪20年代初，列强进一步加紧对华侵略步伐

。华盛顿会议签订了一系列关于中国的决议，使中国重新成为多个帝国主义国家共同控制的半殖民地，民族危机进一步加深。军阀混战造成了中国社会动荡不安，阶级矛盾和民族矛盾交织在一起。年轻的中国共产党人依据马克思主义基本原理，提出了解决中国革命问题的新见解；在总结辛亥革命以来的经验教训的同时，正确地分

析了中国的社会状况和社会性质，指出中华民国仍由代表帝国主义利益的北洋军阀掌握政权，中国仍旧是“半独立的封建国家”。他们还批驳了其他各种政治派系为解决时局提出的不合理的政治主张，指出其空想性，并且也认识到了中国受到北洋军阀和帝国主义列强的双重压迫，提出联合民主的国

民党以便发动对国内外敌人的战争，推动中国民主革命运动的蓬勃发展。这为1922年7月中共“二大”的召开和民主革命纲领的制定指明了方向。（10分）结论∶《中国共产党对于时局的主张》是中共中央对中国革命形势的科学认识和对革命路径的有益探索，对全面认识和研究中国共产党领导新民主主义革命的历程

具有重要价值。（2分）（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准）