【文档说明】12.2.3《“角边角”判定三角形全等》PPT课件1-八年级上册数学人教版.pptx，共(9)页，167.148 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-17233.html

以下为本文档部分文字说明：

12.2三角形全等的判定（3）学习目标1.经历探究全等三角形条件的过程，进一步体会操作归纳获的规律的过程。2.掌握判定三角形全等的“角边角”和“角角边”定理。3.能运用全等三角形的判定定理，解决简单的推理证明问题。学习过程：一、自主学习:1、复习：到目前为止.可以判

定两三角形全等的方法有___种,分别是。2、能确定△ABC≌△DEF的条件是（）（A）AB=DE，BC=EF，∠A=∠E（B）AB=DE，∠A=∠D，∠B=∠E（C）AB=DE，BC=EF，∠C=∠E

（D）AB=EF，∠A=∠D，∠B=∠E学习过程：3、如图1，△ABC≌△DCB，∠DBC=550，∠D=300，则∠ABD的度数为。4、如图2，AB=AC，要使△ABE≌△ACD，应添加的条件是（添加一个条件

即可）5、如图3，AB，CD交于点O，点O是AB的中点，AC∥BD，则△AOC≌△BOD的理由是。学习过程：二、合作探究：问题：已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢?三角形中已知两角一边情况可分为：①两角和它们的夹边.②两角和其中一角的对

边探究情况①：两三角形全等吗?画△ABC使∠B=600，∠Ｃ=400，BC=3cm，把你画的三角形和小组内其他同学的三角形比较，你们的三角形一样吗？你会得出什么结论？你能证明②这种情况吗？学习过程：三、随堂练习：1、如图AB、CD相交于E,∠A=∠C,

AD=BC,求证：(1)△ADE≌△CBE(2)AE=CE2、如图,D在AB上,E在AC上,AB=AC,∠B=∠C,求证:AD=AE学习过程：3、如图在三角形ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，CF∥AB交DE的延长线于点F。求证：BD=CF学习过程：四、达标检测1、如图，∠1=

∠2，∠3=∠4求证：AC=AD2、在中，，，直线经过点，且于，于，（1）求证：≌；学习过程：(2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时，（1）中的结论还成立吗？若成立，请给出证明；若不成立，说明理由.