【文档说明】山东省莱阳市一中2021-2022学年高二下学期开学摸底检测语文试题word版含解析.docx，共(21)页，52.925 KB，由小喜鸽上传

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68级高二语文第二学期开学检测一、现代文阅读（32分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：由于受到国内农业生产环境因素、农业生产成本、国际市场环境等因素的影响，我国粮食生产还存在一些不安全的因素，未来我国粮食生产将面临更大的挑战。国内工业化、城市化加

剧带来的粮食生产用地减少，水土环境污染加重，自然灾害频发，农村市场劳动力减少及老龄化趋势，这些因素都将对我国未来粮食生产造成不利影响；粮食生产必备资源如何配置，粮食生产资源如何有效利用，这些都是未来我国粮食生产必然要解决的难题。我国人口每年都出现一定程度的增长，这些增加人口对粮食需求呈现刚性增

长趋势；我国城乡人口在粮食消费结构上逐渐从数量向质量转变；饲料用粮及工业用粮也逐年增加；粮食用于生物燃料制造逐渐得到推广。如何平衡粮食需求增长的结构性问题是摆在我国政府面前的一道难题。自从我国进行农业改革以来，国家出台了一系列的政策为农民减负，取消农业税并给予农业生产补贴，粮农

的账面收入确实提高了；但与此同时，农业生产成本也大大提高，农民的实际收入并没有得到多大改善，因而农民粮食生产积极性没有明显提高。国内经济发展存在一些不确定因素，除了自然灾害等不可抗力因素之外，还存在诸如重大疫情、食品安全等突发事故，这些事故直接影响粮食价

格，成为粮食的不安全因素。国际上，粮食生产和运输成本提高；国际粮食投机商操纵市场，恶意抬高粮食价格；发达国家对农业高额补贴，压低了国际粮食价格，使得发展中国家的粮食生产人力物力大大减少，由此引发粮食安全问题。（摘编自田海霞李艳华《我国粮食安全现状及存在的问题》2019.10.24，有

删改）材料二：“常将有日思无日，莫把无时当有时”，特殊时期倡导粮食节约体现了一种深刻的危机意识，有利于夯实我国粮食安全的底座。在新冠肺炎疫情影响下，全球粮食安全不可避免地受到冲击。联合国世界粮食计划署预计，今年全球面临严重粮食不安全的人口数量可能由1.35亿增至2.65

亿；联合国粮农组织和经合组织发布的报告也指出，新冠病毒大流行可能会对全球粮食市场产生“历史性冲击”。这表明粮食安全在眼下是世界性的重大课题。尽管我国连年增产，在新冠肺炎疫情最严峻的时候，国内食品供应也保持了良好的运

转，但是，“中国粮食供求将长期处于紧平衡状态”的态势还将持续。而当前国内外经济环境不确定性因素还在增加，叠加极端天气影响，使得我国粮食供求关系持续承压。在这种情况下，全社会形成一种“厉行节约、反对浪费”的风气，十分必要。习近平主席近

日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。粮食安全是社会稳定的压舱石，习

主席倡导厉行节约，反对餐饮浪费，实质上体现了一种深刻的危机意识。新中国经过几十年的努力，逐渐实现了由“吃不饱”到“吃得好”的转变，但作为世界上人口最多的国家，这片土地上每天有14亿人吃饭，每个人都要养成节约粮食、反对浪费的习惯，居安思危，细水长流

。面对世界百年未有之大变局，每个人只有时刻对粮食安全保持一种危机意识，个体力量方能汇聚成流，进而夯实我国粮食安全底座，增强应对各种风险与挑战的定力。而这最终，惠及的是国民长远福祉。（摘编自新京报《杜绝“舌尖上的浪费”，绷紧粮食安全之弦》2020.08.12，有删

改）材料三：习近平总书记强调：“我们的饭碗应该主要装中国粮。”保障粮食安全，关键在于落实“藏粮于地、藏粮于技”战略。耕地是粮食生产的命根子，要像保护大熊猫那样保护耕地，严防死守18亿亩耕地红线，坚决遏制耕地“非农化”、

防止“非粮化”，落实最严格的耕地保护制度，规范耕地占补平衡，建设国家粮食安全产业带，加强高标准农田建设，加强农田水利建设，实施国家黑土地保护工程，把黑土地保护作为一件大事来抓，把黑土地用好养好。稳产增产根本出路在科技，

要坚持农业科技自立自强，加快农业科技创新，着力攻克粮食生产“卡脖子”技术，推进农业关键核心技术攻关。保障粮食安全，就要促进农民持续增收和保障重要农产品有效供给。调动农民种粮积极性，关键在于让农民种粮有钱挣。要稳定和加强种粮农民补贴，提升收储调控能力，坚持完善最

低收购价政策；创新经营方式，培育好家庭农场、农民合作社，发展适度规模经营，促进管理现代化。要深入推进农业供给侧结构性改革，推动品种培优、品质提升、品牌打造和标准化生产，促进产业稳定发展，农产品保供既要保数量，也要保

多样、保质量。我国粮食供给内生性极强、外向型不足，国际粮食市场满足我国粮食供给的空间有限，不能依靠国际市场来填补我国粮食的缺口，必须坚持实行粮食立足国内、自给自足、适当利用进出口调剂余缺的方针，保障我国粮

食市场的供求平衡，降低对国际粮食市场的依赖。同时，开展多元化的国际粮食贸易，破除国际资本垄断。要同多个粮食贸易出口国建立自由双边贸易和开展援助活动，在农业资源丰富的国家和地区建立农产品贸易机构，进行国家与地区间互惠的粮食生产贸易合作，实施多样化的农产品贸易，减轻我国粮食需

求压力。（摘编自人民日报《牢牢把住粮食安全主动权》2021.01.02，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.国内工业化、城市化加剧产生了一系列不安全因素，严重影响了我国未来粮食生产，成为未来我国粮食生产必然要解决的难题。B.国家出台了一系列农业改革政策，提高了

粮农的账面收入，但由于农业生产成本的提高，致使农民粮食生产积极性没有明显的改观。C.新冠病毒的流行不可避免地冲击了全球粮食市场，这表明，粮食危机不仅是某个国家或地区的安全问题，而且是一个世界性的重大课题。

D.我们不能依靠国际市场来保障国家粮食的稳定供应，“我们的饭碗应该主要装中国粮”，要牢牢把住粮食安全主动权。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.从国内的自然灾害、重大疫情、食品安全到国际投机商操纵市场、高额农业补贴，这些因素

都直接影响了粮食价格，引发粮食安全问题。B.国际粮价低了，农业的收益减少了，各国就会大大减少粮食生产中人力物力的投入，最终导致粮食减产，诱发“粮荒”。C.增产与减损，是确保粮食安全的双重保险，“厉行节约，反对浪费”，从“节流”层面减少粮食浪费，就是为粮食安全上好一重保险。D.新冠病毒流行的特殊时

期，只要时刻保持一种居安思危，细水长流危机意识，个体力量就能汇聚成流，进而夯实我国粮食安全底座。3.根据材料内容，下列各项中不属于冲击我国粮食安全的因素的一项是（）A.一些地方经营主体在永久基本农田上种树挖塘，一些工商资本大规模流转耕

地改种非粮作物。B.2019年5月份，干旱灾害共造成全国农作物受灾面积640.1千公顷，直接经济损失28.1亿元。C.近年来，欧美国家用大量粮食和农作物大力发展生物能源，影响了粮食生产，国际投机资本趁机抬高粮价。D.2006年国家废除延续千年的农业税，2020年开始农民还可以领取农业支持补

贴、农机补贴、养殖补贴。4.针对材料一中提到的我国粮食生产将面临的更大挑战，国家采取怎样的策略保障粮食安全？请结合材料二和三的内容简要分析。5.请简要梳理材料二的行文脉络。【答案】1.A2.C3.D4.①引导居民养成节约粮食、反对浪费的习惯；②落实“

藏粮于地、藏粮于技”战略；③促进农民持续增收和保障重要农产品有效供给；④实行立足国内、自给自足、适度进口、多元贸易的国家粮食安全战略。5.①首先提出特殊时期倡导粮食节约有利于夯实我国粮食安全的底座；②继而从国际国内两方面谈疫情对的粮食安全的影响；③然后由习主席的指示引出我们要居安思危，养成节约粮

食、反对浪费的习惯；④最后提出面对世界百年未有之大变局，每个人都应时刻对粮食安全保持一种危机意识。【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。A.“国内工业化、城市化加剧产生了一系列不安全因素”错，依据文本“粮食生产必备资源如何

配置，粮食生产资源如何有效利用，这些都是未来我国粮食生产必然要解决的难题”，可知未来我国粮食生产必然要解决的难题是粮食生产必备资源如何配置，粮食生产资源如何有效利用，并非国内工业化、城市化加剧产生的一系列不安全因

素，选项张冠李戴。故选A。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“这些因素都直接影响了粮食价格，引发粮食安全问题”错，依据文本“除了自然灾害等不可抗力因素之外，还存在诸如重大疫情、食品安全等突发事

故，这些事故直接影响粮食价格……由此引发粮食安全问题”，可知是自然灾害、重大疫情、食品安全等突发事故直接影响粮食价格，国际投机商操纵市场、高额农业补贴引发粮食安全问题，选项曲解文意。B.“各国就会大大减少粮食生产中人力物力的投入”错，依据文本“发达国家对农业高额补贴，压低了国际粮食

价格，使得发展中国家的粮食生产人力物力大大减少，由此引发粮食安全问题”，可知是发展中国家会大大减少粮食生产中人力物力的投入，并非各国，选项扩大范围。D.“只要时刻保持一种居安思危，细水长流危机意识，个体力量就能汇聚成流”错，依据文本“每

个人只有时刻对粮食安全保持一种危机意识，个体力量方能汇聚成流，进而夯实我国粮食安全底座”，可知“只有”表必要条件，“只要……就”表充分条件，选项混淆逻辑关系。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文章内容

的能力。D.“2006年国家废除延续千年的农业税，2020年开始农民还可以领取农业支持补贴、农机补贴、养殖补贴”错，国家废除农业税，农民领取农业支持补贴、农机补贴、养殖补贴，这些措施都是调动农民种粮积极性，保障粮

食安全，不属于冲击我国粮食安全的因素。故选D。【4题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题时，锁定答题区间，从多角度进行归纳概括，语言要简洁。材料二中“每个人都要养成节约粮食、反对浪费的习惯，居安思危，细水长流”，提取关键性语句“每个人都要养成节约粮食、反对浪

费的习惯”，可得到答案①“引导居民养成节约粮食、反对浪费的习惯”。材料三中“保障粮食安全，关键在于落实‘藏粮于地、藏粮于技’战略”，直接提取关键性语句“落实‘藏粮于地、藏粮于技’战略”，可得到答案②“落实‘藏粮于地、藏粮于技’战略”。材料三中“保障粮食安全，就要促进农民持续增收和保障重要农产品有效

供给”，直接提取关键性语句“促进农民持续增收和保障重要农产品有效供给”，可得到答案③“促进农民持续增收和保障重要农产品有效供给”。材料三中“必须坚持实行粮食立足国内、自给自足、适当利用进出口调剂余缺的方针，保障我国粮食市场的供求平衡，降低对国际粮食市场的依赖。同时，开展多元化的国际粮食贸易，

破除国际资本垄断”，提取关键性语句“立足国内、自给自足、适当利用进出口调剂余缺的方针”“开展多元化的国际粮食贸易”，可得到答案④“实行立足国内、自给自足、适度进口、多元贸易的国家粮食安全战略”。【5题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。解答此类题时，划分段落层次，勾画重点

语句，归纳段落与部分的论述要点，用“首先……接着（继而）……然后……最后……”的形式组织答案。材料二共五段。第一段中“特殊时期倡导粮食节约体现了一种深刻的危机意识，有利于夯实我国粮食安全的底座”，论述特殊时期倡导粮食节约有利于夯实我国粮食安全的底座。第二、三段中“在新冠肺炎疫情影响下，

全球粮食安全不可避免地受到冲击”“在新冠肺炎疫情最严峻的时候，国内食品供应也保持了良好的运转，但是，‘中国粮食供求将长期处于紧平衡状态’的态势还将持续。而当前国内外经济环境不确定性因素还在增加”，从国际国内两方面，谈新

冠肺炎疫情对粮食安全产生的影响，强调倡导粮食节约的必要性。第四段中“习近平主席近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示”“每个人都要养成节约粮食、反对浪费的习惯，居安思危，细水长流”，先说习近平主席作出的重要指示，段末谈每个人要养成节约粮食、反对浪费的习惯，居安思危。第五段中“面对

世界百年未有之大变局，每个人只有时刻对粮食安全保持一种危机意识，个体力量方能汇聚成流，进而夯实我国粮食安全底座”，提出号召，面对世界百年未有之大变局，每个人时刻对粮食安全保持一种危机意识。（二）现代文阅读II

（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成题。边城（节选）沈从文管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十夕起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若千人。年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。

他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静地很忠实地在那里活下去。他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶硐军人，很秘密地背着那忠厚爸爸发生暧昧关系。有了小孩子后，这屯戍军士便想约了她一同向下游

逃去。但从逃走的行为上看来，一个违悖了军人的责任，一个却必得离开孤独的父亲。经过一番考虑后，军人见她无远走勇气，自己也不便毀去作军人的名誉，就心想：一同去生即无法聚首，一同去死当无人可以阻拦，首先服了毒。事情业已为作渡船夫的父亲知道，父亲却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一样，仍

然把日子很平静地过下去。女儿一面怀羞惭一面却怀了怜悯，仍守在父亲身边，待到腹中小孩生下后，却到溪边吃了许多冷水死去了。在一种奇迹中这遗孤居然已长大成人，一转眼间便十三岁了。为了住处两山多竹，翠绿逼人而来，老船夫随便

为这可怜的孤雏，拾取了一个近身的名字，叫做“翠翠”。翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，故天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在波船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光

的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从容容地水边玩耍了。老船夫不论晴雨，皆守在船头，有人过波时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疫倦了，躺在临溪大石上躺着了，人在隔岸招手喊过波，翠翠不让祖

父起身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。有时又与祖父黄狗一同在船上，过渡时与祖父一同动手，船将近岸边，祖父正向客人打招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔蝇子，聂先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船缚紧衔着拖船拢岸。风日清和的天气，无人过渡，祖父同翠翠便坐

在门前大岩石上晒太阳，或把一段木头从高处向水中抛去，嗾身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹做成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子，过波人来了，老船夫放下了竹管，

独自跟到船边去，横溪渡人，在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：“爷爷，爷爷，你听我吹一你唱！”爷爷到溪中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声，振荡在寂舲空气里，溪中仿佛也热闹了一些。有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争

着作渡船夫，站在船头，懒懒的攀引缆索，让船缓缓地过去，牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头上，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独自低低地学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。茶峒山城之渡头一里路，买油

买盐时，逢年过节祖父得喝一杯酒时，祖父不上城，黄狗就伴同翠翠入城里去各办东西。到了买杂货的铺子里，有大把的粉条，大红的白糖，有炮仗，有红蜡烛，莫不给翠翠一种很深的印象，回到祖父身边，总把这些糸西说个半天。那里河边还有许多船，比起波船来全

大得多，有趣味得多，翠翠也不容易忘记。6.下面对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是A.老船夫勤劳善良，七十岁了仍不辞辛劳管理渡船，从不想利用职业为自己捞取不义之财,与孙女相依为命，体现出责任担当精神。B.老船夫知道女

儿和屯戍军士的事情后“不加上一个有分量的字眼儿”，并把日子过得很“平静”，说明他对此事并不在意。C.小说重细节的表现力，翠翠面对陌生人时的神态和行为，生动地表现出翠翠对陌生人的防范心理,也表现出淳朴天真的性格。D.小说为读者营造出一个和谐联洽的理想世界，宛如清新悠远的牧歌，倾诉着沈

从文对自然的感怀和对至善至美的人情的赞美。7.前两段在文中起什么作用？请简要概括。8.翠翠是一个有着浓郁人性美的形象,这种人性美主要表现在嘟些方面？请简要分析。【答案】6.B7.①交代了老船夫的职业和翠翠的出身，也写出了老船夫善良的品质。②为翠翠的命运蒙上了一层淡淡的忧伤，或引发人们对翠翠命运的同

情。③为引出翠翠和爷爷的事做铺垫8.①美在天真活泼：对凄苦的身世，清贫的生活，单调的日子。她没有抱怨，不想残忍事，从不发愁从不动气。②美在善良孝顺：帮助爷爷摆渡，逢年过节让爷爷喝上酒，自己进城备办东西。③美在热爱生活：聚精会神听故事，与爷爷吹笛和唱，采野花把自己装扮成新娘子。【解

析】【6题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下面对小说思想内容和艺术特色

的分析和鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确”“一项”，立足考查“思想内容和艺术特色的分析和鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“说明他对此事并不在意”说法不正确，说老船夫对此事并不在意，没有依据

，原文没有相关信息，并且不合逻辑，那是老船夫的女儿，按照正常逻辑来看，不可能对此事并不在意。故选B。【7题详解】本题考查学生分析把握文章重要段落作用能力。把握文中重要段落作用，根据文段所在的位置，从内容和结构两个方面分析把握其作用。本题要求简要概括前两段在文中起什么作用。答题时，先明确

文段的内容，然后根据其所在的位置，分析其与下文的关系，把握其作用。仔细阅读文中前两段，前两段主要交代了老船夫的职业和翠翠的身世，写老船夫“从二十夕起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去波了若千人”，对女儿与3军人的事“却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过

这事情一样，仍然把日子很平静地过下去”，当女儿生下孩子，吃了大量冷水死去后，就独自一个人把女儿的遗孤抚养大，并起名叫“翠翠”，写出了老船夫善良的品质。翠翠的父亲在翠翠还没出生就死去，而母亲也在其刚刚出生后就殉情而死，引发

了人们对翠翠命运的同情。因为翠翠的父母都死去，和爷爷也就是老船夫相依为命，所以这里介绍老船夫摆渡的职业和翠翠的身世为后文引出翠翠和爷爷的事做铺垫。【8题详解】本题考查学生把握文章内容，分析人物形象能力。分析人物形象，首先应结合着文中叙述性的语句，从

身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求简要分析翠翠是一个有着浓郁人性美的形象,这种人性美主要表现在嘟些方面

。答题时，在文章圈画出能表现翠翠身上浓郁人性美的内容进行分析概括回答问题。比如翠翠对自己对凄苦的身世，清贫的生活，单调的日子。她没有抱怨，不想残忍事，从不发愁从不动气，从中可以得出翠翠是天真活泼的女孩；翠翠帮助爷爷摆渡，逢

年过节让爷爷喝上酒，自己进城备办东西，可以看出翠翠善良孝顺；翠翠聚精会神听故事，与爷爷吹笛和唱，采野花把自己装扮成新娘子，说明翠翠热爱生活。这些都是翠翠身上体现的浓郁人性美，答题时，要先概括出翠翠身上人性美的特点，然后再结合具体事例进行分析，不能只答特点而丢掉了具体事例分析，或只答具体事例分析而忘

记了特点概括。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概

括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（本题共

5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种

树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孽也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培．欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿思，去不

复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然根拳而土易其培之也若不过焉则不及苟有能反是者则又爱之太恩忧之太勤旦视而暮抚已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日

以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫．而绪

，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓．．而聚之，击木而召之。吾小人辍飧．饔．以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树得养人术。”传其事以为官戒。

——《种树郭橐驼传》9.下列对文中画波浪线部分所做的断句，正确的一项是（）A.他植者则不然根拳/而土易其培之也/若不过焉则不及/苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚已去/而复顾。B.他植者则不然/根拳而土易/其培之也若不过焉/

则不及苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚/已去而复顾。C.他植者则不然根拳/而土易其培之也/若不过焉/则不及苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚已去/而复顾。D.他植者则不然/根拳而土易/其培之也/若不过焉则不及/苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之

太勤/旦视而暮抚/已去而复顾。10.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.培，即培土，也叫壅土。为保护植物在其根基部分土，有防止植物倒伏，促进植物根部发育等作用。B.缫，把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝。缫丝是制丝的一个主要工序，传说黄帝之妻

嫘祖是养蚕缫丝的创始人。C.鸣鼓，指公开宣布罪状，加以声讨。例如屈原《国殇》：“霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。”就是此意。D.飱饔，晚餐和早餐。周朝时亦是招待宾客的两种礼宴，“飱，客始至之礼；饔，即将

币之礼。”（郑玄注）11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.郭橐驼是个身份低下的小人物，却处处表现出他的不同寻常：欣然接受丑陋之名，身怀种植绝技。B.郭橐驼种树之法为顺其自然，不善植者看似用心实则妨害。文章运用了对比的手法，写得真实生动。C.

郭橐驼认为自己有本领让果树早结果，并且果实丰硕的秘诀是他没有伤害果树，没有仇视果树。D.本文兼有寓言性质，通过郭橐驼的事迹，规劝为政不可扰民，要“顺天致性”，让百姓休养生息。12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。（2）早织而缕，

字而幼孩，遂而鸡豚13.这篇文章借助的郭素驼的话，说明了怎样的道理？【答案】9.D10.C11.C12.（1）郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里种树经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着迎接和雇佣他。（2）早些织你们的线，养育你们的小孩，喂大你们的鸡和猪。13.无论种树或治民，都

要“顺天致性”，而不宜违逆其道。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意为：别的种树人却不是这样。种树时，树根拳曲着，又换了生土；给树培土的时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就

又太过于吝惜它们了，担心它太过分了；早晨去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回来望望。“不然”是作“他植者”的谓语，所以应在“然”后面断开，排除AC。“也”为句末语气词，并且“若不过焉则不及”是在说“其培之也”的两个方面，所以在“也”后

面断开，排除B。故选D。【10题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“‘霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。’就是此意”错误。从句中来看，“援玉枹”是手持镶嵌着玉的鼓槌；而“击”是动词，此处的“鸣鼓”应

为名词，是指“很响亮的鼓”。故选C。【11题详解】。本题考查学生理解文章内容的能力。C.“有本领让果树早结果”“秘诀是他没有伤害果树，没有仇视果树”错误。由原文“橐驼非能使木寿且孽也，能顺木之天，以致其性

焉尔”可知，郭橐驼并不能使树木活得长久而且长得很快，不过是能够顺应树木的自然生长规律，使它的本性充分发展而已。故选C。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“业”，意动用法，以……为业；“凡长安豪富人为观游及卖果者”，定语后置句，凡是长安城里种树经营园林游览和做水

果买卖的豪富人；“迎取”，迎接和雇佣。（2）“而”，你们；“字”，养育；“遂”，喂大。【13题详解】本题考查学生理解文章内容、把握作者观点的能力。由原文“橐驼非能使木寿且孽也，能顺木之天，以致其性焉尔”可知

，郭橐驼能使树木活得长久而且长得很快，不过是能够顺应树木的自然生长规律，使它的本性充分发展而已。由原文“然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早

织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠”可知，那些官吏治理百姓好烦其令，百姓不胜其烦。所以本文借助郭素驼的话，说明了无论是种树或治民，都要“顺天致性”，而不宜违逆其道。参考译文：郭橐

驼，不知道他最初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“驼”。橐驼听说后，说：“这个名字很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览和

做水果买卖的豪富人，都争着迎接雇佣他。人们观察橐驼种的树，或者移植的树，没有不成活的，而且长得高大茂盛，果实结得早而且多。其他种植的人即使暗中观察效仿，也没有谁能比得上他的。有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我并不能使树木活得长久而且长得很

快，不过是能够顺应树木的自然生长规律，使它的本性充分发展而已。凡是种植的树木，它的本性是：树木的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，根周围的捣土要紧实。这样做了之后，就不要再动，不要再忧虑它，离开后就不再管它。栽种时要像对待子女一样细心，栽好

后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的本性也就能够得到充分发展。所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能力使它果实结得早

又多。别的种树人却不是这样。种树时，树根拳曲着，又换了生土；给树培土的时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，担心它太过分了；早晨去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回来望望。更严

重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活着，摇动树的根部来看培土是松还是紧，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它，这实际上是害它；虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们种植的树都不如我。我又哪里有什么特殊本领呢？”问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可行吗？”橐驼说：“我只知道

种树罢了，做官治民，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱（百姓）啊，但百姓最终反因此受到祸害。从早到晚那些小吏跑来大喊：‘长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些

织好你们的布，养育好你们的孩子，喂养好你们的家禽牲畜！’一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召唤大家。我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇，又怎能增加我们的生产，使我们生活安定呢？所以我们既困苦又疲乏，像这样（治民反而扰

民），它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？”问的人说：“不也是很好吗！我问种树的方法，得到了治民的方法。”我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。示儿子陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异

，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，热读周公七月诗。【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。B.诗人指出，不论是

侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。C.诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。D.诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。15.诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你

是如何理解的？【答案】14.C15.诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。C.“诗人认为，生逢‘明时’不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状

态”错误，由颔联“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较选择。故选C。【15题详解】本题考查

学生评价作者的情态和态度的能力。从题干来看，考生要理解“诗人指出‘道在六经宁有尽’”，又让儿子‘熟读周公七月诗’”的用意。首先分析诗歌的标题。诗歌标题是“示儿子”，可见这是一首教导儿子的诗歌。然后理解题干中两句诗的意思，进一

步分析诗人这样的用意。“道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在《六经》等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，哪里有尽头”，诗人在此指出《六经》的意义，包含天下大道，这是要求儿孙能够熟读《六经》，发奋阅读，“宁有尽”是说没有尽头，这是

让儿孙不能停止不前，这是让儿孙不要自满，要谦虚以待。“熟读周公七月诗”意思是“切记一定要熟记背诵周公七月诗啊”，周公为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人要求儿孙好好学习周公的七月诗，勤俭耕种，发奋读书，报效家国，这是让儿孙学习先圣，心怀

国家。（三）名篇名句默写（10分）16.补写出下列句子中的空缺部分（1）《陈情表》一文，李密以乌鸦反哺为喻，揭示自己上表的目的一句是“_____________________，____________”。（2）“亡羊补牢，犹为

未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子“_____________________，____________”，表达挽回过去，不太可能，而着眼将来，未来可期的意思。（3）《登快阁》中的“_________

____________，____________”两句道出了诗人希望远离官场，追求自在生活的心声。（4）《客至》中，杜甫盛情招待崔明府，频频劝饮，但是“_____________________，____________”，的因为力不从心

，酒菜欠丰，而不免歉疚。（5）雨本寻常，却常常能淋湿诗家的心，初春细雨清新美好常常引起诗人的兴致，写出两句描写“春雨”的诗句“________，____________”。【答案】①.乌鸟私情②.愿乞终养③.悟已往之不谏④.知来者之可追⑤.万里归船弄长笛⑥.此心吾与

白鸥盟⑦.盘飧市远无兼味⑧.樽酒家贫只旧醅⑨.随风潜入夜⑩.润物细无声/小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花/天街小雨润如酥，草色遥看近却无/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句

名篇的能力。易错字有：已、谏、鸥、飧、樽、醅。三、语言文字运用（19分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。真正有真情实感的创作都是从生活中来的。在当今时代，一些写实主义油画家获取图像极为便捷，（），这样创作的作品就会变得程式化、冷漠化，难以打动

人心。黑格尔认为，形式只是内容的容器。有才能的艺术家要走进生活，亲近人民，创作出有筋骨、有道德、有温度的感人作品。文艺工作者要承担培根铸魂、守正创新的时代责任。几千年前，这种责任就已经被我们的先辈意识

到了，并提出了文以载道和文质兼优的格局与审美。如今，广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，用鲜明的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须否定和批判的，使人们树立和坚持正确的历史观、国家观、文化观。17.下列填入文中括号内的语句，衔接

最恰当的一项是（）A.艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节B.没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节C.艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察

、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了D.没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了18.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.不知细叶谁

裁出，二月春风似剪刀。B.相看两不厌，只有敬亭山。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。19.文中画横线的语句有语病，请修改。【答案】17.B18.A19.示例:几千年前，我们的先辈就已经

意识到了这种责任，并提出了文以载道和文质兼优的主张。【解析】【17题详解】本题考查学生情境补写的能力。括号前语句的主语是“一些写实主义油画家”，而“艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上”的主语是“艺术的根”，与括号前语句的主语不一致，据此

排除AC两项；BD项的主语一致，都是“一些写实主义油画家”，而D项后半句改换了主语，故选B【18题详解】本题考查学生理解、辨析修辞手法的能力。文中画波浪线句子使用了比喻，将“形式”比作“容器”。A.比喻，把“春风”比喻成了“剪刀”；B.拟人，“看”字赋予山人的情

态；C.夸张，“接天”是夸张；D.借代，以“朱门”代指豪门之家。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线语句有两处语病：一是偷换主语，“并提出了……的主语应是“我们的先辈”，而不是“

这种责任”；二是搭配不当，“提出”不能与“格局与审美”搭配。所以句子可修改为：几千年前，我们的先辈就已经意识到了这种责任，并提出了文以载道和文质兼优的主张。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。。2018年12月8日，嫦娥四号月球探测器从我国西昌卫星发射中

心启程，奔赴月球背面，在嫦娥三号的基础上更深层次更加全面地探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球档案资料。月球，作为地球的唯一卫星，它始终是相对固定的一面面向地球，①，长期以来，科学家们都对看不到的月球背面充满好奇，但是由于技术等诸多因素，②，那么，这次嫦娥四号到月球背面，就有可能获得到

目前为止还没有在月球正面发现的珍贵数据。受到月球本身的阻隔，着陆在月球背面的探测器是无法与地球保持通信的。同时月球正面有许多宽阔的平原，尽管有许多陨石坑，但坑底相对平整。相较而言，③，不仅陨石坑更多，地势也更加陡峭。为了安全着陆，嫦娥四号采取的是

近乎垂直的降落方式。20.在上文横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。21.请分别用一个疑问句概括上文各段的主要意思。（每句不超过15个字）【答案】20.①另一面则背向地球②目前还没有任

何航天器着陆在月球背面③月球背面的地形非常复杂21.（1）嫦娥四号的任务是什么？（2）为什么要去月球背面？（3）嫦娥四号探月任务有哪些困难？【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第①空，根据上文“月球，作为地球的唯一卫星

，它始终是相对固定的一面面向地球”可推知，接下来应介绍的是另一面；根据常识，此处可填写“另一面则背向地球”之类的句子。第②空，根据上文“长期以来，科学家们都对看不到的月球背面充满好奇，但是由于技术等诸多因素”可知，现状是人们对于月球背面充满好奇，但因为技术原因，很难实

现；根据下文“这次嫦娥四号到月球背面，就有可能获得到目前为止还没有在月球正面发现的珍贵数据”可推知，话题的主体是“航天器”，故此处可填写“目前还没有任何航天器着陆在月球背面”之类的句子。第③空，依据上文“相较而言”可知此处阐述的主体应是“月球背面的地形”；依据下文“陨石坑更多，地势也更加陡峭”可概

括出地形的特点复杂，故此处可填写“月球背面的地形非常复杂”之类的句子。【21题详解】本题考查学生筛选概括文段内容，并选用句式的能力。题干要求分别用一个疑问句概括上文各段的主要意思，作答本题首先筛选概括各个文段的主要内容，然后用疑问句进行

组织。第一段，由“在嫦娥三号的基础上更深层次更加全面地探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球档案资料”可概括出主要内容是嫦娥四号的任务，故可表述为：嫦娥四号的任务是什么？第二段，由“这次嫦娥四号到月球背面，就有可能获得

到目前为止还没有在月球正面发现的珍贵数据”可概括出主要内容是去月球背面的原因，故可表述为：为什么要去月球背面？的第三段，由“着陆在月球背面的探测器是无法与地球保持通信的”“不仅陨石坑更多，地势也更加陡峭”可概括出主要内容嫦

娥四号探月任务的困难，故可表述为：嫦娥四号探月任务有哪些困难？四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。2020年高考中，湖南耒阳留守女孩钟芳蓉考出文科676分，湖南省高考文科第四名的好成绩。在得知其选择报考北大考古专业时，很多关心她的网友表示“无法理解”，认为“穷苦家庭的孩子更应

该选择现实回报高的专业”；有网友则认为“钱景如何，不该成为选择专业的第一或唯一标准”；还有网友认为“为了喜欢而选择，心之所至，唯有热爱可抵岁月漫长”。结合上述材料，作为高三学生，如果请你和钟芳蓉交流高考后选择专业的看法，你会持哪种观点？谈谈你的思考和认识。要求：自选角度，确定立意

，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：别用世俗眼光看待“报北大考古专业”近日，湖南留守女孩钟芳蓉以文科676分的优异成绩报考北京大学考古专业一事引发关注。据《成都商报》报道，7月30日，钟芳蓉在接受采访

时表示，受敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生的影响，以及对未来规划的考虑，她最终选择了北京大学考古专业，以后还会读研深造，做考古研究。一时间，网友对钟芳蓉“报考考古专业”的选择产生疑惑：为什么不读更好就业、更赚钱的专业呢?对此，钟芳蓉的父亲回应称，女儿把金钱看得淡，一直很

有主见。网友为钟芳蓉感到惋惜，可能并非虚情假意，也没有什么不良用心，而是出于自身对于生活的真实感悟，认为钟芳蓉留守多年，其父母长期为了生活在外打工，一家人过得极不容易，既然高考成绩这么好，改善家庭经济条件应成为其挑选专业的首要目的。与其他热门专业相比，

考古专业不仅要坐冷板凳，而且没“钱”途，因而为她感到惋惜。这么多网友“真心为她好”，说明这一观点在社会上比较普遍，高中生轻文科重理科、高考后热门专业广受追捧等，都是这类观点的具体体现。其实，近年来部分专业由热迅速转冷是常见现象，正因如此，所以在报考专业时才不能盲目跟风，这也几乎成

为专家每年都要提醒的一句话。即使从世俗的角度来看，追捧热门专业、看低考古等冷门专业，也是目光短浅之举。因为现在的选择可能会关涉到未来人生的发展方向、职业道路，所以更需要慎重，需要冷静，需要发自内心。原因很简单，只有你感兴趣、有爱好的专业领域，你才能更好地投入，更好

地付出。兴趣是学好专业的原动力，从事自己所喜欢的工作能给人以莫大的成就感，并提高个人幸福指数。很多人一生都在从事自己不太喜欢的工作，虽然可以赚更多的钱，但过得并不十分幸福，时常会流露出些许遗憾。相比之下，如果个人爱好能与工作紧密结

合，那么幸福感就会大幅提升。更何况冷门专业竞争不太激烈，再加上个人的兴趣浓厚，愿意积极进取，就比较容易在这项工作上取得成功。我国成千上万的科研工作者都在坐冷板凳、下“笨功夫”，且很多人都取得了辉煌的成就，比如“两弹一星”功

臣，现在的大型飞机、航母、深海探测器、天眼、北斗系统的设计者，以及诺贝尔奖得主屠呦呦、杂交水稻之父袁隆平、中国战略科学家黄大年等科学家无不如此，假如他们当初带着世俗的观念来选择专业，认为搞中医、农业、地质等专业，或者整天坐在办公室画图纸，既难以出名又没“钱”途，就无法取得当前的

巨大成就。钟芳蓉受敦煌研究院名誉院长樊锦诗影响而选择考古专业，这样的远大志向不仅不应该引来惋惜之声，反而应该大加赞誉。比起立志长大当主播、当“网红”的年轻人来说，钟芳蓉就如一股清流。追星就要追科学与文化名流，选择专业就应该以兴趣优先，不能人云亦

云，完全被世俗牵着鼻子走，而是要像钟芳蓉这样，勇敢而坚定地走自己的路。【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型材料作文，任务指向价值观考查，引导考生思考自我成长问题。题目以高三考生必然面临的专业选择问题作为语料，考生均有话可说，有感可言。材料提供了

两种不同的价值判断供考生辨别、比较，在对比中认识何为正确的、何为错误的。考生既是在写作，也是在思考人生问题。材料可分为两部分：第一层交代钟芳蓉的主要事迹，交代她以高分报考北大考古系，这是引发网友的质疑的缘起。第二层写网友对此事的质疑。部分网友认为她是“穷苦家庭

的孩子更应该选择现实回报高的专业”，有的网友认为“钱景如何，不该成为选择专业的第一或唯一标准”，有的网友认为“为了喜欢而选择，心之所至，唯有热爱可抵岁月漫长”。写作时，考生首先应表明态度：你是否赞同钟芳蓉的专业选择，接下来要阐明自己的理由。写作时应

注意就事论事，把该事件分析清楚。不可点材料之后就另起炉灶，把材料丢弃一旁。另外，任务中还要求结合现实，应结合当今青年的选择专业的倾向和择业倾向来谈钟芳蓉事件的意义，不可对古代或近代事例大举特举而不联系现实。思路点拨：1.我赞同钟芳蓉的选择；2.我理

解网友的想法，为钟着想；3.她的选择是出于对考古学的热爱，做热爱的事，值得提倡。（可外扩举例）4.她的选择体现了年轻一代文化传承意识，责任担当意识，值得赞许。（可外扩举例）5.冷门专业能走出新天地。（“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者

少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”参考立意：1.生活不只眼前的苟且，还有诗和远方；2.梦想需要坚守和传承；3.爱我所爱，无怨无悔；4.不忘初心，坚持理想；5.追梦路上，少些急功近利；……行文结构：议论文的结构较为常见的是并列

式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取。此题可拟题“别用世俗眼光看待‘报北大考古专业’”，开篇由湖南留守女孩钟芳

蓉以优异成绩报考北大考古专业一事引发网友热议入题，网友为其感到惋惜并给出原因。接着分析论证钟芳蓉事件背后折射出高中生轻文科重理科、追捧热门专业和看低考古等冷门专业的社会现实。然后以屠呦呦、袁隆平和黄大年等人为例，指出从事自己所喜欢的工作可以提高个人幸

福指数，比较容易在工作上取得成功。最后文末点题，充满期待。参考素材：耒阳女孩钟芳蓉因热爱考古而最终选择报考北大考古专业，她的事件引起了多方网友关注，并引发热议。爱我所爱，敢于追逐，坚守理想，不问征程远近。我禁不住要为钟芳蓉的选择点赞。诚然，钟芳落作为留守女孩，

似乎更应选择选择好就业的专业。我完全明白这些网友的好意，毕竟要生存，物质财富是必不可少的。考古专业就业难，收入也不一定高，选择赚更多钱的专业，能为钟芳蓉及其家人带来较好的经济收益。这体现了网友们对钟芳蓉的家庭及其未来的关心。然而，

过于追求物质或许会阻挡我们前行的脚步。梁启超说：“纵有干古，横有八荒；前途似海，来日方长。”新时代在不断变革，我辈青年当不断探索。固然我们要生存，要选择赚钱多的专业，但考古专业是要研究中华民族遗留的文物，探寻中华文明更多的秘密。钟芳蓉选择自己所热爱的，探求中华文化沉

淀下来的深厚底蕴，肩挑重任，致力于中华文化的复兴。这不正体现了我辈青年的责任担当意识吗？周国平先生曾言：“文化是生命的花束，离开生命本源，文化不过是人造花束。”诚如斯言，文化不是空中阁楼，它需要我们传承土壤的滋养。梁思成、林徽因夫妇为中国古建筑辗转奔波，大国工匠为修复文物半

生坚守，网红博主李子柒一双素手点染田间烟火……传承代代接力，文化方能不息。钟芳蓉坚守自己的理想，选择热爱的考古专业，选择研究中华上下五千年的文明，相信她定会不忘初心，有所作为。“千般荒凉，以此为梦，万里蹀躞，以此为归。“愿钟芳蓉不忘初心，在考古上脚

踏实地；愿钟芳蓉乘风破浪，大有作为；愿钟芳蓉持心中期许，赴理想远方。那种“穷苦家庭的孩子应该选择现实回报更高的职业”的观点，未免显得过于狭隘和功利。毕竟，兴趣爱好和理想信念在一个人的成长发展中起着至关重要的作用，对于钟芳蓉本人而言，能有“我个人特别喜欢，我觉得喜欢就够了呀”这样的人

生态度，本身就十分难能可贵。因此，作为局外人，我们不一定要抱以鼓励和欣赏的态度，但至少还是应该尊重她个人的选择，不宜过多苛责。再者，专业不分冷热，关键是要能实现个人价值、为社会进步作出贡献。表面看来，考古专业的确远不如金融、人工智能等专业“热门”，在就业发展和财富回报

上，也确实难以“大富大贵”。可是，衡量人生价值的标尺并非只有财富一把，通过对历史文物的发掘，考古人在传承中华历史文化方面，同样能实现不凡的价值。还是准考古系大学生的钟芳蓉俨然已经成了考古界的宠儿，不仅得到了自己偶像的鼓励和支

持，也成功圈了考古界的粉。包括湖南文物考古研究所、沈阳博物院、广东省文物考古研究所等在内的各大省份的考古所、博物馆相继向她送出文物图录、文创产品等“开学大礼包”，称要让钟芳蓉在开学报到的时候成为行李最多的那个“崽”。一个有志于学术研究的学子已经作出了选择，她的将来如何，不仅取决

于她自身的努力和定力，也取决于学校和社会为她营造的环境、提供的养分。而从考古界对钟芳蓉的态度来看，她的未来不会贫瘠。“没钱途”不等于“没前途”。你选择了你所钟爱的考古专业，便是找到了你心灵的栖居之所，网友的质疑固然有其现实依据，但终究是世俗的尘埃，

你不妨轻轻地拂去，别让世俗玷污了理想。考古专业相对冷门，与其专业知识相匹配的工作也较为稀缺，不容易找到好工作，也许真的“没钱途”，但我以为“没钱途”并不意味着“没前途”。一个人选择自己喜欢的职业，并为之坚持不懈地奋斗，既是一种心灵上的愉悦和满足，也是取得重大成就的保障，这种快乐

是其他物质生活不能比拟的。“国家荣誉称号”获得者樊锦诗投身于敦煌文物修复工作，勤勉工作几十载，踽踽独行于大漠中的身影值得我们铭记，也恰好为我们指明了方向。人生当不忘初心，坚守梦想。“三百六十行，行行出状元”，

职业不分贵贱。衡量一个人成功与否，不是看他从事什么职业，更不能用他年薪多少去衡量，而应看他工作的社会意义和社会价值所在。还记得当初顶着众多骂名，卖猪肉的北大学子陆步轩，在实践中，和他的师兄校友一起做高端猪肉品牌，如今拥有万名员工，他还给

他的母校捐赠了9个亿。他的成功告诉我们，是金子在哪都会发光，职业不分贵贱，只要能坚持下去，做到成功就是最好的，我们每一个人都要相信自己。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学

生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，

围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。

第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。