【文档说明】陕西省汉中市校际联考2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题含答案.docx，共(10)页，26.219 KB，由小喜鸽上传

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2021~2022学年度第一学期期中校际联考试题高二历史注意事项：1.本试卷共6页，全卷满分100分，答题时间90分钟；2.答卷前，务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚；3.第Ⅰ卷选择题必须使用2B铅笔填涂，第Ⅱ卷非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书

写，涂写要工整、清晰；4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.孟子在严格区分统治者与被统治者阶级地位的同时，又

把统治者和被统治者的关系比作父母与子女的关系，主张统治者要像父母一样关心人民的疾苦，人民要像对待父母一样去亲近、服侍统治者。这说明孟子A.强调要以周礼规范社会秩序B.重视调和统治者与百姓的关系C.要求统治者“为政以德”D.主张与墨子的“兼爱”思想一致2.儒家学说在秦朝遭到

“焚书坑儒”的打击，在汉代则上升为“独尊儒术”的国家统治思想。这一变化说明经过董仲舒改造的汉代儒学A.大力提倡纲常伦理之说B.吸收了道家和法家的思想精华C.提出了系统的法治理论D.从批判时政转变为维护皇权统治3.朱熹说：“未有这事，先有这理”，“万一山

河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。这表明朱熹主张A.万事万物客观存在B.各种事物均包含理C.天理是世界的本原D.天理人欲相互依赖4.王守仁有诗云：“绵绵圣学已千年，两字良知是口传。欲识浑沦无斧凿，须从规矩出方圆。不

离日用常行内，直造先天未画前。”在此，王守仁A.阐发了清静无为的治国方略B.批判了程朱理学的格物致知C.主张弘扬蕴含于世俗中的善性D.强调继承古圣先贤的传统理念5.两汉时期正史中尚无褒扬忠节的类传，所凸显的是“义”，南北朝到唐初出现了“忠”⋯⋯孝合传，孝先于忠；宋朝以来开创性地以“不事二君”作为

入传(忠义传)的标准。这表明A.国家重视价值导向B.儒学地位不断提高C.中央集权不断强化D.家国一体深入人心6.在明代，庶民袖小衣短，“去地五寸”；生员袖大衣长，“去地一寸”，体现斯文之气，且其服饰颜色和制式内含“比德于玉”“规言矩行”等

意。这反映了当时A.儒家思想规范社会生活B.科举制度限制社会流动C.社会等级结构日益固化D.市民文化突破礼制限定7.李贽在重新解释《大学》时说：“真正学问，真正经济，内圣外王，具备此书。岂若后世儒者，高谈性命，清论玄微，把天下百姓痛痒置之不问，所以说及理财为浊耶！尝论不言理财者，决不能平治天下

。”这反映了李贽A.崇尚公平法治B.批判君主专制C.反对儒家学说D.具有务实思想8.明清鼎革之际，明朝遗民黄宗羲重新考虑了政治秩序的许多基本原则，得出结论说，“有些问题是小的，像对宦官监督不够等，但更多的都是大问

题，像皇帝的权力太大。”这体现出黄宗羲A.带有着反清复明思想B.致力于抨击君主专制C.对传统制度有褒有贬D.反对颠覆传统的制度9.明末清初思想家唐甄说：“民为国家邦本，为政首在富民。国无民，岂有四政！封建，民固之；府库，

民充之；朝廷，民尊之；官职，民养之。”以下与唐甄的观点相似的是A.制定经济计划B.国家干预经济C.建立福利国家D.鼓励民众致富10.在唐中期有了制火药的方法，至唐末用于军事，到宋代则出现了“突火枪”等管形武器；在

印刷术方面，毕昇在唐代雕版印刷成熟的基础上，发明“胶泥刻字每字为一印，火烧令坚”。上述材料重点说明宋代科技A.受理学思想的影响B.以服务生产为目的C.居于世界领先地位D.在应用中改进创新11.魏晋时期，一批书

法家的书法艺术各具特色，如钟繇“每点多异”、王羲之“万字不同”，表明书法艺术的发展从自发进入自觉阶段。这一转折所依托的条件是A.竹简木牍的应用B.纸张使用的推广C.书法实用性加强D.书法流派的统一12.中国山水画的整体面貌有一个明显的审美特征，那就是呈现出一种静穆、含蓄、玄淡、

浑芒和中庸柔和之美，极少有浮躁不安、剑拔弩张的火气与刚猛之感。这表明中国山水画A.营造纯真温馨的氛围B.刻意展现真实的艺术C.体现鲜明的儒道思想D.多用于表达政治观念13.京剧有“国剧”之称，它自乾隆五十五年(1790年)起逐渐形成，是中国雅文化渐趋衰落的时代产物，相对于昆曲代表的特定地域文

人士大夫审美，它更接近社会底层和民间趣味，其剧目充分体现出民间性或草根性。这反映了A.强烈的现实批判特性B.封建文化正走向衰落C.国民文化素质的提高D.市民阶层的精神需求14.《窦娥冤》讲述了窦娥因父亲借了高利贷无法偿还，被卖给蔡婆做童养媳，平时倍受蔡婆的虐待，但她对蔡婆仍是以礼相待，最终

，甘愿自己死也不让蔡婆受刑的故事。这反映了当时A.儒家伦理道德深入人心B.妇女生活困苦多灾多难C.城市经济的复苏与繁荣D.悲剧作品更具商业价值15.鸦片战争爆发后，林则徐交给魏源的《四洲志》初稿仅有1卷，简要介绍了30多个

国家。1847年，魏源以此为蓝本编著的《海国图志》达到60卷，到1852年又扩充到100卷。这反映了当时A.学习西方科学技术成为国人共识B.先进中国人对世界知识的渴求C.传教士积极向中国输出西方文化D.发展资本主义已经是时代潮流16.19世纪60年代中期，李鸿章指出：“各国均有保护其民

，自理财赋之权’，倘若外国要求之事有‘上侵国家利权，下夺商民生计者，皆可引《万国公法》直言斥之”。据此可知，李鸿章A.注重维护国家的利益B.主张收回外国的特权C.萌发救亡图存的意识D.改变了中国外交困局17.早期维新派主张学习西方的文化知识、科学技术以及政治思想。他们

对洋务派本末倒置的做法进行深入的批判，提出了中国要强大并不是只“求其用”，而必须要“求其体”。由此可知，早期维新派区别于洋务派的主张是A.对封建思想彻底批判B.引进西方的技术C.赞成西方的政治体制D.学习西方的科技18.康有为在1898年的《日本变政考》中说到：民智愈

开者，则其国势愈强，英、美各国是矣。民智之始何基乎?基于学校。故学校未开，智识未开，遽兴议会者，取乱之道也。这一言论表明康有为A.认识到发展教育的重要性B.看到了洋务运动的弊端C.批判维新变法的急于求成D.积极效法日本明治维新1

9.1898年，梁启超发表《倡设女学堂启》，文中他重新界定了“贤”“良”的内涵，把相夫教子、宜家善种作为新女性的标准提了出来。后来在《变法通议·兴女学》中，梁启超进一步强调妇学是天下存亡强弱之大原也。梁启超的这些主张A.摆脱了传统儒学的束缚B.利于唤醒女性主体意识C.来源

于西方的启蒙思想D.推动了男女平等的实现20.甲午战争后，严复翻译《天演论》，本书并不是系统介绍达尔文进化学说的著作，而是结合中国的国情，对原著作了选择、评论和改造，他多以按语的形式加以说明，鲁迅后来说严复做《天演论》，一个“做”字十分传神。由此可知，严复翻译《天演论》A.旨在研究生物学说

B.是对人类社会的科学解释C.宣扬救亡图存思想D.不够严谨，不具备学术价值21.1924年，孙中山说：“要废除一切不平等条约”，“即取消此等条约中所定之一切特权，而重订双方平等、互尊主权之条约，以消灭帝国

主义在中国之势力。”这说明孙中山A.主张世界各国和平相处B.强调中国民族自求解放C.主张国内民族一律平等D.支持其他民族争得独立22.陈独秀在《青年杂志》创刊号上所发《敬告青年》中提出六条倡议：“一、自主的而非奴隶的；二、进步的而非保守的；三、进取的而非退隐的；四、世

界的而非锁国的；五、实利的而非虚文的；六、科学的而非想象的。”由此可见，他主张A.建立无产阶级的政党B.走实业救国的道路C.塑造积极进取的国民精神D.建立资产阶级民主共和国23.《文学改良刍议》发表后，胡适说：“国语⋯⋯没有一种不是文学家造成的，包括意大

利、英国、法国、德国及其他各国的国语，大都是靠着文学的力量才能变成标准的国语的⋯⋯有了文学的国语，方有标准的国语。”据此可知，文学革命A.被赋予培养国家意识的使命B.出发点是提升国民文学素养C.依靠文字

的统一而获得发展D.全面肯定了西方的语言文化24.1950年5月，中共中央决定成立《毛泽东选集》出版委员会，负责《毛泽东选集》出版工作，以满足人民阅读需要。同年，决定将新华书店作为统一的国家发行机构，重点发行马列著作和毛泽东著作。

上述决定旨在A.广泛宣传毛泽东思想B.确立毛泽东思想的领导地位C.增强民众的政治认同D.以理论学习助推工农识字教育25.邓小平说：“不要怕外国人议论，管他们说什么，无非是骂我们不开明。多少年来，我们挨骂挨得多了，骂倒了吗?总之，中国人的事中国人自己办。”邓小平意在说明A.西

方社会制度不符合中国国情B.中国要坚持独立自主的道路C.崇洋媚外的社会风气必须改变D.中国不能推行市场经济体制第Ⅱ卷(非选择题共50分)二、非选择题(本大题4小题，共50分)26.(14分)阅读下列材料，回答问题。材料一：自

汉以来至今，儒家思想在绝大部分历史时期是中国的主流价值观。汉朝以后，历朝历代四书五经被无数次修订，孔子原作已面目全非。儒学在魏晋时期演变成玄学。唐代政权基本上以儒家思想为主导，但是也渗透了道教和佛教。宋朝时发展为程朱理学，尊周敦颐、程颢、程颐为始祖，朱熹为集大成者，经明朝王阳明又发展为心学。后取

得官方地位。现在所说的儒家思想，相当部分来自宋朝的文献。元明清时期，科举考试都以朱熹的理学内容为考试题目，对思想产生了很大的影响。——摘编自盛文林《最经典的国学常识》材料二：辛亥革命后，一些目光敏锐、思想激进的知识分子意识到：单纯的政治革命尚不足以救治中国，原因在于多数国人思想守旧、迷信盲从，

无独立性，无自觉心，立宪政治而不出于多数国人之自觉、多数国民之自动，与封建政治、奴隶政治没有两样。因此，若想保住共和制度，实现真正的民主，应该首先培养国民的自觉、自动精神。而要做到这一点，就必须大力宣传现代文明意识，批判传统文化中的腐朽观念。⋯⋯对于儒家本身所

批判的也主要是其中的纲常礼教观念，至于孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”之语，勤、俭、廉、洁、诚、信等价值观念，以及儒家的“大同”理想等仍常为新文化运动发起者们借用。他们的潜意识里存在着道德价值取向，借思想解决问题的行为方式取向等。

——摘编自史仲文、胡晓林《中国全史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括从汉到宋儒家思想的发展历程，并说明儒家思想的积极作用。(6分)(2)根据材料二，概括新文化运动批判儒学的意图及特点。(8分)27.(14分)古代文学艺术是中华民族宝贵的精神财富

。阅读下列材料，回答问题。材料一：明代小说繁荣，在唐传奇、宋话本所载故事基础上形成了《三国演义》《西游记》《水浒传》等名著。明中后期，文人与市民的关系日益密切，出现了一批描写市民生活的文人士子，他们更多地使用通

俗生动的日常语言，塑造了众多商人、手工业者和市井小民的形象。——摘编自周先慎《明清小说》材料二：明代小说中的一些情节被人们津津乐道，如“桃园三结义”“大闹天宫”等。这些小说不仅增长人们的知识，开阔眼界，而且影响了人们的观念。明代有人

认为，小说“虽稗官之流，而劝善惩恶，动存鉴戒，不可谓无补于世，读之使人喜而手舞足蹈，悲而掩卷堕泪者，盖亦有之”。——摘编自周先慎《明清小说》(1)根据材料一，概括明代小说的创作特点。(6分)(2)根据材料二，概括明代小说的社会作用。综合上述材料，指出文学作品和社会生活的关系。(

8分)28.(12分)马克思主义中国化是一个历史进程，即马克思主义基本原理与中国具体实际日益结合的过程。阅读下列材料，回答问题。材料一：在探讨中国向何处去这个大问题上，马克思主义开始显示出威力。在十月革命的强烈影响下，马克思主义在中国的传播从1918年起进入了一个崭新

的阶段，并于“五四”之后以异常迅猛之势形成高潮。研究马克思学说的团体相继在各大城市组成，一个个传播马克思主义的中心活跃于各地论坛。舆论界表现出来的热情，正是反映出马克思主义适应灾难深重的中国社会改革之急需。马克思主义在先进的中国人的心目中，已经不再仅仅是被当作西方

社会主义的一种新奇流派来看待，而是被作为能够使国家民族解危救难的理论和方法受到热切欢迎。——摘编自《胡绳论“从五四运动到人民共和国成立”》材料二：中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，团结带领人民

经过长期奋斗，完成新民主主义革命和社会主义革命，建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有社会主义才能救中

国！改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来，团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃

以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义方能发展中国！——摘编自习近平《在纪念马克思诞辰二百周年大会上的讲话》(1)根据材料一，指出马克思主义传播在“五四”之后形成“高潮”的表现，分析归纳当时先进的中国人对马克思主义的认识。(8分)(

2)马克思指出：理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。根据材料二并结合所学知识，概述以邓小平为主要代表的中国共产党人在1978年开创中国特色社会主义道路的理论探索。(4分)29.(10分)毛泽东思想在其形成和发展的各个阶段都有重要的理论文章和著作问世，如下表所示

部分内容。时间理论文章（著作）1925.12《中国社会各阶级的分析》1927.3《湖南农民运动考察报告》1928.10《中国的红色政权为什么能够存在》1928.11《井冈山的斗争》1930.1《星星之火，可以燎原》1938.5《论持久战》1940.1《新民主主义

论》1945.4《论联合政府》1949.6《论人民民主专政》1956.4《论十大关系》1957.2《关于正确处理人民内部矛盾问题》根据表格信息，围绕“毛泽东思想的形成和发展”这一主题，自拟题目并结合所学知识加以论述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰)2021~2022学

年度第一学期期中校际联考试题高二历史参考答案及评分标准一、选择题(本大题25小题，每小题2分，共50分)1.B2.D3.C4.C5.A6.A7.D8.B9.D10.D11.B12.C13.D14.A15.B16.A17.C18.A19.B20.C21.

B22.C23.A24.C25.B二、非选择题(本大题4小题，共50分)26.(14分)(1)发展历程：儒家经典不断被修订到被确定为科举考试的教科书；(2分)由新儒学发展为理学。(2分)积极作用：有利于维护国家统一；有利于增强中华民族向心力、凝聚力；对塑造中华民族性格起了积极作用。(答对任意

一点即可得2分)(2)意图：促进国人思想的解放；(2分)维护资产阶级民主共和制，以达到挽救民族危亡的目的。(2分)特点：批判儒学与救亡图存相结合；批判儒学与培养国民意识相结合；批判矛头主要指向伦理纲常等腐朽观念；借助儒学中的有利成分。(每点2分，答对任意两点即可得4分)27.(14分)(1)

特点：继承前代文学(继承性)；文人积极参与；注重描写市民生活，塑造市民形象(市民化)；语言通俗生动(通俗性)。(每点2分，答对任意三点即可得6分)(2)作用：增长人们知识，开阔人们眼界，丰富了人们精神生活；(2分)影响了人们观念，具有社会教

化功能。(2分)关系：社会生活为文学作品提供创作素材；(2分)文学作品反映社会生活，影响社会生活。(2分)28.(12分)(1)表现：各大城市出现研究团体；传播中心活跃；舆论界的热情。(每点2分，答对任意两点即可得4分)认识：适应中国社会改革之急需；(2分)国家民族解危救难的理论和方法

。(2分)(2)理论探索：支持真理标准问题大讨论；发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，强调“实事求是”是马克思主义的精髓，是创建中国特色社会主义理论的宣言书(是开辟新时期新道路的宣言书)；召开中共十一届三全会，正式开辟建设中国特色社会主义新道路。(每点

2分，答对任意两点即可得4分)29.(10分)示例:论题：毛泽东思想是在中国革命的实践中产生和发展的。(2分)阐述：毛泽东思想萌发于国民革命的实践，如《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》，都是毛泽东调查研究的产物；

秋收起义以后，毛泽东通过井冈山的革命实践，形成了“工农武装割据”思想，它标志着毛泽东思想的形成；抗日战争时期，毛泽东《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》的发表，标志着毛泽东思想的成熟；解放战争及建国后的社会主义建设阶段，是毛泽东思想的进一步发展阶

段，他科学分析了中国的基本国情，提出了建设新中国的思想和社会主义建设的基本思想。(6分)结论：综上所述，毛泽东思想形成于中国革命的实践中，毛泽东思想是马克思主义与中国实践相结合的产物，是中国共产党集体智慧的结晶。(2分)(示例仅供参考，其他答案言之有理即可得分)