【文档说明】五年级语文下册部编版第一单元语文园地一课件.pptx，共(28)页，2.137 MB，由小喜鸽上传

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部编版五年级下册语文园地一1.通过交流学习更多方法,更好更快地掌握文章内容,体会文章情感。2.通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写。3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。学习目标交流平台一、以文章主人公

的身份来读文章，能更好地把握文章的内容，更容易体会作者要表述的思想感情，读一篇文章，怎么体会作者的思想感情？交流平台例如：我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。交流平台二、依据有感色彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体

的语言文字表情意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了章中带有感情色彩的语，就能体出作者的感情。交流平台例如：读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”

这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。交流平台三、依据含义深的词语、句子、段落体会文章的思想情。我们要体会作者蕴含在语句中的含义，或者要联系作者写作时的特定历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次去体会作者的思想感情。交流平台例如：读

《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。交流平台四、在反复朗读与诵读中体会文章的思想。朗读有助于更深入地把握文章主要内容，体会文章思感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。

交流平台例如：读课文时我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。词句段运用读句子，想象其中描写的情景。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这个句子围绕太

阳光芒“亮”的特点来写。词句段运用太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。排比写出阳光的亮、刺眼，同时又生动的描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光的特点。这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？词句段运用八

月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。排比生动形象地写出了鸡狗蝉的动作，表现出了天气的热。这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？词句段运用选择下面的词语，仿写。忙冷吵静快辣词句段运用天气真冷，冷得都看不见

鸟儿的身影了，冷得小河结了一层薄冰，冷得天空飘起了雪花。冷词句段运用我对痛苦遗忘得很快，快得就像疾飞的燕子，快得就像划过的流星，快得就像奔驰的骏马快词句段运用非常时期，医生和护士都非常忙碌,忙得顾不得吃饭,忙得顾不得上厕所,忙得顾不得休息。忙词句段运用读一读，说一说下面的句子在表达上有什么特点

，再选择照样子写一写。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。词

句段运用运用对比的手法和排比的修辞。描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。词句段运用这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入

母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。词句段运用仿写：这里的饭菜再好吃也比不上妈妈做的饭菜美味。词句段运用虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……这个句子把姑

爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。词句段运用仿写：虽然故乡的菊花开的又小又少，远没有这里的菊花硕大亮丽，引人注目，但是故乡的菊花仍然令人难忘，是我记忆中一抹璀璨的光。日

积月累游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。日积月累孟郊，(751～814)，字东野。唐代著名诗人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。日积月累①游子：古代称远游旅居的

人。吟：诗体名称。②意恐：担心。③寸草：小草，这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎秆，也指子女的心意。④报得：报答。⑤三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。注释日积月累慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密

地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？译文日积月累这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，

表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。赏析