【文档说明】2022-2023学年山东省高二第一学期10月质量检测联合调考历史金太阳联考试题Word版.doc，共(11)页，221.500 KB，由小喜鸽上传

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1山东省2022—2023学年度高二第一学期10月质量检测联合调考历史（金太阳联考）试题2022．10一、选择题（本题共15题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．战国时期，各诸侯国

一般会在国君之下设相，以辅佐国君总理政事……燕昭王任郭隗、剧辛、乐毅，几灭强齐，辛、毅皆赵人也。楚悼王任吴起为相，诸侯患楚之强，（吴起）盖卫人也。”这反映出战国时期A．争霸战争促进政治统一B．血缘政治的传统被打破C．宰相制度已经正式确定D．选官制度存在明显不足2．《唐

六典》云：“凡王言之制有七：一曰册书，二曰制书，三曰慰劳制书，四曰发敕，五曰敕旨，六曰论事敕书，七曰敕牒。”唐代皇帝文书的命名方式A．保障了政令的畅通和效率B．出于保证文书机密的考量C．激化了君权与相权的矛盾D．体现了皇帝的权威与至尊3．中世纪，西欧诸国贵族领主对国王的态度并不总是

驯服的，有时甚至与国王兵戎相见。贵族犯上时，往往打出国王违法、不尊重贵族权利的旗号，这种理由有时甚至能一呼百应。贵族能够打出上述旗号主要缘于A．贵族在领地内独立行使权力B．封君封臣制度下国王无实权C．领主间为扩大地盘割据混战D．领主对封君并无服从

的义务4．表1所示为美国部分总统干预国会立法活动的情况（单位：件）。这些行为表1时间总统正式否决被国会推翻搁置否决否决法案总数1789〜1865年共16位总统36623591885〜1889年格罗弗·克利夫兰3042110414A．加强了联邦政府的中央集权B．表明总统与国会的权限

不明C．行使了宪法斌予总统的权力D．背离了联邦宪法的基本精神5．表1所示是1939年陕甘宁边区的固临、延长、安定、曲子四县选举边区参议会参议员的阶级成分构成（单位：%）。这种构成2表2工人贫农中农富农商人知识分子地主县级465251122区级467222122乡级5．671．

4172211A．体现了民主协商原则B．彰显了中共领导地位C．利于支持全民族抗战D．实现了人民民主专政6．康有为认为，只要光绪帝下诏变法，中国的面貌很快就能焕然一新，他说：“纪纲一变，十年之内，富强可致。至二十年，久道化成。以恢属地而雪仇耻

不难矣。”这可用于说明A．维新运动得到统治者支持B．维新派急于改变落后的现状C．戊戌变法促进了思想解放D．维新变法增强了中国的国力7．“孩子孩子好好睡，你娘今天去开会。开会干什么？斗争大恶霸。讲讲理，出出气，要回咱那宅子地；翻了身，抬起头，给你爹爹报冤仇。”这是记载在河北枣强

县县志上的歌谣，此歌谣反映的历史事件可能是A．“大跃进”运动B．人民公社化运动C．社会主义改造D．土地改革运动8．唐代不仅会将官员考核结果通知本人，还会公之于众，“悬于本司、本州之门三日”，并规定如果考核不实，考核官员要以渎职罪论处。唐代的

这些措施A．规范了科举制的流程B．完善了地方监察制度C．利于推动吏治的清明D．提升了官员治理水平9．北宋前期，对势家子弟（髙官子弟）参加科举的行为进行了严格限制，宋太宗取消考中进士的势家子弟的成绩，宋真宗朝创立糊名、眷录等制度。北宋推行这些措施旨在A．削弱世家地主的影

响B．保障选官制度的公平性C．选取有真才实学的人D．强化君主的专制权力10．美国的考试录用制度把考试内容同将要担任的职务紧密结合。通过考试的考生，美国多釆用聘任制，这推动形成了政府与公务员之间的雇佣与被雇佣关系。据此可知，美国的考试录用制度A．突出

了人才的道德要求B．重视增强公务员责任意识C．强调公务员的政治中立D．有利于建立服务型的政府311．图1所示是1872〜1972年英国文官人数的变化情况（单位：人）。据此可知，这一时期的英国图1A．政府的行政效率日益降低B．克服了政治腐败的根源C．工业革命对人才要求提高D

．文官制度不断适时调整12．自1933年4月至1936年年底，国民政府新任人员中有90%以上的简任官、88%以上的荐任官、63%以上的委任官受过专科及以上的教育。这反映出南京国民政府时期A．官员选拔有浓厚的党派性B

．考试制度提高了政府行政效率C．公务员的素质得到了提高D．公务员考试是任官的唯一途径13．图2是一位学者根据里耶秦简、岳麓书院藏秦简等梳理出的秦代司法模式图。这可以证明秦代图2A．社会秩序日趋固化B．法律与公徳的融合C．司法审判程序严谨D．法家思想深入人心1

4．茨威科特说：“该法典《法国民法典》在很大程度上是深受罗马法影响的南部成文法和以日耳曼、法兰克习惯法为基础的北部习惯法这两种传统制度的巧妙融合物。”他意在说明A．法国民法比西欧其他国家的法律更科学B．法国成文法在变通中更具灵活性C．罗马成文法是西方国家立法和司法的源头D．法国近代民法制定

体现了包容性415．2010年，国务院发布的文件指出，行政机关工作人员特别是领导干部，要切实提高运用法洽思维和法律手段解决经济社会发展中突出矛盾和问题的能力。党的十八大报告要求提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展

、化解矛盾、维护稳定的能力。“材料中党和政府强调的是A．思想解放B．发展经济C．实事求是D．依法行政二、非选择题：本题共4小题，共55分。16．（14分）阅读材料，回答问题。材料一在法律裁决委员会的监督下，雅典法律

以简明的词句为形式被刻在“君主专廊”的石碑上，任何司法人员办案都必须以此为准。所有公民在自己的权利被侵犯时都可以依法提出申诉，无论侵权者是谁，也无论他官多高、权多大，只要违背了法律，都必须老老实实地接受法庭的审判。那些用抽签方法从30岁以上公民中

选出的陪审员，不需要屈从于任何权势，无论投什么票，本人均无风险。官吏上任前，必须接受任职资格审查，任职期间也必须接受公民监督；卸任时也要报告工作情况并接受检查，有专人对其任职期间的活动和账目进行审查。——摘编自安庆征《古代雅典的民主与法治》材料二“光荣革命”后，过去英国长期

激烈的政治斗争的余震仍不断发生，主要表现为辉格党和托利党互相争权、互相攻击。而国王宫廷和议会的冲突，却朝着一个固定的方向发展——大商业资产阶级和土地贵族利用自己控制的议会，通过一系列法案来限制国王的权力。1714年以后，国

王从来没有否决过议会的议案。威廉三世（1689-1702年在位）时，当国王不在国内，“所有的重要事务，无一例外都必须于王后（女王）在场下的内阁中进行讨论”，后来在内阁会议中渐渐出现了一个主持内阁会议的领导人物。18世纪中叶，如在苏格兰

，各郡的议员实际上是由不到3000个选民选出的，而这3000个选民中，有一半是由地主制造出的所谓“法格特”选民。——摘编自王觉非《近代英国史》（1）根据材料一、二，分别概括古代雅典与近代英国政治制度的特点。（6分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明古代雅典与近代英国政治制度的历史意义。（8分）517．（14分）阅读材料，回答问题。材料一中国自春秋战国时期起便产生了“举贤才”的理念，儒家理论主张精英治国，春秋战国时期其他诸子百家也有一些人提出过贤能治国的思想，其中最突出的是墨子的“

尚贤”理论。中国传统社会奉儒学为经典，尊孔子为圣人，科举制更是将“学而优则仕”的儒家政治思想付诸实践。汉代开始实行察举制度，并逐渐在考察推荐中加入考试的环节。为了防止在选举人才的过程中有人弄虚作假，以及杜绝

“人事因缘”和“属托之冀”，考试在选士中的成分越来越大，最终，科举制的出现取代了察举制。自从隋炀帝大业元年（605年）建立进士科之后，经过不断发展和逐步完善，到宋代，科举制已成为一种“至公”的制度。明代人认为：“我朝二百年公道，赖有科场一事。清代科举制度为保证考试公平、防止作弊，其复杂严密程度

真是登峰造极。——摘编自刘海峰《科举停废与文明冲突》材料二中国科举制对西方产生的影响可追溯到16世纪。从1570年至1870年，英国出版的介绍中国科举制的书籍就有70多种。英国于1793年．1816年及以后，多次派外交使节到北京实地考察中国的科举制度。目前

，西方学术界公认：现代西方文官制度源于中国的科举制。西方国家于19世纪中期开始相继实行文官制度。在此之前，英、美等国政坛均实行“政党分赃制针对“政党分赃制”的积弊，英、美率先进行了改革，效仿中国科举制建立了独立于政党政治

之外的政府官员的“考选制“考选制”的建立意味着西方政治体制中官僚政治的产生。从此，西方政治精英中出现了一批不同于传统政客的、经考试进入权力体系的职业技术官僚。现代西方政体中的所谓“文官”或“公务员”主要是指这批职业技术官僚

。“考选制”的实质是将“业务标准”引入政治录用，以提高统治效率。——摘编自房宁《科举制与现代文官制度——科举制的现代政治学诠释》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代科举制度形成的原因。（8分）（

2）根据材料一、二并结合所学知识，指出西方文官制度与古代中国科举制度的相同之处。（6分）18．（13分）阅读材料，回答问题。材料中国古代部分书籍中的教化思想6《论语•宪问》“子路问：君子。子曰：修己以敬。曰：如斯而已乎？曰：修己以

安人。曰：如斯而已乎？曰：修己以安百姓。”《论语・子路》“子适卫，冉有仆。子曰：庶矣哉！冉有曰：既庶矣，又何加焉？曰：富之。曰：既富矣，又何加焉？曰：教之。”〈〈孟子•滕文公上》“教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有

信。”《汉书》十二年三月诏，“孝悌，天下之大顺也；力田，为生之本也；三老，众民之师也；廉吏，民之表也。”《后汉书》在乡以下，又五里正、伍长、父老等，其职能也主要是“劝导乡里，助成风化”。《吕氏乡约》（北宋）业谓居家则事父兄，教子弟、待妻妾，在外则事

长上、接朋友、教后生、御童仆。至于读书、治田、营家、济物、畏法令、谨租赋、好礼乐射御书数之类，皆可为之。非此之类，皆为无益。——摘编自韩星《中国古代我化传统与乡村文明重建》根据材料并结合所学知识，提炼出一个论题，并加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）19．（14分）阅读材料，回

答问题。材料继党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标之后，中共中央又提出构建社会主义和谐社会的目标和任务。从历史经验来看，世界上不少国家在经济起飞之后，社会结构也随之变迁，这时尽管人们的生活水平总体在不断提高，但一些新的矛盾也随之出现，社会稳定问题十分突出。进入新

世纪后，中国也正处于这样一个阶段，与其他国家相比，当时中国的情况还有其特殊性：一是中国经济起飞的速度和规模是空前的，在取得巨大成就的同时，其他国家在长期发展过程中陆续遇到的问题，中国短时间内就遇到了；二是中国是从计划经济转向市场经济的，在转轨过程中遇到的体制机制问题比一直在市场经济轨道上发展的国家

更复杂；三是中国是在经济全球化和信息化条件下发展的，国际、国内因素的联系空前紧密，各国之间的竞争空前激烈。在这个阶段，中国面临的发展机遇前所未有，面对的挑成也前所未有。—一摘编自陈坚《中国共产党为实现中华民族伟大复兴而奋斗》（1）根据材料，概括中共中央提出构建社会主义和谐社会的原因。

（8分）7（2）根据材料结合所学知识，补充一条构建社会主义和谐社会的举措，并说明理由。（6分）山东省2022—2023学年度高二第一学期10月质量检测联合调考历史（金太阳联考）试题参考答案2022．10一、选择题（本题共15题，每小题

3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）题目12345678910答案BDACCBDCBD题目1112131415答案DCCDD1．B【解析】据材料可知，战国时期，各诸侯国相继设立辅佐国

君总理政务的“相”，且这些“相”并不全都来自血缘贵族，而逐渐包括来自其他国家的”士”，这现象反映出战国时期血缘政治的传统被打破，故选B项；材料并未反映政治统一的信息，故排除A项；宰相制度正式确立于秦朝，而不是战国时期，故排除C项；材料反映的选官制度的发

展，而不是不足，故排除D项。2．D【解析】据材料可知．唐代对皇帝文书有特殊的命名，这些命名是皇帝独享的、这体现了皇帝的权威与尊严，故选D项；皇帝文书的命名方式体现的是皇权的至高无上，不能保障政令的畅通与效率，故排除A项；这种命名方式具有保密性，故排除B项

；这一特殊命名强化了君主专制，并未激化君权与相权间的矛盾，故排除C项。3．A【解析】据材料可知，中世纪的西欧诸国贵族对国王不总是驯服的，犯上的情况不时出现，且贵族领主经常指责国王违法，这种现象主要缘于中世纪的贵族在领地内独立行使权力，领主对国王的依附关系较弱，故选A项；中世纪的欧洲封建领主在其领地

内享有较大的自治权，这并不表明国王没有实权，故排除B项；C项表述与材料设问不符，故排除C项；虽然中世纪的西欧贵族领主在其领地内享有较大自主权，但并不说明其对封君就没有服从的义务故排除D项。84．C【解析】据表格可知，1789~1889年美国总统运用否决权干预国会立法，这是美国总统按照宪法行

使权力的体现故选C项；表格信息与中央集权无关，故排除A项；这一做法正是美国总统与国会权限分明的体现，故排除B项；这些做法并未背离联邦宪法的精神，故排除D项。5．C【解析】据材料可知，1939年陕甘宁边区政府

人员构成中，既有工人、贫农、中农，还有富农、地主等，这种构成在当时有利于巩固抗日民族统一战线，故选C项；材料并未体现民主协商的信息，故排除A项；表格信息并未凸显中共的领导地位，散排除B项；当时政府属于抗日政权，并不属于人民民主专政，故排除D项。6．B【解析】材料中康有为认

为只要光绪帝下诏变法，中国的面貌就会焕然一新，这一乐观想法并不符合中国实际，但从侧面说明当时维新派急于改变中国落后的现状，故选B项；材料中未体现光绪帝对变法的态度，故排除A项；材料也未有思想解放的信息，故排除C项；维新变法并没

有成功故排除D项。7．D【解析】根据材料中的“斗争大恶霸”“要回咱那宅子地”“翻了身”等信息可知，这一历史事件中地主阶级被斗争，土地被重新分配．结合所学知识可知．这一历史事件应是新中国成立初期的土地改革，故选D

项；其他三项均与材料信息无关，故排除A、B．C三项。8．C【解析】唐代不仅会将考核结果通知本人及公之于众，而且还会追究考官的责任，这些做法有利于保证考核结果的公正，推动吏治的清明，故选C项；材料反映的是对官员的考核，并没有反映科举制，故排除A项；材料信息并未明确其是对地方官员

的考核还是对中央官员的考核，且材料反映的也不是监察制度，故排除B项；材料反映的是官员的考核制度，其不能提升官员治理水平，故排除D项。9．B【解析1北宋科举考试严格限制势家子弟参加，并创立糊名制度和誉录制度，这些措施有利于防范势家势力对科举制的影响，保证科

举制度的公平性，故选B项；削弱贵族势力的影响，不是这些措施的主要目的，故排除A项；高官子弟有良好的家庭氛围对其进行熏陶，有学识渊博的师友增长其见识，并不一定没有真才实学，故排除C项；这些措施与扩大君主的专制权力无关，故排除D项。10

．D【解析】对于通过考试的考生，美国多采用聘任制，这就形成了政府与公务员之间的雇佣与被雇佣关系，强化了公务员的服务意识，有利于建立服务型政府，故选D项；材料强调的是公务员的能力要求、而不是道德要求，故排除A项；B项与材

料信息无关，故排除B项；材料并未强调公务员的政治中立，故排除C项。l1．D【解析】据图表可知，19世纪末至20世纪七八十年代，英国的文官人数总体上呈增9长趋势，这表明英国文官制度随着工业化的发展不断调整，故选D项；文官人数的增多，有利于提高政府行政效率，故排除A项：B项

的“克服了”表述绝对，故排除B项；近代西方的文官是政府的事务官，其不是企业的技术人才，C项表述错误，故排除C项。12．C【解析】据材料可知，1933年4月至1936年年底，国民政府的简任官和荐任官绝大

多数都接受了专科以上的教育，这有利于提高公务员的素质，散选C项；材料信息不能表明当时官员选拔具有深厚的党派性，故排除A项；材料未体现考试制度的信息．故排除B项；D项的“唯一”表述绝对，故排除D项。13．C【解析】据图可知，秦代司法审判有严格流程，故选C项；材料信息不能表明当

时社会秩序日益固化故排除A项；材料未体现社公德的相关信息，故排除B项；材料信息能够体现法家思想，但不能推出法家思想深入人心，故排除D项。14．D【解析】材料中茨威科特说，《法国民法典》深受南部成文法和北部习惯法的影响，是这两种传统制度的巧妙融合物，这反映出《

法国民法典》的包容性，故选D项；材料并未出现西欧其他国家的法律，故不能说明法国民法典比西欧其他国家的法律更科学，故排除A项；材料信息也不能表明法国成文法更具灵活性，故排除B项；材料并未说明罗马法是西方国家成文法的源头

，故排除C项。15．D【解析】2010年国务院发布的文件和党的十八大均明确要求党的领导干部运用法治思维、法律手段和法治方式深化改革，由此可见，党和政府强调依法行政，故选D项；其他三项均与材料信息无关，故排除A、B、C三项。二、非选择题：本题共4小题，

共55分。16．（1）特点：古代雅典：直接民主；主权在民；抽签选举；法律至上；法律面前平等；司法独立；注重防范官吏滥用权力。（3分，答出三点即可）近代英国：国王“统而不治”；议会权力至上；实行责任内阁制；贵族掌握政权。（3

分，答出三点即可）（2）意义：古代雅典：为公民创造了广泛的参政机会，培养了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展；创造了法治基础上的民主运作方式，为近代民主政治的发展提供了借鉴。（4分）近代英国：结束了封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化的道路；有利于资本主义的发展

；对其他国家的资产阶级建立新的制度产生了巨大影响。（4分）1017．（1）原因：先秦诸子举贤学说的影响；汉朝儒学地位独尊，扩大了儒学的社会影响力；察举制度提供了考试选官的方法；九品中正制弊端日益暴露；南北朝时期士族衰弱和隋朝国家统一。（8分，答出四点即可）（2）相同之处：

都采取考试选拔的方式；考试程序严格，体现公平性；扩大统治基础；提高统治（行政）效率；都在一定时期内促进了社会的进步与发展。（6分，答出三点即可）18．示例论题：中国古代教化传统深受儒家思想的影响。（2分）论述：儒家思想自诞生之初就十分重视教化的作用，孔子强调要教育、培养士人，使其担当

起教化民众的责任并进而改造社会，教化的主要内容是“仁义道德”，教化的媒介是灌注“仁义道德”精神的诗、书、礼、乐；汉武帝以后，儒家思想成为主流意识形态，儒家文化的普及和深受儒家文化影响的士人的推动，使得官方的教化和律令呈现儒家化的特征；

封建社会后期，伴随着理学的发展及儒家士人投身于基层教化的推动，乡约治理由此出现，儒家伦理开始不断滲人乡村治理之中。（9分）综上所述，中国古代教化的儒家化特征，推动白姓教化移风易俗，完善了基层治理，稳定了社会秩序，对我们当代和谐社会的构建、乡村的全面振兴具有一定的

借鉴意义。（2分）（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准）19．（1）原因：汲取他国发展的经验教训；改革开放仍需不断深化；经济全球化下国际竞争激烈；体制机制转轨面临挑战。（8分）（2）示例1举措：加强

社会主义精神文明建设；弘扬社会主义核心价值观；推进思想道德建设和爱国主义教育。（任意一条即可得2分）理由：精神文明建设能够极大地激发人民的热情和干劲，能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦和构建社会主义和谐社会凝聚强大的精神动力。（4分）示例2举措：积极融入全球化，抓住机遇，合理配置资源和生产

要素；推行可持续发展战略，11使经济环保协调发展；求同存异，加强国际合作，趋利避害。（任意一条即可得2分）理由：改革开放的经验和他国的历史教训告诉我们，发展才是硬道理。要积极顺应时代潮流，才能推动民族复兴、构建和谐社会；经济全球化为发展中国家提供了更多的机遇，有助于国家经济的振兴、人民生活水平的

改善。（4分）示例3举措：脱贫攻坚。（2分）理由：略（4分）（“示例”仅供参考，任答一例即可，其他答案言之有理亦可）