【文档说明】2023年部编版语文小学三年级上册单元课内阅读专项复习题有答案.doc，共(13)页，64.000 KB，由小喜鸽上传

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部编版语文三年级上册单元课内阅读专项复习题第一单1.从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?2.读片段，完成后面的练习。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站

壁角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（1）“地下的学校”的含义是什么？（2）“雷云拍着大手”既指（表层意思）___

_____，又指（深层意思）________________。（3）为什么说“雨一来，它们便放假了”？3.《灰雀》讲述的是、灰雀和之间的故事。这个故事讲的是：。这个故事体现了以及男孩的诚实和天真。4.读片段，完成后面的练习。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那

声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）这一段写的是。（2）在这段话里，作者写

了等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了。（3）你觉得这是一所的学校。参考答案：1.①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。2.（1）指不自由

的读书生活。（2）自然界的电闪雷鸣,对花孩子们的热情欢迎（3）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放3.列宁一个孩子列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护4.（

1）民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。（2）鸟儿、蝴蝶、松树、山狸表现民族小学非常和谐，充满快乐、祥和的气氛。（3）示例：快乐（美丽、团结）第二单元1．用自己的话说说下面诗句的意思。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。2.《秋天的雨》名为写，实际在写。课文把作为一条

线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个的秋天。3．水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，

都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……（1）

理解加点词语意思。每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖．．地、平展地粘在水泥道上。（2）从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。（3）从这一片段的描写中，可以看出“我”什么样的心情？4．读《山行》回答后面的问题。远上寒山石径斜，

白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）这首诗写的是季节的景色。（2）“生”的意思是。（3）说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。5.《秋天的雨》是从_________________，_________________，_______________

__这几方面描写秋天的雨的。6.读片段，完成后面的练习。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像

一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱．．。然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红

色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。（1）说一说加点词语的意思。凌乱：（2）从哪里可以看出门前水泥道的美？用比划出相关的句子。（3）“要是不怕上课迟到

，我会走得很慢、很慢的。”想一想“我”为什么想要走的很慢？参考答案：1.知道有儿童在捉蟋蟀，因为夜深了篱笆下还有一盏灯了亮着。2.秋雨秋天秋雨美丽、丰收、欢乐3.（1）恰当、合适的（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽

头……（2）愉快的，开心的4.（1）秋（2）产生、生出（3）诗人走着走着却停下了车，停车是因为喜爱傍晚时分的枫林景色，那枫叶经过寒霜的洗礼，在夕阳的映照下，竟比江南二月的春花。5.秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬6.（1）不规则（

2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（3）因为“我”喜欢着铺满梧桐叶的水泥路，喜欢这美丽的秋天。第三单元1．在《那一定很

舒服》中，从一粒种子到阳台上的木地板，它走了一段怎样的历程？种子————————木地板2.读片段，完成后面的练习。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四

个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”“谢谢你！”红

头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。（1）我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物，只有第四个胃才是管消化的！这是_________告诉________：只要不进入________，就________。（2）“可是你说这些对我有什么用

呢？”这句话的意思中的“你”指，“我”指，这句话的意思是。（3）“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”句中的省略号表示（）。A．列举省略B.说话断断续续C.省略

了说的话3.读了《蚁王》后，大家都佩服蚁王，你知道原因吗？请你说一说原因。4.读片段，完成后面的练习。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起了去年唱过的歌儿，给灯火听。灯火轻轻地摇晃着，好像很开心的样子。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，后来就不知道飞到哪里去了。文中

体现鸟儿感情的是出现两次的字。其中，第一个字是鸟儿在说：“”；第二个字是鸟儿在说：“。”通过这两个字，让我们感受到了鸟儿对大树的之情。参考答案：1.树手推车椅子2.（1）这是青头告诉红头：只要不进入第四个胃，就有逃出来的可能。（

2）青头红头你说这些已经晚了（3）C3.蚁王把掉下来的奶酪渣给最小的蚂蚁吃，没有自己偷吃。可以看出蚁王心里想着大家，是个好蚁王。4.看树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。树无比的深情和留恋第四

单元1.读片段，完成后面的练习。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“

哦，是老母鸡啊。好吧，我就在站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）这一部分写的是要老屋再等等，它想。（2）当你读到“老屋说：“‘再见！好了，我到了倒下的时候

了！’”时，你会猜到什么？2.“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。”你想象一下，以后还会发生什么事呢？3.读片段，完成后面的练习。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老

屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（1）老屋觉得什么很有意思？（2）你预测一下，接下来会发生什么事呢？你的依据是什么？4.想想结局。狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇

怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”……（1）这条狗搞不清楚是什么动物在叫，你知道吗？这时叫。（2）你想象一下，这会是一种什么结局，说说你的理由。参考答案：1.（1）老母鸡在老屋里孵小鸡（2

）示例：一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。2.提示：能自圆其说即可。3.（1）小蜘蛛讲故事。（2）示例：老屋依然站着，因为小蜘蛛每天都把听到的故事讲给老屋。4.（1）狗（2）示例：这条狗学会了“汪汪”，和其它的狗生活在一起。因为这条狗以前学会了小鸡叫，也学会了杜鹃叫，这

次他一定能学会狗叫。并且也会和狗生活在一起。第五单元1.在《搭船的鸟》中，作者抓住了什么特点来观察和描写的？2.读片段，完成后面的练习。但是有一次，我有了一个新发现。那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草

地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。从那时起，我们不再随意揪

它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。（1）写写草地和蒲公英的变化。时间：早晨中午傍晚第二天草地颜色：花的形状：（2）用“——”画出文中的比喻句。这句话是把比作。（3）我有了什么新发现？有了新发现后，我们有什么变化？3.《金色的草地》写了两件事，一件事是：

；另一件事是。其中我知道草地早晨是绿色，而中午是金色的原因:4.读片段，完成后面的练习。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（1）这只翠鸟，

搭船我们的船是在。（2）画出表示翠鸟动作的词语，从这些词语中，你体会到了什么？参考答案：1.抓住了翠鸟的外形，特别是颜色的特点来观察和描写的。2.（1）绿色金色绿色金色合拢张开合拢总结、张开（2）蒲公英的花瓣就像我们

的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。把蒲公英的花瓣比作我们的手（3）我的新发现是，蒲公英张开时，草地是金色的，合拢时草地是绿色的。有了新发现后，我更加喜欢这片草地了。3.哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛发现草地变色的原

因花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。4.（1）捕鱼吃。（2）冲飞衔站吞翠鸟动作灵敏，非常灵巧。第六单元1.说说下面诗句的意思。湖光秋月两相和，潭面无

风镜未磨。2.《富饶的西沙群岛》按海面、、、的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和。最后写西沙群岛将会建设得更加。表达了作者感情。3.读片段，完成后面的练习。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香

味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。1.第一段是围绕那句话来写的？用“”画出来

。2.“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点,下面哪一个不是它所描写的特点?（2分）A、数量多B、颜色绿C、树冠大D、形状像一把撑开的伞3.这两段话写出了小城的什么特点？4.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插

着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1）用“____”画出本段的中心句。（2）文段共有______句

话，具体写了______种鱼的外形特征，依次写了鱼的全身、______、周身、______和身上。第______句是写鱼好看的，第______句是写鱼多的。（3）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，文

章这样说的意思是()。A．西沙群岛的海水和鱼各占一半。B．用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。C．用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。5.读片段，完成后面的练习。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞

舞。这时候，森林向人们献出了()的山葡萄，()的榛子，()的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。(1)在文中括号里填上合适的词语。(2)用“”画出一个拟人句。(3)“苍翠”在文中的意思是()。A．树木白而略发

青。B．树木老得发青了。C．树木浓绿、深绿。(4)这段话主要写了____________________的景色。参考答案：1.秋天，洞庭湖的水色与天上圆月的光辉相融和，风平浪静的时候，水面一望无垠，辉映着天上的景物，就好像

那尚未打磨好的铜镜。2.海底海滩海岛物产美丽和富饶对西沙群岛热爱3.（1）小城里每一个庭院都栽了很多树。（2）A（3）小城的树非常多，非常美。4.（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（2）44头上眼睛23（3）C5.（1）酸甜可口又香又脆鲜嫩（2）秋风出来，落叶在林

间飞舞。（3）C（4）秋天的小兴安岭第七单元1.读《带刺的朋友》填空。我的带刺的朋友是（），它能利用（），进行（）和（）。2.读片段，完成后面的练习。父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫

茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。（1）请写出文中加点词语的同义词。兀立（）喃喃（

）（2）春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（3）从这段的描写中，可以看出父亲的什么特点？3.说说你对“我真高兴，父亲不是猎人”的理解。4.读片段，完成后面的练习。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了

。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）用波浪线画该段的中心句。（2）文章向

我们介绍了大自然中____、_____、____都能发出美妙的声音。其中该段话介绍的是发出的声音。（3）“一首轻快的山中小曲”是指_____。“波澜壮阔的海洋大合唱”是指______。参考答案：1.刺猬刺偷枣自卫2.（1）矗立呀呀（2）因

为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。（3）非常喜欢鸟、了解鸟。3.为父亲知道鸟的一切习性习惯，知道鸟的弱点，但却从不捕杀鸟，我为有这样的父亲感到高兴。4.（1）水，也是大自然的音乐家。（2）风、水、动物水（3）小溪淙淙地流向河流大海哗啦啦地汹涌澎

湃第八单元1．用自己的话，说说下面句子的意思。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。2.读片段，完成后面的练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响

起了掌声，那掌声热烈而持久。(1)英子为什么犹豫呢？（2）从这掌声中，你体会到了什么？（3）世界上的每一个人，都需要掌声，你能照样子写一写吗。掌声是温暖的阳光，温暖着每个人的心灵。掌声是，。3．《剃头大师》中的“害人精”指的是，因为才叫他“害人精”。“剃头大师”指

的是，因为才叫“剃头大师”。4.读片段，完成后面的练习。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片横飞，小庙被烟雾淹没了

。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。它接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。（1）从、可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是的，动作是的。（2）结合全文，谈谈你对“手术台就是阵地”的理解。

参考答案：1.大家全部吓跑了，司马光拿起一块石头把瓮打破，水流了出来，孩子得救了。2.（1）因为内心紧张、自卑，英子在经过思想斗争。（2）体会到了大家对英子的鼓励与信任。（3）内容合理即可。3.剃头的老师傅因为小沙觉得老师傅给他剃头弄疼他了小沙的表姐即文中的“我”因为“我”以前没剃过头却能

给小沙剃头，就像个剃头大师。4.（1）硝烟滚滚弹片横飞镇定敏捷（2）战士在阵地上与敌人展开搏斗，赢得战斗的胜利，白求恩大夫在手术台前与死神搏斗，挽救伤员的生命，所以他要说手术台就是阵地。