【文档说明】道德与法治五年级上册1《自主选择课余生活》（第二课时）教案-统编版.doc，共(4)页，80.500 KB，由小喜鸽上传

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课题第一单元面对成长中的新问题1、自主选择课余生活课时2-2日期教学目标1、知道在课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，同时也要选择一些有意义、有价值的活动，提高自己服务他人、服务社会的意识和能力。2、认识到我们要合理规划课余生活，才能从课余生活中有所收获。3、懂得合

理的课余活动会锻炼我们的能力，促进我们健康成长。教学重点通过讨论交流，认识到我们选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值。教学难点懂得在课余生活中，我们要做一些有意义，有价值的活动，培养我们服务他人、服务社会的意识

和能力。教学准备多媒体课件、课本插图等等。预习要求通过观察，了解周围的朋友和同学参加了哪些课余活动，并思考：我们该如何合理安排课余生活？教学过程旁注一、复习导入1、上一课我们了解了什么是课余生活，懂得了课余生活的作用及意义，下面老师来考考大家上节课的学习情况。2、我们该如何自主选择我们

的课余生活？（既要听取父母的意见，还要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。）3、一般来讲，校内课余生活包括哪些活动？校外课余生活又包括哪些活动？4、教师引导：参加课余活动有很多作用，可以开阔我们的视野，培养创新意识，可以让我们有更多的机会与不同的人交流，学习礼仪，还能激发

我们爱家乡、爱祖国的情感。那么，我们该怎样安排我们的课余生活呢？今天这节课我们继续来讨论这个话题。板书课题：1、自主选择课余生活二、过好我们的课余生活（一）选择自己感兴趣的活动1、俗话说：“兴趣是最好的老

师。”只要自己感兴趣的事，再怎样困难，自己也会把它做好。所以在课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。出示课本中的几幅插图，引导学生看一看，并读一读相关的文字，了解这些同学的课余生活跟他们的兴趣有没有关系。学生讨论交流，充分认识到兴趣和课余生活之间的联系。2、学生说一说自己的兴趣是什么？因

为这个兴趣而选择了什么课余生活？预设：因为喜欢运动，所以在课余生活中参加了篮球训练。因为喜欢画画，所以在课余生活中一有时间就练习绘画。3、讨论题：有同学说他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，你怎么看待这位同学的选择？全

班交流讨论，教师相机引导，让学生认识到，选择课余生活要选择健康、有益的活动，要以不影响学习为前提，沉迷电子游戏，不仅会影响学习，而且对青少年的身体健康发展尤为不利。因此，把玩电子游戏作为他的课余生活是不可取的。（二）参加有意义有价值的课余活动1、设置情境：植树节要到了，五（1）

组织学生利用课余时间去植树，可是张明和李华不同意,他们说对植树不感兴趣，所以这样的课余生活我们不参加。张明和李华的说法对吗？为什么？学生发表自己的看法，弄明白并不是所有的课余活动都要符合自己的兴趣。有不少课余活动很有意义、很有价值，能带给人关爱、快

乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力，这一类课余活动我们也需要参加。2、出示课本第6页的《我该我给外国人当讲解员》和第7页《课余生活掠影》的两段文字，引导学生读一读，了解这两段文字的内容，并说一说，这两段文字的作者参加的课余生活是因为有兴趣吗？学生交流，教师小结：像给外国

客人当讲解员、参加小学生交通文明岗、植树节参加植树这一类的课余生活，我们不一定感兴趣，但是它们有意义、有价值，能给人带来关爱、快乐和温暖，能锻炼和培养我们的能力，所以这一类课余活动我们应该积极参加。3、除了书上提到的这几项活动之外，还有哪些类似的活动

呢？你们参加过吗？在你参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？学生联系生活实际，谈一谈自己参加过的服务他人和社会的活动，并说一说自己的收获。预设：重阳节前夕，到敬老院看望老人，为他们表演才艺。六一儿童节，到电影院为孩子们表演节目。老师布置我们利用课余时间，利用废旧材料

制作手工作品。全国助残日到来之际，我们班同学走上街头进行募捐活动，号召人们为残疾人贡献自己的爱心。4、教师小结：这些活动，服务了他人和社会，是有意义，有价值的，所以我们在课余生活中，要多多参加这些活动，培养自

己服务他人，服务社会的意识和能力。（三）合理安排课余生活1、既然我们选择了各种各样的课余生活，就要认真的进行这些课余活动，那怎样才能安排好我们的课余生活呢？让我们先来听听五（2）班同学的意见。出示课本第8页的插图,引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解五（2）班的同学对合理

安排课余生活有着怎样的意见？你认为这些意见中，哪些是合理的？哪些是不合理的？说一说自己的看法。2、教师引导：同学们，在安排课余生活中，你有哪些好的做法和想法与大家一起分享分享？学生分小组讨论，说一说自己有哪些好

的安排课余生活的方法，各小组将本小组学生提出的好方法收集起来。全班交流讨论，教师相机把学生提出的好方法板书在黑板上，供全班同学参考。预设：星期六星期天时间比较多，我们可以把自己喜欢的活动尽量安排在星期六星期天。不要把每天的时间都安排的满满的，要安排一些机动的时间，防止一些特殊情

况。不能老是安排室内课余活动，也要安排一些室外活动内容。可以与自己的好朋友一起进行某些课余活动，这样方便交流，共同进步。3、辨析题：有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱了，临近开学

，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这些同学的做法有什么不对的地方？这样做有什么害处？教师引导学生弄明白这样的课余生活，不仅影响了他们的身体健康，还影响了他们的学习，使他们养成懒散和生活无规律的坏习

惯。4、出示课本第8页上面一段文字，引导学生读一读，明确如何合理规划自己的课余生活。（四）课余生活有规则1、过渡：不仅如此，在课余生活中，我们还应该注意言谈举止要符合小学生的行为规范，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。2、出示课

本练习题：结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。3、学生自由答题。4、全班交流，预设：在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。外出游玩时，不随手乱扔垃圾，不破坏花草树木。户外活动时，要注意安全，不做

危险的动作。到朋友家时，不大叫大嚷，影响他人工作和休息。在参加课余活动的路上，要遵守交通规则，注意交通安全。三、课堂总结同学们，这两堂课我们讨论了课余生活这个话题。通过学习，我们懂得了我们要自主选择课余生活，并且选择时既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，只有这样，课

余生活才能促进我们健康成长。板书设计选择自己感兴趣的活动1、自主选择课余生活参加有意义有价值的课余活动过好我们的课余生活合理安排课余生活课余生活有规则