【文档说明】《15 快乐过新年》教学设计5-统编版道德与法治一年级上册.docx，共(6)页，3.553 MB，由小喜鸽上传

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过新年（第二课时）教学目标：1.借助日历，知道春节是农历新年的第一天，也是中国的传统节日。2.师生互动，了解上海及我国各地不同的庆祝习俗，感知春节团圆、祝福、快乐的文化内涵。3.情境辨析，学会健康安全过新年，合理地使用压

岁钱。教学重难点：了解上海及我国各地不同的庆祝习俗，感知春节团圆、祝福、快乐的文化内涵。教学准备：教学课件、学习单、评价单教学过程：活动一：游戏导入明确任务学习“春节”1.拼图比赛游戏：抽生拼出小狗欢欢，引出狗年。2.了解春节（1）春节是

个什么节日？（板书：新年）（2）看日历，知道春节的时间。小结：因为春节是用我国的农历来计时的，和我们日历上公历的时间是不同的，有兴趣的小朋友课后再学习。（3）了解春节历时15天。小结：这个节日很特别，从除夕一直到正月十五元宵节，吃完汤圆

，春节才算真正结束。设计说明：首先，由拼图导入激发学生的学习兴趣，引出新年，知道春节是中国的传统节日。其次，解读日历上的信息，对一年级学生来说是有难度的，所以将日历上的信息层层剖析，使学生大致掌握看日历的方法，初步区分农历和公历，建立对春节的印象，了解春节是农历新年的第一天。活动二：师生互动

，了解习俗，体会内涵（一）创设情境一：过年准备1.出示课件，小狗欢欢去乐乐家做客，看到乐乐一家人都在忙，他们在忙什么？（1）原来是乐乐一家在准备过春节，出示学习任务。（板书：过）（2）小组活动:①穿新衣②备年货

③贴福字④贴春联（3）小组反馈交流学习单①红色的新衣代表红红火火②过年需要充足的年货③福字倒贴象征福到④春联要从右往左读2.小结补充：我国还有一些习俗——除尘、舞龙、挂灯笼、拜灶王爷、贴年画，也是为了迎接新年的到来，祝福新年的美好。（二）创设情境二：吃年夜饭1.到了除夕的晚上，欢欢和乐乐

一家一起吃年夜饭。乐乐的家人全到场了，都有谁啊？2.一家人全都聚在一起吃年夜饭，也可以说是团圆饭。（板书：团圆）为了这顿团圆饭，不管你在哪里，都要赶着回家。（1）出示视频。（2）交流反馈并小结。对呀，赶回家团圆过年真幸福！3.餐桌上乐乐还吃到了好运饺，出示课件，猜猜看，好运饺里有什

么？花生、糖是奶奶故意在饺子里放进去的，谁吃到，谁在的新的一年里就交好运过大年。4.了解春节联欢晚会小结：一家人吃吃聊聊看看真快乐！（板书：快乐）5.学会拜年、收压岁钱的礼仪。（1）出示视频（2）反馈交流，拜年的动作、语言。（3）同桌互相拜年（4）随机评价，并小结：现

在除了当面拜年以外，还有电话拜年，电子拜年（手机电脑），书信贺卡拜年。（三）创设情境三：外出旅游1.了解各民族的过年方式。①藏族锅庄舞②蒙古族献哈达③维吾尔族吃民俗小吃④傣族泼水节⑤苗族吃稻花鱼2.小结：中国有56个民族，春节里，不同的民族用不同的庆祝习俗来欢庆新年，春节真是一

个阖家团圆、相互祝福、快乐幸福的节日。设计说明：一年级学生在课堂上容易被节日习俗的多样性所吸引，而难以理解习俗背后的文化意义，所以通过小组活动，让学生参与其中既营造了节日气氛，又了解了习俗的深层内涵，还培养了学生交流、合作分享的

能力。设计中也把本来不相关的三个模块（过年习俗、家人团圆、各民族过年方式）结合在一起，在情境中教学，使得学生有一个延续性的学习过程，让学生感受到春节是中国最具分量的传统节日，了解传统文化的丰富和多元，知道春节是一个家人团圆、充满了

祝福以及快乐的节日。活动三：情境辨析，指导行为，总结课文1.欢欢在新年里也看到了一些不快乐的事。有哪些呢？2.学生看图交流：先说事情——再说原因——教师小结①图1：暴饮暴食肚子疼。我们不能暴饮暴食，要健康的吃。②图2：危险燃放烟花爆竹

。知道小孩子不可以燃放烟花爆竹，城市里也禁止燃放烟花爆竹。春节里，我们要安全的玩。③图3：买玩具花光压岁钱。我们要合理地使用压岁钱。3.教师总结：老师希望你们在新年里健康的吃、安全的玩过一个快乐的中国年。4.课后评价：出示课件，教师解读评

价表，学生课后按要求评价。设计说明：通过情境辨析，让学生发现春节里很多不被注意的事情，其实会引起问题，甚至会伤害到自己，使学生初步理解春节中常见的意外事故，提高自我保护意识和自制能力，在辨析中学会健康

地饮食、安全地玩、合理地使用压岁钱。板书：过新年团圆祝福快乐福字福字学习单①：穿新衣学习要求：在zài组zǔ长zháng的de带dài领lǐng下xià，为wéi乐lè乐lè穿chuān上shàng新xī

n年nián新xīn衣yī服fú，在zài（）里lǐ打dǎ“√”，并bìng说shuō说shuō理lǐ由yóu。万事如意福旺财旺运气旺家兴人兴万事兴拼图拼图学习单②：备年货学习要求：在zài组长zǔzhǎng的de带领dàilǐng下xià，为wéi乐l

è乐lè一家yìjiā选一选xuǎnyīxuǎn过年guònián的de年货niánhuò，在zài（）里lǐ打dǎ“√”，并bìng说说shuōshuō理由lǐyóu。学习单③：贴春联学习要求：在zài组zǔ长zhǎng的de带dài领lǐng下xià，帮bāng

乐lè乐lè爸bà爸ba在zài家jiā门mén口kǒu贴tiē上shàng春chūn联lián，并bìng读dú一yì读dú。学习单④：贴福字学习要求：在zài组zǔ长zhǎng的de带dài领lǐng下xià，帮bāng乐lè乐lè妈mā妈mā在zài门mén口kǒu贴tiē上

shàng福fú字zì，并bìng说shuō说shuō理lǐ由yóu。《过新年》评价单班级：姓名：评价内容评价方式评价结果（在福娃下打“√”）知道新年是农历的第一天自评说出三个春节习俗同桌评注：集满五个福娃，

可以收到老师的一份新年礼物。学会拜年家长评说出三个不同地区的庆祝方式老师评学会健康、安全、合理的过新年家长评