【文档说明】《16 新年的礼物》教学设计3-统编版道德与法治一年级上册.docx，共(5)页，2.520 MB，由小喜鸽上传

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《新年的礼物》教学设计一、教学目标1.为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。2.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。二、教学重点:通过分享交流新年礼物，进一步认识自己，了解同学。三、教学难点:知

道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩教学过程：一、课前暖身活动，播放多媒体轻音乐。师：同学们在上课之前呢，我们先做一个小游戏，老师想考考你们的听力，你如果猜出来了就轻轻的举起小手。师：看来我们每个同学都是记忆小能手，

既然猜出来了，我们就一起大声唱好不好！（出示音乐视频）师：歌曲唱完了，那你知道歌曲中歌唱的是哪个节日呢？生：过年师：好，那我们今天就一起来学习一下有关新年的话题，出示课题，板书课题。师：说起我们的新年，相信我们的

每个同学都不陌生，那么你们印象里过年都会做些什么？出示课件。生：汇报。师：看来你们的新年过的丰富多彩，老师也想跟大家分享有关新年的习俗，请同学们跟我一起来看视频，看看有没有你们刚刚没说到的，我们再来补充。（播放视频）生：汇报[设计意图：刚开始上课之前利用音乐的形式心音学生的注意力，利用欢快的

歌词使学生能够沉浸其中，通过回想过年的情景播放视频短片了解过年的习俗等等活动，使学生在快乐中学习接受新知]二、谈新年收获春节是我国的传统节日，辞旧迎新之际每个中国人不管多忙，都会从世界各地带着他们的收获回家团圆，有的小同学

告诉老师说他的收获是在过去的一年学会了下象棋。（播放ppt）师：那么孩子们，你们新年都收获了什么呢？（播放ppt）让我们同桌两人说一说吧。生：汇报。师：在你们的交流中，老师听到了很多同学都有不同的收获，老师真为你们感

到高兴！【设计意图：在谈新年的收获这个活动中，主要让学生感受到新的一年即将来临，在过去的一年中感受到自己的变化，充分认识到通过自己的努力能够学到更多知识和技能，发现生活的美好。】三、收获哪里来——感恩帮助过自己的人那我们现在打开书，去看看书中的小朋友他们

的收获是从哪里来的？生：观察图片，并交流。师：看来我们的收获离不开大家的帮助，联系到刚刚你的收获，那你们的收获是从哪里来的呢？想一想跟我们的同桌前后说一说吧。生：汇报。【设计意图：在这个环节中，主要让学生发现帮助过我们的人就在我们身边，

用一颗感恩的心回报帮助过我们的人。引导学生向帮助过我们的人说一声谢谢。】四、新年心愿---制作贺卡送祝福看到你们这么优秀，老师真为你们感到高兴，刚刚老师收到了一份你们班主任发来的贺卡，你们想不想知道李老师给你们都写了些什么啊？（播放贺卡内容）听了

李老师送来的祝福，你想对李老师说些什么啊？生：汇报师：孩子们我们的成长离不开家人，朋友，同学等等的帮助，同学们都想帮助过我们的人说一声谢谢！那我们可以用哪些方法告诉他们呢？生：交流办法师：今天让我们亲手制作一张贺卡，送给我

们最想感谢的人吧！那你知道贺卡怎么做么？生：交流。结合你们的经验老师来演示一遍，请同学们认真看完以后，自己试着做一做好不好？师：演示贺卡的制作方法以及注意事项。看完以后谁想上来自己试一试在黑板上做一张贺卡？（请两个学生）生：学生开始活动自己做贺卡。

师：（十分钟以后）孩子们你们的贺卡做好了吗？你想送给谁？为什么？生：展示贺卡，并交流心得。小结：今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需要

帮助的人。【设计意图：通过制作贺卡的环节让学生学会用实际行动感恩我们身边的人，亲手送出祝福。我利用班主任老师的贺卡小视频引起学生对师长的尊敬，利用学生亲手制作贺卡求体会感恩不仅仅是一句谢谢。】板书设计：新年的礼物收获源于他人帮助送出祝福学会感恩