【文档说明】《16 新年的礼物》教学设计2-统编版道德与法治一年级上册.docx，共(5)页，19.091 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-167896.html

以下为本文档部分文字说明：

新年礼物——新年心愿教材分析：本篇课文是一年级上册《道德与法治》第十六节课，课文主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获是什么，收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为三大部分，

第一部分是新年的收获，主要通过课本上的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿，本节课讲解的就是第三部分。让学生在动手动脑制

作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。教学目标：1.回顾一年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不开自己的努力或别人的帮助，懂得感恩。2.初步学会有计划、有目标地安排自己的学习和生活。3.能

大胆表达自己心中的愿望，知道美好的愿望需要付诸行动才能实现。教学重点：回顾一年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不开自己的努力或别人的帮助，懂得感恩教学难点：能大胆表达自己心中的愿望，知道美好的愿望需要付诸行动才能实现。教学方法：教法：讲授法、谈话法学法：观察法、实践操作法教学准备：

教师准备课件学生自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字教学过程：一、导入教师：同学们，在即将过去的这一学期里，大家都有都有了很大的收获，真了不起！老师为你们鼓掌！但是大家想不想更加优秀呢？想！很好！那么我们现在就动动脑，想想看，自己的新年心愿是什么呢？（板书：新

年心愿）学生回答教师：同学们的心愿可真不少，老师衷心祝福你们的心愿能够实现二、交流探索：1.教师：让我们先看看课本上小学生的心愿分别是什么呢？又是采用什么方式表达的呢？（课本68页课件）让1-2名学生说一说2.做贺卡教师：那你们想不想自己制作一张心愿卡呢？（想）学生独立思考后，1-4名同学汇

报心愿卡是送给谁的？想说什么？（板书：做贺卡）（课件）看课件上的要求。（老师强调：可以写对自己的祝福也可写对帮助过自己的人的祝福）3.送贺卡教师：请同学们把自己的心愿卡贴到心愿树上（板书：送贺卡）（全部粘完后找1-3名同学

说说贺卡上的心愿是什么，是送给谁的）希望他们早日收到我们的祝福，老师提议，让我们在圣诞树下合影留念吧。4.感受温暖教师：除了送贺卡表达心愿，还可以怎样表达新年心愿？同学们小组讨论。全班分享小组内各组的表达心愿的方式（打电话、发微信等）教师：回家后，自己查阅国外的小朋

友是如何表达新年心愿的？下节课咱们一起来说一说。教师引导：你感觉在新年对他人许下心愿，表达愿望，他们收到后，会有什么感想？（同桌讨论）1-3名同学汇报教师小结：是呀，冬天的天气虽然非常寒冷，但是我们之间彼此帮助和关爱，能使冬天变得温暖。（板书：感受温暖）5、储存心愿卡教师：春天来

了，小树、小鸟也争先恐后的来表达自己的愿望，让我们看看它们的愿望是什么呢？小树说，新年是绿的新芽。小鸟说，新年是更强的翅膀。小朋友说，--------------（想）提问（1-3名学生）教师：刚才大家是不是都想出了自

己的心愿了，把你们的小心愿写在这张小纸条上。放到心愿瓶里封存，学期末打开心愿瓶，看看自己的心愿完成了没有。那为了实现自己的新年愿望，我们应该怎样做？（讨论）（4-5名同学汇报）看下面的事例教师小结：许下心愿不难，贵在

坚持，有目标、有计划、有方法。相信同学们在自己的努力下和他人的关爱下，在来年一定会实现自己的愿望，会有更多的收获。教学反思：通过本节课的授课，使学生充分表现出了自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一环节，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也

为我们本节课做好了一个前后衔接，特别是把自己精心准备的贺卡送给别人时，孩子们都有迫不及待的感觉。本课在设计时充分考虑到尽量让学生通过交流、小结，学会能认真倾听别人回答，最后的三个小事例，教育了孩子们今后要实现自己的愿望

，必须坚持、努力、认真。我感觉在这三个小事例中，要是时间充足的话应该让学生充分展示某个事例，就更好啦。