【文档说明】《16 新年的礼物》教学设计1-统编版道德与法治一年级上册.docx，共(2)页，15.168 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

新年礼物教学设计一、教学目标1.为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。2.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。二、教学重点通过分享交流新年礼物，进

一步认识自己，了解同学。三、教学难点自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。四、教学过程（一）：谈话导入师：同学们你们知道每年的一月一日是什么日子吗？介绍（元旦的来历）引入课题——新年礼物（二）：授新活动一：发现成长的自己

1、小组讨论小学第一学期的生活马上就要结束了，在这一学期，你都有哪些进步呢？2、学生说说自己各方面的变化。3、师归纳：身体变化方面、生活能力方面、学习成果方面小结：哇，你们的表现可真棒！这一学期，我们每个人都有很大的收获和进步呢！但是我们每个人的收获和进步都离不开很多

人的帮助，你们知道TA们是谁吗？活动二：小游戏“寻宝”寻找帮助你取得收获和进步的人。提问：（PPT）每个人的进步都离不开很多人的努力，我们一起来寻找帮你取得的进步的人，这些人可是你成功的大法“宝”？2．学生根据老师在PPT的思维导图来寻找帮助自己的

人。3．学生评价：学生针对教师找到的“宝”做出自己的评价，引导学生要对帮助过自己的人感恩。活动三：我是小巧手制作愿望卡祝福卡1．讨论：当我们已经知道了我们成功有哪些人的功劳，在这个寒冷的冬天，感受到了温暖，在这样一个新年里，我们怎样向他人表达我们的谢意呢？（有同学会想出做贺卡，也有同学会

说一起看电影等，学生只要表达积极健康的内容都给予肯定表扬）2．建议：教师建议同学们在给老师、父母朋友做贺卡表示感谢的同时也可以给自己制作一张心愿卡，感谢自己一学期的努力并表达出自己对新一年的美好愿望。3．学生动手制作卡片，教师巡视，提供适

当帮助，特别是在语词的表达上，一年级的学生需要引导。小结：学生比较喜欢动手做卡片，但是在具体写感谢和祝贺的话语时，有时困难又比较多，涉及汉字书写以及恰当地语句表达，这时，教师可以给予帮助，引导儿童准确地表达出自己的想法。活动四：欢乐大放送—送出祝福、分享心愿1．播放音

乐，学生互相赠送或者交流自己制作的贺卡。2．学生分享：教师请愿意和大家分享的同学到前面分享自己的卡片，同时拿到别人卡片的同学和大家分享自己此刻的感受。3．教师小结：当我拿到同学给我做的卡片的时候，虽然外面很冷，但是我内心很热，我想，我要更加多多地帮助身边的人，那

样我会更加的快乐，感受大家的这份温暖。新的一年，我和你们一起争取更多的进步。新的一年老师也送一份小小的礼物给大家，希望明年的现在大家的心愿都能实现。小结：欢乐大放送这一环节主要是让学生把自己制作的卡片

亲自交到他人的手中，并当面表达自己内心的想法。学生的这一过程是思考并真实表达的过程，教师引导的目的学生不是泛泛地说“感谢你”，而是要有自己思考地个性化的表达。