【文档说明】《13 美丽的冬天》教学设计5-统编版道德与法治一年级上册.doc，共(3)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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不一样的冬天教学目标:帮助学生认识冬季的自然现象及特点,引导他们探究大自然的现象和热爱大自然的情感,了解北方的冬天和南方的不同.教学重点:1.感受冬季的自然现象.2.学会观察自然,热爱自然.教学难点:1.了解冬季的一些基本的健康生活常识.2.了解北方冬天和南方冬天的

不同.教学过程一、谜语导入,激发兴趣孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?你们可

真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(课件播放冬天的图片)二、欣赏图片，兴趣交流孩子们,请将看课件冬天特征的图片,请同学们共同来图片欣赏，

谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?三、学科整合，拓展内容1、为什么会有一年四季?孩子们,咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。(和孩子们一起通过PPT欣赏四季美景)一年有

四季，更替轮回不停歇，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。(带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思)为什么一年会有四季呢?老师带大家一起看个小短片。2、雪花的形成，以及下雪的好处?教师先用PPT展示美丽的雪花，问学生是否喜欢雪花。再播放雪花形成的动画短片。由雪花形成的原

因(从一粒尘埃开始)，说明下雪可以净化空气，继续讲解下雪的好处。3、走进冬天,感受冬天四.学习儿歌,品读感悟1.师读儿歌,学生欣赏师:同学们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?2.学生跟读儿歌,寻找特征谁能通过这首儿歌说

一说冬天的特征?3.走进冬天,感受冬天五.找冬天1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不同。3.动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。4.画一画

自己找到的南方冬天的美景。5.说一说自己找到的南方冬天的美景。孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受美丽的冬天一下冬天的寒冷与快乐好吗?六、拓展空间,交流感悟孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗

?冬天还有什么好玩的?玩时要注意些什么?教学反思：本课教学活动后，大部分同学对南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解，为了充分调动学生们的学习兴趣，我对孩子们进行了课前调查，了解到大多数孩子都喜欢冬天，喜欢探索创新，所以在教学的时候我为孩子

们创造了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，课堂效果非常好.七.总结这节课我们从祖国的最北方走到了祖国的最南方,谁能说说你喜欢哪个城市,请说明你的理由.教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学对南方与北方冬天的不同特征有了初步的了解.为了充分调动孩

子们的学习兴趣,尊重孩子们独特感受,顺利完成本节课的教学目标,我对学生进行了课前调查,了解大多数孩子都喜欢冬天,又在了解学生的经验水平的前提下,我为孩子们创设了宽松的学习氛围.