【文档说明】《13 美丽的冬天》教学设计1-统编版道德与法治一年级上册.docx，共(4)页，20.882 KB，由小喜鸽上传

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《美丽的冬天》教学设计教材简析：本课主要围绕“冬天的美丽”让学生感受冬天的特点，其中包含了“冬天在哪里”“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好的感受大自然和祖国的美好。教学目标：1、知识与能力目标：让学生知道一年

有四季，四季循环往复的规律。观察并说出冬季的特征。2、能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化和季节的关系。3、行为与习惯目标：养成爱观察、交流、讨论的好习惯。4、情感与态度目标：对大自然喜爱和亲近，感受大自然的美，热爱自然热爱祖国。教学重点：学会在冬季玩耍，

在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化和季节的关系。教学难点：学生养成爱观察、交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。美丽的冬天教者

陇西县文峰小学马文燕教学过程一、歌曲导入，激发兴趣1、引出课题老师：孩子们，今天老师给大家带来一首好听的歌，你们想听吗？学生：想老师：老师有个要求，请同学们坐端正，认真听，仔细观察。（播放视频《冬天的童话》）老师

：孩子们，歌曲中你听到看到的是什么季节？学生：冬天老师：孩子们喜欢冬天吗？学生：喜欢老师：今天我们一起来学习《美丽的冬天》。（板书课题）2、出示学习目标：老师范读二、欣赏图片，学生交流1、老师：孩子们，一年有几个季节？学生：春夏秋冬四季老师：孩子们，咱们一起来欣赏一下一年四

季的不同美景。让学生根据图片分辨四季，是根据什么分辨的。创意设计：通过师生交谈，让孩子们懂得一年有四季之分，并且各有各的美，为后面的学习做铺垫。2、一年有四季，周而又复始，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”（学生齐读）老师：请同学们谈

谈自己对这几句话的理解，并讨论交流。学生：春去夏来，秋去冬来，一年四季就这样，永远不会停息。三、找冬天1、老师：我们知道一年有四季之分，那我们今天就了解冬天的特点，好吗？学生：好老师：我们一起去找冬天，行吗？学生：行老师：同学们，你们是怎么知道冬

天来的呢？学生：天气冷了；衣服穿那多了；小草枯黄了；树叶掉了老师：出示冬天不同景色的图片，让学生看看，说说学生：雪花飘落；河面结冰；树叶落了；野草枯萎；梅花盛开；大树穿棉衣了。过渡：看来随着季节的变化，天气变了，我们人

类还有动植物的生活都有了变化。（板书：变化）老师：（过渡）同学们，植物是这样过冬的，大家想不想知道动物是怎么过冬的？学生：想知道老师：哪位同学知道哪些动物过冬的方法，先给大家说说学生：（蛇，青蛙，麻雀，兔子，北极熊，刺猬，蝙蝠）老师：这些动物中，有的在冬天不吃也不喝，睡着了，用这种方式过冬

，就是冬眠。老师：（出示动物迁徙图片）同学们看看，这些会飞的动物是怎么过冬的？学生：它们冬天飞到温暖的南方，等到北方春暖花开的时候又会飞回来，这叫迁徙，这类是候鸟。老师：同学们知道有哪些动物？学生：大雁，燕子，天鹅，布谷鸟老师：同学们知不知道狮子

，羊，狗这些动物是怎么过冬的？学生：它们通过换毛来过冬。老师：同学们知道储备过冬食物的是哪些动物？学生：松鼠，兔子，蜜蜂，田鼠老师：同学们看看，动物过冬的方法有哪些？学生：冬眠，迁徙，换毛，储粮老师：这些动物真聪明

。冬天来了，同学们是怎么过冬的？学生：穿棉衣，戴暖帽，生火，戴口罩老师：同学们，我们不能冬眠，也不能迁徙，不能换毛，那我们只有参加锻炼才能抵抗冬天的寒冷，你喜欢冬天的哪些活动？学生：打雪仗，堆雪人，滚雪球，滑雪，打陀螺。老师：冬天锻炼要注意什么？学生：冬天外出时，戴好帽子，，围巾，手套，防

止感冒，防止冻伤，我们要爱护自己的身体。过渡：寒冷的冬天给人们和大自然都带来了很大的变化，在这变化中，我们感受着不一样的的乐趣，因此，我们爱上了这美丽的冬天。1、学习儿歌《冬天在哪里》（老师领读两遍）老师：河流为什么不回答，，停下不走

了？学生：河面结冰了老师：青蛙为什么不见影，睡在洞里头？学生：冬眠了老师：妈妈为什么不说话，指指我衣袖？学生：衣服穿多了2、续写：冬天在哪里，我去问—————。3、学生作品欣赏4、本课总结：冬天到底在哪里？（学生说一说）总结：冬天就在校园，就在大自然，就在小朋友的画里面，就在小朋友的眼睛中。板书设

计：美丽的冬天天气：下雪了变冷了植物：树叶掉了小草枯了梅花开了动物：冬眠南飞备粮换毛人们：参加体育锻炼