【文档说明】《4 上学路上》教学设计2-统编版道德与法治一年级上册.docx，共(4)页，14.730 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《交通“信号”要知道》活动设计一、创设情境，复习导入（课前交流）好，我们开始上课。1、咱们来一起唱首歌吧，一起唱《上学歌》。（课件：播放《上学歌》）。2、大家唱得那么开心。老师想问问你们今天上学谁送你来的？嗯，有爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有自己来

的。那他们是怎样送你的？（不同的上学方式：家长开车接送，家长骑自行车，家长步行，乘坐公交车，自己步行）虽然咱们来学校的方式不一样，但我们都是平平安安到学校。要做到这样，我们就要遵守交通规则。今天，咱们就先从认识交通“信号”开始。（板书课题：交通“信号”要知道）二、认识标志，提高意识（一）

认识红绿灯。1．那老师先出个谜语，看看谁能最早猜出来。（课件出示谜语及谜底）2、大家真了不起。(课件出示：红绿灯)那你知道见了红绿灯要怎么做？（板书：红灯停，绿灯行）除了红灯和绿灯外还有一种什么颜色的灯？那黄灯表示什么意

思？大家真是能干的好孩子，原来都知道啊！（出示红绿灯拍手歌，配音乐）（板书：红灯停绿灯行黄灯要等一等）3.过马路除了要看红绿灯，还要走人行横道线。（课件出示：人行横道标志）（二）认识其他交通“信号”1、你还知道哪些交通信号呢？（课件出示：交通标志——注意信号灯，注意行

人，注意儿童，人行横道，交叉路口，十字路口，过街天桥等）2、小朋友们，这些交通标识都是提示我们怎么做呢？谁来告诉大家？看看谁最棒！（你来）3、游戏：找交通信号老师说出交通信号的名称，你们告诉第几个好不好？（课件出示名称：学生说第几个，加掌声）三、判断行为，

了解常识1．孩子们，知道了那么多，我们来看看屏幕上的小朋友做得对不对？2、情景对话：如果你和图中的小朋友一起，你会怎么做？（课件出示：家长不同的送孩子违反交通规则的图片）3、小结：如果大家都能懂得上下学路上注意安全，遵守交通规则，我们就可以开心上学，平安回家啦。那我们一起看看应该怎样过马路。（课件

出示：过马路）四、游戏体验，指导行为1.同学们，今天学到了那么多的本领，咱们来找出几个小朋友演一演好不好？（演一演：选出几名同学听老师口令，模拟过路口示范过马路。）（1）有红绿灯路口：一个同学手拿红绿灯，三个同学看着红绿灯转换过马

路。（2）无红绿灯路口：三个同学过马路（左右看看，没有车才过）（3）有红绿灯路口：一个同学手拿红绿灯，三个同学过马路，走到马路中间红灯亮起。（4）没有人行道路口：三个同学过马路，靠道路右侧。五、学以致用1、如果你的爸爸妈妈在送你上学的路上，不遵守交通规则，你该怎么劝劝他？

（课件出示：第一小学附近不同的路况，创设情境，学生该怎么走。）（1）第一小学北：无红绿灯路口（2）汽贸物流园东：没有人行道的路段（3）会展中心交叉路口：无红绿灯（4）105国道：十字交叉路口（5）调头路段（6）路遇车祸，急需帮助：帮助打120，122

，110报警电话。2、最后老师还要送大家一份礼物，是什么呢？请看（课件出示：“安全歌”，引导学生齐读）小学生，上学校，交通“信号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。师：同学们，请记住，只有遵守交通规则，按交通信号指示通行，

才能安安全全上学，安安全全回家。生命宝贵，安全第一，让我们共同遵守交通规则吧！（下课）六、板书交通“信号”要知道红灯绿灯黄灯停行等