【文档说明】《3 我认识您了》教学设计2-统编版道德与法治一年级上册.doc，共(4)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《我认识您了》教学设计教学目标：1、熟悉认识更多老师，遵从教导。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教学过程

一、播放歌曲：孩子们喜欢听歌吗？1、一起听一听。这首歌好听吗？你知道歌曲中唱的是谁吗？2、出示图片。这节课我们来学习第三课《我认识您了》读两遍。打开书10页，手指上课题。3、孩子们我们已经入学两周了，你认识了哪位老师？愿意和我交朋友吗？为什么？4、

孩子们，真高兴成为你们的朋友（好朋友，坐坐端）二、猜猜这是哪位老师1、小朋友们都喜欢猜谜，下面我老说，你来猜猜这是哪位老师？（1）个子不高，短头发，每天第一个进到教室上课教会小朋友们1+1=2.李老师教（数学）还

是我们班的班主任。你们喜欢李老师吗？为什么？师：小朋友们这么喜欢李老师我为李老师点赞。2、（我来说，你来猜→猜一猜）扎着马尾辫，一对大眼睛，唱起歌来很动听，一双巧手会弹琴。还记得音乐老师教你们的第一首歌吗？好，我们一起拍手唱一唱。小朋

友们唱的真好听。（夸夸你自己—我最棒）三、在校园里还有很多老师陪伴我们一起成长，你们想认识他们吗？1、出示图片，图片上的老师谁认识？（王校长）：你是怎么认识他的？在哪见过他？（白老师）：这位笑容可掬的爷爷是谁呀！你

知道他都做些什么工作。图：小朋友们喜欢读书吗？你的书怎么来的？这位就是我们学校的图书管理员杨阿姨，开学前杨阿姨把学校一大堆图书整整齐齐的摆放在书架上还给这些书分了类每天还要接待同学们去借书、还书。辛苦吗？

小结：是呀！李老师、张老师、王校长、白爷爷、杨阿姨他们都在为我们辛勤的付出。我们应该向他们说一声：老师，您辛苦了！教室里做了这么多老师、小朋友们想认识他们吗？接下来，老师想选几名小记者，去完成一项采访任务，谁想当小记者？谁想当小记者？知道小记者是干什么的吗？（采访别人）

，当小记者要注意些什么？1、见到老师怎么说？2、……怎么说3、你想问些什么？4、采访结束要说什么？5选记者——提醒要谈普通话。6、我们的小记者带着微笑胜利归来了，我们一起来听听他们的采访结果。小结：从这几

位小记者的汇报中，我们又认识了几位可亲可敬的老师，高兴吗？让我们大声说一句谢谢老师。四、该请谁来帮帮我1、来到美丽的校园，我们也会遇到一些困难。王雨琦小朋友就遇到困难看她遇到了什么困难。（1）学生表演问：王雨琦小朋友怎么办呢？告诉她按图上的提示把小故事表演完整好不好。（

小五星）（2）小朋友们你在学校遇到过什么困难，应该找谁帮忙的?（学生说）（3）看看图片中的小朋友遇到了什么困难，他们应该找谁来帮忙呢？（看书12页）先和同桌的小朋友说一说。小结：老师这么爱护和帮助我们，我们应该说些什么呢？——老师谢谢您！儿歌：老师老师

我爱你，天天和你在一起，语文老师A、O、E，数学老师1、2、3小朋友们加把劲，勤奋、刻苦、认真学。老师老师辛苦了。老师老师我爱你，教我读书又写字，教我唱歌和跳舞，见到老师要问好，放学回家说再见，老师老师谢谢你，老师老师我爱你。总结：这节课，我们一起认识了很多老师知道了老师对我们的关

心和爱护，让我们用一首儿歌来表达对老师的爱好吗？小朋友，坐坐端，一起跟我拍拍手——拍拍手。