【文档说明】《2 拉拉手，交朋友》教学设计2-统编版道德与法治一年级上册.docx，共(2)页，20.044 KB，由小喜鸽上传

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小学道德与法治教学设计课题：《拉拉手交朋友》教学对象：一年级课时：第1课时一、教学内容分析：本节内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第2课第1课时，本单元呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动

场景。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。二、教学目标：1、情感目标培养学生乐于和同学、老师交往的情

感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、能力目标熟悉新老师，新同学，尽快适应新环境，融入大集体。3、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。三、学习者特征分析：一年级新入学的

学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的生活经验和交往能力。能通过日常玩耍交往活动交到一些朋友，但交往还是以同桌同伴为主，还未真正建立交往群体，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团队归属需要。一年级的孩子注意力还不能集中太长时间，有喜欢在玩中学的特点

。四、教学策略选择与设计：根据一年级学生的学龄特点，引进游戏，故事等激发学生的学习兴趣。将理论和实践相结合，锻炼学生的动口动手能力。让学生在提升个人素质和能力的同时，实现学以致用。五、教学重点及难点:1.通过游戏等活动熟悉自己的新老师，新同学。2.发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方

法。(依据本节课的认知目标，能力目标和情感目标确定的。)六、教学过程：教师活动学生活动设计意图导入新课，播放歌曲《找朋友》。教授新课，师：同学们进入小学一段时间了，你们一定认识了一些新朋友吧！你们认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的呢?（学生回答……）听歌曲学生答：圣姿怡是我的好朋友，

我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起玩游戏等。吸引学生的注意力，让学生快速进入情境，自然引出主题。活跃气氛，让学生熟悉同学。游戏一：“网”到一个新朋友师:1.我们来做一个“网鱼”游戏，游戏时你要像同学介绍自己，让更

多的同学认识你，也让我们认识更多的朋友。2.出示游戏中“网鱼”儿歌。一网不捞鱼，二网不下雨，三网捞到小绿鱼。3.播放“网鱼”视频。活动二：听故事《小猴找朋友》师问:小猴怎样才能找到朋友？（学生回答……）活动

三：做张名片送朋友1.课件出示名片样本。2.师指导要点：姓名、爱好、年龄、生肖、家庭住址等。3.组织学生制作名片（配乐）。4.引导学生交换名片认识新朋友。课堂小结：今天通过这节课，我们了解了新老师，新同学。知道了在以后的学习过程中应该怎样交朋友，祝同学们有越来越多的新朋友！学生：手牵手成

“渔网”，“小鱼”被网住了，就要介绍自己。“小鱼”变成“渔网”继续游戏。看视频听故事，学生勇敢的和同学交流，并回答问题。学生准备好笔，卡纸。按老师的要求制作名片。游戏活动为孩子创设一个相互认识的机会，激发学生交往的兴趣，促进主动交往。倾听别人的介绍，学习自我介绍的技能和方法。游戏

视频为学生介绍自己提供了示范，降低了难度。通过故事，让学生们产生交朋友的愿望。通过动手实践活动，也是对课本中“活动二”关于“做好自我介绍”的教学内容的深入巩固。七、板书设计：拉拉手交朋友一、新学校，新朋友介绍自己二、怎样才能交到好朋友？

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