【文档说明】《切线的概念、切线的判定和性质》教学设计2-九年级上册数学人教版.doc，共(2)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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一、基本信息课名切线的判定定理学科（版本）人教版章节二十四章第二节学时一课时年级九年级二、教学目标1.切线判定定理的内容。2.对切线判定定理的应用。3.通过探索切线判定，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严

谨性及数学结论的确定性．4.在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心．三、学习者分析通过本次课的学习，我掌握了圆的切线的判定方法，根据题意做辅助线技巧。通过数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心．四、教

学重难点分析及解决措施重点：圆的切线判定定理的内容。难点：对切线判定定理的应用，以及相关辅助线的做法。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入新课0’10”-

4’57”创设情境、讨论问题、新课从生活实例出发思考、讨论、展示出示图片和问题探究活动一4’58”-20’59”教学目标1对切线判定定理探索阅读、讨论、观察、分析、比较、展示出示图片、问题、说明文字探究活动二21’00”-39’44”教学目标2、3、4对切线判定定理的应

用阅读、讨论、观察、分析、出示图片、问题、小结39’45”-41’49”总结突出重点总结本次课内容回顾要点出示图片和文字注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。