【文档说明】道德与法治二年级上册《8.装扮我们的教室》教学设计2-统编版.docx，共(3)页，15.988 KB，由小喜鸽上传

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装扮我们的教室教材分析：《装扮我们的教室》是二年级教科书的第二单元，本单元是为了引导学生进入最近的准社会、公共生活空间--班级。而《装扮我们的教室》这一课是活动课，也是本单元的总结课，我们通过装扮教室这一集体活动，强化集体观念引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任二深化共同生活的规

则。学情分析：经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。但合作、审美等一些方面的意识还有待加强。教学目标：1.知识与技能：与同学一起布置教室，体会

团结协作的好处。2.情感态度价值观：在装扮教室的过程中，培养集体意识。3.行为与习惯：养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。4.过程与方法：学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力教学重点：在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不同方式装扮教室，提高实

践能力。教学难点：1.让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。2.培养审美能力和科学精神。教学准备：1.教师准备：课件,布置班级的材料。2.学生准备:儿童剪刀，胶棒等。教学过程：导入：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，你们想听吗？听完歌曲后，你们要

回答老师你在歌曲中听到了什么？让我们一起来欣赏一下吧！（播放歌曲“教室是一个家”）师：同学们，你们听到了什么呢？看来同学们真的都太聪明了，这首歌曲叫做教室是一个家。那你们爱咱们的教室吗？你们想不想让他变得更漂亮呢？今天就让我们来学习新的一课（板书：装扮我们的教室）新授：老师给大家带来了几

个好看的教室图片，你们来看一看，并且选出你们喜欢的，说明理由。依次给学生展示不同的教室图片，让学生分别说出喜欢这样的装扮吗？原因是什么，并给予学生鼓励。师：那我们要设计教室的话你们想怎么设计呢？现在小组之间讨论一下，一会看看哪个小组的金点

子最多！1.学生小组讨论。分别提问小组的讨论结果，给予适当的解释和鼓励。2.动手装扮教室给每个小组分发提前准备好的装扮教室的材料，让小组动手操作起来，并且给每个小组一个指定区域，让小组成员把自己的作品粘上去。提醒同学在操作过程中小心剪刀不要弄伤手指。小组动手过程中，老师随堂指导，并给予帮助。

3.每组选出代表介绍自己的作品，介绍过程中老师给予鼓励，座位上的同学们给予表扬和建议。4.师：同学们你们的表现都非常棒，作品也都有创意还很美丽，可是你们发现我们的教室有什么不一样的吗？生：变得有点脏，有点乱。师：对呀，我们只顾着创作而忘记保持卫生了，那怎样才能使教室既干净又美丽呢？生：打扫卫

生！师：太棒了，那下课的时候我们要一起动手打扫卫生，这样我们的教室就会更完美啦！同学们，下课！