【文档说明】《第一节 我国四大地理区域的划分》教学设计3-中图版地理七年级下册.doc，共(1)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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第六章我国的区域差异第一节我国四大地理区域的划分本课件共分三个基本环节，每个环节着重解决课文中对应的一个专题，具体介绍如下：环节一、“桔生淮南则成枳”的启示，引出秦岭——淮河线的地理意义，对我国区域划分的作用等知识。（幻灯片2~9）。幻灯片2~3：介绍“桔生

淮南则成枳”的故事，引出要学习的重要的秦岭——淮河线。幻灯片4~6：介绍秦岭的基本概况和其南北自然环境条件的差异幻灯片7~8：介绍淮河的基本概况和地理位置、范围等。幻灯片9：分析、介绍秦岭——淮河线的地理位置、范围、南北地区的差异等，为将其

作为我国地理分区的重要界限做铺垫。环节二、四大地理区域的划分，介绍我国四大地理区域的划分和各区域的自然环境特点（幻灯片10~18）。幻灯片11~12：用地图介绍我国四大地理区域的划分，幻灯片13用视频介绍中国地理区域的划分情

况（点击播放）。幻灯片14~17：通过地图、图片景观的判断，识别四大地理区域的自然特点，提高对区域的认识。幻灯片18：通过比较、学生练习等方式，认识不同区域的特点。环节三、本节主要知识小节（标题）（幻灯片19）。