【文档说明】道德与法治4《同学相伴》（第1课时）教案7-人教统编版三年级下册.doc，共(4)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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《同学相伴》第一课时教学设计教材分析本课依据《义务教育品德与社会课程标准》中“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互合作，友好交往”。引导学生体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。学情分析通过两年半的学校生活，学生

已经拥有了较多的与同学相伴的生活经验。引导学生体会共同生活的快乐，有利于他们初步理解共同生活对于个体的意义，培养学生的群体意识。教学目标知识和技能：初步感知同学相伴获得快乐的诀窍。过程与方法：通过参加

各种集体游戏和活动，培养学生与他人合作、交流的能力。情感态度与价值观：明白同学相伴的重要性，乐于在生活中与同学合作、分享。重、难点重点：体会同学相伴的快乐。难点：初步体会共同生活对于个体的意义。教学准备教学课件

、教学视频、音乐等。教学过程音乐开场《找朋友》的音乐中学生入场，提示学生可以和自己的好朋友坐在一组。【设计意图：通过音乐为学生创设轻松、愉悦、自主的学习氛围。】活动一：快乐游戏“纸条里的快乐”师：班级就是一个大集体，下面我们来玩一个集体游戏一一“纸条里的快乐”。学生活动：写纸

条。游戏方法：1、出示游戏规则并讲解做示范（每组6人）。游戏规则：一组时间二组谁三组和谁四组在什么地方五组怎样地六组干什么2、交到组长手里，学生参与读纸条。师：这个游戏好玩吗？生：好玩。师：一个人能玩吗？生：不能。师：那从这个游戏当中你

感受到了什么？生答……师：大家说得很有道理，看来，有伙伴参与才能玩多人游戏，从而让我们获得了一份快乐。今天我们就来学习“同学相伴的快乐”（贴板书：同学相伴快乐）。【设计意图：通过多人游戏导入课题。学生在游戏中感受集体生活的乐趣。问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣。】活动二

：分享过往经历师：与小伙伴一起不但可以玩游戏，还可以一起学习和成长。（边说边出示学生一起学习、游戏、比赛等活动的照片，易于启发学生思考。）请同学们分小组讨论一下，然后分享一下你和你的伙伴们在一起最快乐的故事吧！生分小组讨论汇报。根据学生举的事例和讨论结果，教师引导学生总结，相伴的快乐源

于“互相、合作、分享……”（板书）。师：看来，同学们在相处中要想获得快乐是需要金钥匙的，这把金钥匙就是（师生齐读板书）。【设计意图：联系学生实际生活，勾起学生的情感体验，文本与生活相结合，让学生感受、理解同学相伴的作用。】活动三体

悟同学相伴师：有同学相伴真快乐。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起。这种想法对吗？我们先来观看一个小视频。播放视频一《七彩音符》。师：看过《七彩音符》后请同学们思考：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请同学带上“1”的头饰，表演“1”独自离开了。教师引导其他“音符”再来欣赏

《小星星》。师：大家觉得乐曲怎么样？生答……师：我们再来听听“1”演奏的乐曲吧！现场采访。小音符们，你们想对“1”说些什么呢？生答……采访“1”：离开了集体，你感觉怎么样？“1”回答……师：让我们欢迎“1”回家吧！师总结：如果“1”离开了，那么我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而

孤独的“1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。所以，从这件事中，你知道了什么？生答：……总结：是啊，我们是一个集体，集体需要每一个小伙伴团结友爱，离开了谁都不行（板书：友爱）。同学们，你有过这样的经历吗？离开了小伙

伴，做哪些事情让你觉得变困难了？生答：……师：同伴多了，可以体会到更多的欢乐。祝贺你们又找到了一把快乐的金钥匙。【设计意图：“阅读角”设置的内容比较抽象，学生难以理解，教师采用欣赏教学法，播放视频文件，创设情境，激发兴趣

的同时，帮助学生理解问题情境。】活动四夸夸我的好伙伴师：其实快乐的金钥匙还有很多，让我们继续探索，请同学们准备好纸和笔，下面让我们来夸一夸身边的好伙伴吧？你想夸夸谁呢？你想怎样夸奖他呢？请同学们拿笔写一写，写完了念给大家听。找学生念一下，然后教师贴到黑板上。请同学谈谈

被夸奖的感受。师：为什么被夸奖的同学会感到快乐？生答……师：所以，听到同学的赞美，也会让人很快乐（板书：赞美）。师：其他同学想知道同学怎么夸奖你吗？可这么多苹果怎样快速地贴到咱们的班级树上呢？同学们有什么好办法？生答……师：哎呀！光秃秃的班级树怎么一下子就会变得果实累累呢，

是谁的功劳？生：是大家的功劳。师：正是因为同学相伴，我们的生活才会丰富多彩，正是因为在集体中我们懂得（看板书：“互助，分享，合作，友爱，赞美”），我们才能更加快乐。快乐的金钥匙只有这些吗？当然不是，金钥匙

还有很多等待我们去探索，发现越多，快乐越多。【设计意图：通过学生的听、说、读、写、画等多种方式的训练，引导学生感受同学相伴的快乐和集体的重要性。】活动五朋友越多越快乐师：同学们，让我们所有人牵起小手随着音乐一起感受同学相伴的快乐吧！播放《朋友越多越快乐》学生起立，手拉手边转圈边唱《朋友越多越

快乐》（教师手势示意下课，学生在活动中离开数室）。