道德与法治2《不一样的你我他》教案13-统编版三年级下册

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【文档说明】道德与法治2《不一样的你我他》教案13-统编版三年级下册.doc,共(3)页,15.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他教材分析《不一样的你我他》选自(人教版)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册,是第二单元“我们共欢乐”中的第一个主题活动。通过本课学习,主旨是使学生意识到每个人互不相同,各有特点,感受但大家的不同是集体生活变得更加丰富多彩。认识到

不同人有不同想法和选择,学会尊重、理解他人的想法和选择。学情分析儿童的成长过程是一个不断去“中心化”的过程。三年级学生具有较强的自我中心意识,尤其是独生子女居多,他们受家庭环境的影响,往往以自我为中心,不懂得与人友好相处,不太会沟通,因此有必要对他们进行引导,让

学生认识到他人的存在及与自己的不同,理解尊重他人的想法和选择,并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。设计思路本节课的设计,教师努力让学生在游戏中、活动中获得、感悟并提高一定的认知,通过寻找“不同”、体验“不同”、感悟“不同”、接纳“不同”、欣赏“不同”这五个方面,让学

生首先通过观察初步意识到每个人的外貌、性格等不同,然后通过“画一画”“粘一粘”“议一议”等环节让学生进步一意识到每个人的想法、喜好也存在差异,再者的游戏环节,将一些重要的交往方法和书本相关内容巧妙结合在一起,让学生在玩中学,最后赠送小红花

活动,让学生学会欣赏“不同”学生,从而愿意主动和“不同”人相处。教学目标1、通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点,意识到每个人各有不同。理解“不同”让生活更加精彩。2、能够通过具体活动体验认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他

人的想法和选择。3、观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。教学重点了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点,并为此而骄傲。认识到不同人有不同想法,学会理解他人、尊重他人教学难点知道每个人想法

各有不同,学会理解尊重他人、理解他人。教具、学具准备A3纸、圆纸片、彩笔、小红花、胶水、磁铁教学过程活动一:寻找“不同”1、李老师和你的班主任王老师有什么不同?2、班级同学之间有什么不同?【设计意图】通过观察、比较老师之间、同学之间的外貌、爱好、性格

等方面的不同,意识到每个人都是独特的。活动二:体验“不同”1、画一画在空心圆里画出自己喜欢的图案2、比一比小组成员画的图案都一样吗?3、议一议小组成员交流讨论如何将组内画好的六个图组合成一幅美丽的图案4、粘一粘交流、讨论好之后,共同完成粘贴,将图案粘贴在A3纸上活动三:感悟“不同”1、为什

么同样的空心圆同学们画出来的图案却不同?2、为什么每组都是六个圆形图案粘贴出来的图形却不同?3、有谁愿意分享一下你们小组交流谈论的过程?【设计意图】在画一画活动过程中,体会到每个人的想法都是不一样的,每个人都是独特的、不同的;在小组交流、粘贴、讨论过程中,进一步感悟理解、包容、合作才能创造出

更多的精彩,因为不同,才会更加精彩。活动四:接纳“不同”游戏:“不同”大闯关关卡1:说出你同桌的2个优点关卡2:说一说你从别的同学身上学习本领的经历关卡3:和慢性格的同学合作时能等一等关卡4:愿意与“不同”的人交朋友吗?关卡5:......【设计意图】通过游戏活动,让学生在玩

中学,意识到自己是独特的同时也要学会与“不同”的人友好相处。总结:同学们,这节课的学习使我们意识到每个人都是独特的,要学会与“不同”的人友好相处,这张游戏纸上还有一些圆圈是空着的,随着你们的成长,会遇见越来越多“不同”的人,不同的

事,老师希望你们在保持自己的独特,做不一样的自己的同时,也能用心寻找更多与“不同”的人友好相处地方法,把圆圈填满,丰富游戏也丰富你的人生!活动五:欣赏“不同”1、欣赏滁州美景【设计意图】选择贴近学生生活实际的不同场景图,让学生感受到“不同”的美,增加对家乡的热爱之情。2、赠送小红花拿出信封中

的小红花,写出你欣赏的同学身上的优点,并把小红花送给他/她。

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