【文档说明】道德与法治2《不一样的你我他》教案4-统编版三年级下册.doc，共(6)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-166817.html

以下为本文档部分文字说明：

第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他一、学情分析三年级学生具有较强的自我中心意识，他们逐渐学会区分主体与客体，逐渐能够在自我与他人、自我与世界之间建立相互联系，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到人与人之间的不同，明白这种“不同”的合理性，进而理解“不同

”对于生活的重要意义，使学生实际感受不同让生活更精彩。二、教材分析《不一样的你我他》选自人教2011课标版（部编）《道德与法治》三年级下册，是第一单元“我和我的同伴”中的第二课。本课由三个板块组成，第一个板块的话题是“找找我们的‘不同’”，第二个板块的话题是“与

‘不同’友好相处”，第三板块的话题是“‘不同’让生活更精彩”，根据教学建议，将第一、第三个话题用一个课时进行教学。通过本课时学习，主旨是使学生认识到人与人之间外表、爱好、性格、思想等都各不相同，每个人都是独特的，并通过让学生寻找生活中各种“不同”和谐相处的

现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义，实际感受到不同的人在一起可以创造出共同的精彩。三、教学目标1.情感态度与价值观目标：认识到人与人之间的不同，学会接纳“不同”，理解“不同”让生活更精彩。2.能力目标：善于发

现“不同”，懂得理解“不同”，尊重“不同”。3.知识目标：认识到人与人之间的差异，感受到不同的人在一起，可以创造出共同的精彩。四、教学重难点1.重点：认识到每个人各有不同。2.难点：学会尊感受“不同”让

生活更精彩。五、课前准备师：课件、印有圆圈的纸张、黑板贴（课题汽车、气球、树干）生：树叶、彩色卡纸、双面胶、贴图材料、便利贴六、教学过程（一）视频导入，激趣揭题。师：同学们，瞧！这幅画是用什么做的？生：树叶！师：是的，这是一幅树叶画。大头儿子为了做一幅美丽的树

叶画，正在寻找两片一模一样的叶子，我们一起来看一看！(播放视频)师：同学们猜一猜，大头儿子最后能不能找到完全相同的两片树叶呢？生：不能师：别着急下结论！请你们拿出课前收集的树叶，以小组为单位，互相比一比，你们的树叶一样吗？它们有哪些不同之处呢？师：同学们，你们的树叶一

样吗？生：不一样。师：谁能来说一说，你发现了树叶的哪些不同之处？生：（1）颜色不同。（2）大小不同。（3）形状不同。（4）叶脉不同。师：同学们观察得真仔细！确实是这样的，即使是同一棵树上的叶子，也不完全相同！每片叶子都有自己的大小、颜色、形状和脉络，所以大头儿子最后并没有找

到完全相同的两片树叶，对于这个结果他又有了新的疑惑，我们一起来听一听。大头儿子录音1：世界上找不到完全相同的两片叶子，那能不能找到完全相同的两个人呢？师：同学们愿意和大头儿子一起找找看吗？生：愿意！师：那就让我们一起搭乘“神奇的校车”探索《不一样的你我

他》。（揭示课题）师：同学们准备好了吗？生：准备好了！师：让我们一起出发吧！【设计意图：从找树叶、比树叶引入，引导学生发现身边的不同，初步体会生活中的不同随处可见。】（二）教授新课，探索不同。活动一：不一样的人（找不同）师：神奇的校车带着不一样的你我他来到了校园。

大头儿子录音2：“哇！有好多的同学，大家都穿着校服,戴着红领巾，看起来好像一样啊！”师：是这样的吗？生：不是。师：谁来跟大头儿子说一说你们看起来有哪些不一样？生：身高、体重、肤色、脸型……师：体重不同、肤色不同、身高不同，这些都属于人的长相不同。（板书：长相）师：那

如果长相相同的两个人，是不是一模一样的呢？我们一起来看一看大头儿子的新发现！大头儿子录音3：终于让我在校园里找到两个长得一模一样的同学了，他们肯定没有不同了！师：他们是一对——（双胞胎），老师对双胞胎进行

了采访，请同学们找找他们在相似的外表下有没有“不同”的地方。生：姓名、特长、理想、爱好……（板书：性格、爱好）师：同学们说得真好，即使是同父同母的双胞胎，他们相似的也仅仅只是（长相），不同的是（性格、爱好）。看来，世界上是找不到完全相同的两个人！【设计意图：

先让学生知道我们有相同点，其次引导学生从外表找不同，再通过对比外表相同的双胞胎，进一步发现人与人之间的不同之处，从而得出世界上没有完全相同的人的结论。】活动二：不一样的圆（画不同）师：人和人之间的不一样，有些可以用眼睛观察，有些可以用耳朵倾

听，有些却是要从实践中发现的。看！老师这里有个圆，同学们会把它想象成什么呢？请你们拿出纸张，开动你们的脑筋，转动你们的铅笔，把你们的想象画出来，还可以涂上喜欢的颜色！时间4分钟。教师选取部分作品贴在黑板上

，师生欣赏。邀请学生向同学们展示作品,并讲述自己的设计理念。师：同学们真厉害！一个小小的圆，在同学们的巧手中，变成了……师：那同学们找找看，有一模一样的两幅画呢？生：有，没有。师：有的同学说有，有的同学说没有，老师请同学来说一说。生：有两幅都是笑脸……生：虽然画的一样，但是颜色、形状和大

小，不可能一模一样。师：观察得很仔细，确实是这样的。师：请同学们思考一下，为什么在同样的圆上作画，每个人画的却各不相同呢？小结：因为大家的想象力、想法和喜欢的事物不一样，所以画的也不同。（板书：想法）师：人和人之间除了长相不同、爱好不同、性格不同、想法不同，还有什么

不同呢？生：性别、声音、星座、指纹……师：是啊！人和人有许许多多的不同，每个人都是独特的。（板书“……”）【设计意图：通过在同样的圆上作画却得到不一样结果的活动，引导学生思考造成不同的原因，进而领悟到人与人的想象力、想

法和喜欢的事物是不一样的。】活动三：不一样的精彩（品不同）师：同学们想象一下，如果人和人都一样世界将会怎样？生1：如果人和人都一样，那就分不清谁是谁了。生2：人和人都一样，那画出来的画就都一样，那就没有

意思了。生3：正是因为人和人不同，所以才无可取代。师：是的，如果人和人都一样，那世界就太单调而无趣了，你们会喜欢这样的世界吗？生：不喜欢。师：还好我们的生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，又是怎么样的情景呢？让我们和大头儿子一起搭乘校车去会场感受一下吧！播放视频：《爱我

中华》视频师：同学们会场里的表演精彩吗？生：精彩！师：同学们都感受到了！那这场精彩的表演是由哪些不同组成的呢？生1：跳舞的人服装不同。生2：民族可能不一样（追问我们国家有几个民族）。生3：跳舞过程中，每个人的动作不同。生4：不

同的乐器、不同的音色、不同的旋律交织在一起，组成优美的音乐。生5：舞台的灯光在变，颜色不同。师：同学们有一双善于发现精彩的眼睛，生活中处处都是不同组成的精彩，比如不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。不同国家、不同肤

色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。（出示图片）除了这些，生活中还有哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？现在请同学们拿出事先准备好的材料，结合你们的小组的主题，动手制作属于你们的精彩！

师：所有的小组都已经完成你们精彩的创作，哪个小组愿意先上台展示呢？小组轮流上台展示作品，讲述小组的创意，师生共同欣赏。生1：我们小组用不同颜色，不同形状的花，组成美丽的花束。生2：不同的建筑组成了我们美丽

的城市。生3：我们小组用不同的动物、植物组成美丽的大自然。生4：我们小组用不同的星球组成了浩瀚的宇宙。生5：我们小组用不同的鱼组成精彩的海底世界。生6：我们小组用不同的食物组成了一桌美味佳肴！生7：我

们小组用红橙黄绿青蓝紫七种不同的颜色，画出了美丽的彩虹！小结：我们班的同学们不仅有善于发现精彩的眼睛，还有创作精彩的巧手，真的是太棒了！生活中处处有“不同”，当这些“不同”和谐相处时就创造出了共同的精彩。（板书：精彩）【设计意图：通过观看视频，直

观感受“不同”给我们的生活带来的精彩，通过小组合作，实际感受不同的人可以创造共同的精彩，更深入地体会“不同”的特殊意义。】（三）总结拓展，延伸教育。师：如果说班级是棵大树，那么每位同学就像树上的一片叶子，不同的树叶在同一棵树上

互相映衬，共同装点出美丽的风景。孩子们，你们是祖国的未来，祖国的希望。不一样的你想为班级、为学校做点什么？将来为国家甚至为世界添上什么色彩呢？请你们动手写在便利贴上。邀请部分孩子说出自己的答案，然后装点到黑板的班级大树上。师：相信不一样的

你我他经过努力，一定可以实现自己的理想，让我们的班级更加多彩，世界更加精彩！板书设计长相性格……爱好想法