【文档说明】道德与法治1《我的家在这里》教案4-人教统编版三年级下册.doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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5我的家在这里教学目标1.知识与能力通过回忆与分享自己成长的足迹，深入了解自己生活的地方。2.过程与方法在讨论分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流，提高人际交往能力与语言表达能力。3.情感与态度通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪；增强学生的公民主体意识。教学

重难点重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。难点:从自然环境和人文环境去认识和体会家对自己成长的重要性。教学准备教师准备课件学生准备准备和同学们分享一个家附近好玩的地方，最好有图片教学过程一、导入新课同学们，家是生我养我的地方，

家对于我们来说是最安全、最温暖的地方，你能准确说出自己家的位置，向别人介绍你的家吗？下面，我们欣赏一段戏曲，大家来猜猜这是谁的家。师：播放黄梅戏《女驸马》精彩片段二、讲授新课活动一：作为家的形象大使，向同学们介绍自己的家（设计意图：让学生们了解自己的家

，能清楚地向别人介绍自己的家。）1.师：相信看了《女驸马》的精彩片段，大家都知道了这是我们的家—安徽，安徽是黄梅戏的发源地之一，这里有深厚的黄梅戏文化底蕴，请同学们一起来欣赏一组图片《我的家》。2.学生认真观看3.师：同学们，你能看出图片

上是哪里吗？刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆自己的家，也可以分小组讨论，等会向大家宣传下自己的家。4.生：学生回忆、思考，然后在小组讨论、交流。5.师：同学们，现在我们都是家乡的形象大使，我们可以借助课堂向别的同学介绍下自己的家、家乡的特色。6.师：同学们都

讲得津津有味，文化、旅游、美食，说得很详细。胡马依北风，越鸟巢南枝，从大家的描述中，我也感受到大家都很爱自己的家。活动二：小组合作讨论，然后勇敢的分享：在你生活的地方，你最喜欢哪里？请分组讨论，然后分享你的快乐基地。（设计意图：调动课堂积极性、趣味性，因为大家都对别人好玩

的地方感兴趣.）7.学生们欣赏课间家附近的小竹、小区广场后，积极讨论交流、举手回答。活动三:小组讨论（熟悉这里的人和事），然后抢答，组员补充。8.师：同学们，家是我们永远说不完的话题，家门口的小河、石桥，村后的小竹林，我们都记忆深刻。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。你都熟悉你生活地方的

哪些人和事吗？（分小组合作，每组积极抢答，组员可以补充）9.生：积极抢答（小区劳动模范、说评书的、自己的奶奶、爸爸、小区的保安叔叔等都被同学们讲到）（设计意图：让同学们了解身边人们的辛苦付出，增加对小区、对他人的爱。）活动四：向爸妈讲述一件家附

近感人的事10.师：刚才大家抢答很激烈，似乎意犹未尽，老师今天给大家留个课后任务，向爸爸妈妈讲述一件家附近感人的事。（设计意图：培养学生调查能力和语言交流能力。）11.师：同学们，今天我们学了《我的家在这里》第一课时，我们学了哪些内容？同学们可以帮我总结吗？（

培养学生学习主动性，提升对知识的把握层次，让学生总结，同学补充，教师参与。）11.生:同学们积极回答，补充。（1）我们的家在哪里（2）我最喜欢这里（3）我熟悉这里的人和事（4）调查讲述一件家附近感人的事13.师：大家总结的很完整，相信大家都有所收获，很期待大家能向爸爸

妈妈讲述一件家附近感人的事！下课！