【文档说明】2019至2020学年度第一学期部编版道德与法治六年级上册教学计划（全册）.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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2019至2020学年度第一学期道德与法治教学计划一、教材简析（包括重难点、编排体系）本教材共有9课，共有四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和

义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公

民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。二、教学目的、任务（包括适知识、能力、德育）以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵

守。引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究热爱生活的儿童。1、教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。2、树立宪法意识，了解法

律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。3、识记宪法、国家机构的含义、组织体系。4、初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5、引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。三、学生现状分析（基本情况、思想状况、

知识状况）本校六年级共有学生32人，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。部分学生存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，同时班级中有几位基础较薄弱的学生，使得学习成绩不平衡，差异非常大。个别学生家长没有积极进行家庭教育，部分学

生作业都不能认真完成。四、教研教改1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。3、建立学习小组，开展小组合作

学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4、用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。五、教学进度表单元教学内容教学目标重难点课时起止时间一1—2通

过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。懂法守法，生活才会和谐美好49.1至9.27二3—4通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪

法规定公民的权利与义务，并保障公民权利的实现。了解公民的权利义务，依法行使权利，依法履行义务。49.28至10.27三5-7通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家

机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。国家机构的含义、组织机构、设置、国家制度、国家权力。610.28至12.1四8-9通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解自己受到哪些法律的保护，国家对未成年人保护的决心和毅力，引导学生热

爱生活，学会做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活。了解自己受到哪些法律的保护，知法守法，依法维权412.2至12.27综合复习212.22至1.4