【文档说明】部编版道德与法治二年级下册《5 健康游戏我常玩》教学设计8.docx，共(4)页，16.587 KB，由小喜鸽上传

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《健康游戏我常玩》教学设计学习目标1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。教学重难点：重点：学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。难点：学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。教学方法：合作探究。教学准备：多媒体

课件教学时间：1课时教学过程一、激趣导入同学们，在游戏王国里，有很多游戏，你们想不想玩一玩呀？今天，老师带你们去游戏王国里走一走。学习课文《健康游戏我常玩》出示并板书课题《《健康游戏我常玩》二、新课学习（一）什么游戏我常玩1.说一说，书中的小伙伴平常玩什么游戏

，和大家分享分享。学生1：我常玩手机游戏。学生2：我常和小朋友们捉迷藏。学生3：我常去公园荡秋千，能荡的很高很高，是个小高手！学生4：我常和智远一起下棋，我觉得下棋很有挑战性！2.请谈一谈，你平常都玩什么游戏？学生1：我和小明玩跳绳游戏。学生2：我经常玩踢毽子。学生3:我和我的小伙伴玩

老鹰捉小鸡的游戏。（二）游戏诊断会同学们，玩的游戏很多。接下来，说一说你玩的哪种游戏？游戏健康、安全吗？学生思考，然后回答。学生1：我喜欢玩益智游戏，因为玩益智游戏能开发智力，使我们越来越聪明，这种游戏很健康。学生2：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺

激，富有创造力和想象力，但是要适度，不能沉迷于电脑游戏。学生3：我喜欢户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身体,开阔视野,放松心情，这种游戏很健康。小结：同学们都有各自的游戏，并且能说出自己喜欢的理由，在日常生活中，我们要都玩一些适合自己的、健康的、安全的游戏。（

三）选个游戏玩一玩1.说一说，教材20页，同学们是怎样说的，又是怎样做的？学生1：我很想玩华容道，谁来教我一下？学生2：医生说我最近不能剧烈运动，我来教你玩华容道吧。学生3：我刚学会打羽毛球一个星期，

找谁跟我一起玩呢？学生4：今天有霾，我们还是在教室里下棋吧。2.从同学们的对话中，你懂得了什么？同学们，即使是安全的健康的游戏，玩的时候也要考虑一些实际情况。3.观察教材21页，说一说，在做游戏的时候有怎样的感受？学生思考，然后回答

。学生1：这个创意游戏真不错！我也想试一下！学生2：我第一次跟金子洋打球，发现他真是高手啊！学生3：我和小明下棋，真得动动脑，不然我下不过他。学生4：这个跳绳游戏，太有趣了！4.做游戏，谈体会。游戏名称

：背对背夹气球游戏规则：两人一组，背对背夹住气球，一次三组，到达终点时间最短一组获胜。到终点前气球落地或压破则被淘汰。谈感受：学生1：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力。学生2：我觉得这个不只需要力量，也需要智力，要想办

法怎么不让气球不掉下来，而且不破。学生3：我觉得挺好玩的，动起来很有趣！三、课堂总结通过本节课的学习，我们了解到经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的，同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏，我相信

同学们今后一定会做的更好！四、作业布置把和同学们做游戏的故事，分享给其他人。五、板书设计健康游戏我常玩什么游戏我常玩游戏诊断会这个游戏玩一玩