【文档说明】部编版道德与法治二年级下册《3 做个“开心果”》教学设计3.doc，共(3)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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做个“开心果”（第二课时）教学目标：1、情感态度价值观目标：让学生体会带给别人快乐的成就感，从而激发学生做个开心果，增强快乐的感染力。2、能力目标：让学生学会消除家人、老师、同学朋友的烦恼忧愁的方法。3

、知识目标：掌握快乐的方法，带给身边的人快乐。教学重点：学会消除他人烦恼教学难点：学会消除他人烦恼教学过程：一、导入新课1、活动：找笑脸。请你在下图中找出笑脸，看谁找得最快！2、师：你们看，这么多苦哈哈的脸多不好看啊，但是没关系，老师可是魔法师，能把苦脸变笑脸喔，你们看！3、展示：魔法变变

变。4、师：看，大家都变成笑脸了呢。那你能不能也把苦脸变笑脸，让大家开心起来呢？二、讲授新课（一）看一看。1、师：我们先一起来看看，“开心果”们是怎么施展魔法，把苦脸变笑脸的吧。2、展示：苦脸变笑脸。（1）我给妈妈来帮忙，妈妈苦脸变笑脸。（2）我给同学来帮忙

，同学苦脸变笑脸。（3）我给老师来帮忙，老师苦脸变笑脸。（二）想一想。1、师：你是“开心果”吗？你有没有也像上面三个“开心果”一样帮助别人，让苦脸变笑脸呢？2、小小分享会：学生分享让身边的人开心起来的小故事。3、展示事例：（1

）有一次，妹妹打翻了牛奶；（2）有一次，妈妈找不着钥匙；（3）有一次，我帮忙照顾奶奶；4、提问：除了这些意外，还有哪些事情我们能帮忙，能给别人带来快乐的呢？我们一起来看一下这首小诗歌。5、齐读诗歌：我来帮助你。6、师：“开心果”就是要乐于助人，带给他人快乐喔！

（三）我发现。1、小俊的烦恼：我也想帮助我的家人、老师和同学朋友，可是，我不知道他们什么时候需要帮助。2、师：同学们，你是怎么发现家人、老师、同学朋友们需要帮助的呢？3、活动：七嘴八舌。4、总结：通过观察动作，我发现……，然后我会……通过观察表情，我发现……，然后我会……（四）试一试。1

、展示情景：（1）图片一：扫地的妈妈；（2）图片二：忧愁的爸爸；（3）图片三：生气的爷爷。2、回答：（1）通过观察动作，我发现妈妈在咳嗽，她可能不舒服。然后我会让妈妈休息，倒水给她喝，并帮忙扫地。（2）通过观察表情，我发现爸爸好像有心事，我会给爸爸捶捶肩，让爸爸放松放松。（

3）通过观察表情，我发现爷爷生气了，然后我赶紧过去给爷爷顺顺气，不要气坏了身子。3、总结：“开心果”要善于观察谁不开心，赶紧让他开心起来喔！（五）课堂小结我们每位同学都是“开心果”，都懂得开心魔法，让我们一起带动身边的人开心起来吧。板书设计：做个“开心果”1、看一

看2、想一想3、我发现4、试一试