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学校思想政治工作的调研报告(共二篇)学校思想政治工作的调研报告2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意

义，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为做好新时代我市学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。为贯彻落实好习近平总书记关于学校思想政治工作的重要讲话精神，市教体局组成调研组，立足立德

树人根本任务，对全市学校思想政治工作开展情况进行了专题调研。现报告如下：一、主要做法及成效我市各级教育行政部门以及各级各类学校都很重视思想政治工作，坚持把思想政治工作放在各项工作的首位，以此推动学校各项工

作稳步有序向前发展。着重从师德建设和学生思想道德建设两个方面入手，持续加强学校思想政治工作。一方面，切实加强师德师风建设，加大思想政治在教育教学中的权重，形成思想政治工作的强大合力。另一方面，始终坚持社会主义办学方向，把社会主义核

心价值观融入教学全过程，春风化雨、润物无声，帮助学生扣好人生第一粒扣子。（一）组织领导得力，组织保障能力得到增强。做好学校思想政治工作的关键在各级教育行政部门的组织领导。我市各县（市、区）教体局对此都很重视。如**县

教体局、**县教体局成立了学校思想政治工作领导组，在党组书记空缺的情况下，党组副书记任组长，班子成员任副组长，有关股室负责人为成员。各学校也成立了相应的组织，一级抓一级，层层抓落实。各乡镇中心学校、县直各学校也分别成立了由一把手任组长的领导小组，统筹、协调和指导中小学生思想

道德建设工作。各县（市、区）教体局先后制定了相关规范性文件，指导各乡镇中心学校、县直各学校开展德育工作。（二）制度建设完善，教师业务能力得到提升。各级各类学校都十分注重以制度建设推动教师师德水平全面提升。如：**县把学校思想政治工作作为教育工作的重要组成部分，

年初有布置、年中有督查、年终有考评，同时把学校思想政治工作与教育大局稳定有机结合起来，定期召开形势研判会，民主生活会等；**县各学校健全政治学习制度，制定了行政例会制度、教师例会制度、班主任例会制度、党员例会制度。以制度的形式保证教师和党员干部的政治学习；**县规定校长做到“四

个一”，即每学期对学生进行一次专题德育讲座、每月听评一节思想品德课、每月召开一次学生思想状况分析会、每学年组织一个德育研究课题，同时建立学校德育工作责任制，切实履行德育第一责任人的工作职责；**县各学校都建立健全

了行政例会制度、教师例会制度、班主任例会制度、国旗下讲话制度、师德建设考评奖励制度；柘城县健全政治学习制度，每周都有固定的教师政治和业务学习时间，并把思想政治表现与教师考核、评优结合起来，与绩效工资挂钩；示范区积极推进“两学一做”学习教育，制定了详细

的理论学习计划，做到季有部署、月有主题、周有安排；**区注重抓好党员、入党积极分子和普通教师思想教育和学习教育。学校坚持每周一次的常规政治学习和思想教育，坚持“三会一课”制度，同时把党员和教职工的政治思想教育和管理纳入学校工

作的重要议事日程；**区将学校思想政治教育纳入学校党建和意识形态工作内容，把思想政治课程开展情况作为重要指标，纳入中小学校督导考评体系。（三）活动载体多样，思政教育成效得到增强。学校对学生的思想政治教育除了课堂教学外，更多地体

现在学校教育的方方面面，每学年开展中学生文艺汇演、国庆歌咏比赛、元旦师生联谊会等重大节日庆祝活动，全体师生进一步弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神。如：**县以优秀传统文化进校园、我们的节日、快乐星期天等活动培养学生的家国情怀，开展宗教与教育相分离活动净化

教育环境；**县指导各学校少先队开展一系列活动，耕耘好学生这第一块红色阵地，在全县范围内开展习惯养成教育，法制进校园活动，构建书香校园活动等；**县连续多年来，在全县中小学校开展了轰轰烈烈的感恩教育活动，每学期给家长印发“致家长的一封信”和“感恩教育”活动信息反馈表，逐步探索

建立感恩教育的长效机制；**县努力探索校园文化与思想政治工作相结合的育人途径，开展“少年传承中华传统美德”“英雄在我心中”“寻访红色足迹”综合实践等系列教育活动；示范区组织开展继承红色基因、弘扬雷锋精神等教育；**区在学生

中间广泛开展各种形式的主题教育活动，以丰富的校园文化活动，带动学生健康成长；利用**本地的历史文化，开发系列具有**特色的思想政治教育资源，突出了学校思想政治工作的特色。这些内容丰富以学生参与为主的活动，都是主题鲜明的学校思想政治教育

载体，各级教育行政部门和学校，很好地以形式多样的活动为载体，不断创新学校思想政治教育。（四）教学内容丰富，意识形态阵地得到巩固。在思政课教学和思政课教师培养上，许多地方也有好的做法。**学院总结出了“一多四结合，章章节节有收获”的课堂教学特色，构建了“讲、听、读、写、看、说、唱、演、行”多

途径相结合的多维教学模式，在全校班级开展“三比一创”（“三比”即比学习，比纪律，比班风；“一创”即争创思政课堂优秀班集体）活动，有效地调动了学生学习思政课的积极性、主动性，让每门课程都能上出“思政味”。**县强化思政课教师在思想政治工作的重要作用，组织思政课教师代表学习、研讨、探求学习思想政治工作

的方法和措施，改进思想政治工作方法，促进学校思想政治工作上台阶上水平。**区定期组织思政课教师分析研究教学情况；把思想政治课程开展情况作为重要指标纳入中小学校督导考评体系，把思想政治教育纳入教师专业成长计划，安排思想政治教师参加各种政

治理论、学生管理和专业知识培训；支持鼓励教师针对学生思想品德实际开展各种专题研修活动，积极探索研究与思想政治课程相适应、学生可以广泛参与实践的教学模式，努力提高思想政治课堂教学效果。二、学校思想政治工作中存在问题及原因分析目前，学校思想政治工作在学校、教师、学生三个方面均存在着一些问题：（一）学校

层面：一是部分学校对思想政治教育工作重视不够，忽视思想政治工作在学校中的作用，只顾追求教学质量和升学率的提高，存在一手软，一手硬的现象。这就出现学校思想政治工作缺乏针对性和主动性，不能有针对性的开展思想政治工作，还有的思想政治工作有走过场、扎花架子的现象。教师的政治学习制度坚持不

好，不能够严格坚持政治学习制度。受应试教育影响，小学阶段不能够开足开齐思政课。二是学校思想政治工作开展创新不够，导致在工作的方式方法上循规蹈矩、缺乏新思路。三是学校与学校之间思想政治教育工作不够平衡。总体上，城区学校好于乡村学校。四是思想政治

教育存在与学校教育与家庭教育、社会教育脱节的现象，没有建立学校与家庭、社会沟通交流的长效机制，影响了德育资源合力的形成和发挥。五是全市思政课教师数量不足，结构老化。乡村教师专业思政课教师缺乏，教师队伍年龄结构老化。如**区全区1221名思想政治任课教师中，35岁以下的教师仅占5

%。（二）教师层面：受市场经济影响，部分教师私自补课办班、私发教辅，对学校思想政治教育带来负面影响；独生子女家庭教育不够，再加上个别家长溺爱孩子，不与学校配合，存在教师对学生不敢管的现象。对思政课教师

来说，全市思政课教师素养和思政课教学水平都需要进一步提升。部分思政教学理念陈旧，创新力度不够，教学以灌输式为主，内容不能紧跟形势，没有很好发挥学生的主体作用，导致思政课对学生的吸引力不够高，学生不爱上思想政治课，课堂教学效果不佳，育人效果不够突出。（三）

学生层面：乡村留守儿童缺少父母的陪伴，出现各种心理问题需要解决；学生手机使用率高，一些学生沉迷于玩手机，产生一系列心理生理问题；再加上各种不健康的书籍、电影电视、疏于管理的网吧等场所，社会环境中不利于青少年身心健康的

各种消极因素比较严重，这为学校思想政治教育带来了挑战。三、加强学校思想政治工作的对策及建议（一）强化工作责任。加强学校思想政治工作，市县两级政府应担当起我市未成年人思想道德教育的统筹领导责任，坚持教育与宗教

相分离的原则，突出社会主义核心价值观的教育与熏陶，严防宗教思想进校园和学生出入宗教场所。要对未成年人思想道德建设做出总体安排，把任务分解到各个部门和有关单位，各司其职、各尽其能、各负其责。学校要针对本校学生的结构组成和生源特点，根据时代要求和学生思想实际、兴趣爱好开展富有实效性的德育实践

活动。要开展不同形式的家校互动，鼓励家长主动走进学校、融入教育教学工作，参与到家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络中来。（二）促进心理健康。学校要针对学生不同阶段的心理特点，尤其是处于青春期的学生，充分利用心理咨询室等对

存在心理问题学生进行心理咨询、心理辅导和心理干预。（三）加强实践锻炼。开展学生思想品德实践锻炼。从学生的日常言行开始，从日常行为的养成做起，采取学生乐于和适于接受的生动活泼的组织形式开展锻炼，力求真善美，力戒假虚空。（四）建强教师队伍。

建立完善思想政治专业教师的准入、补充机制，严格按照编制标准配齐思政课专职教师。积极发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性，努力建设以专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。（五）创新教学方法。思想政治教

育不仅存在于思政课中，还要将德育内容落实到各个学科教学目标之中，渗透到各个学科教育教学全过程，筑牢课程教学主阵地，应当进一步拓展教育载体、丰富教育内涵、创新方式方法，创新发展诸如专题教学、案例教学、情景教学、网络教学在内的各种教学方法。（

六）提高教学效果。制定和完善思想政治课专业教师培养和培训规划，建立专业教师学习成长机制，帮助思政课教师开阔视野，更新教育理念。积极组织学校开展公开课、观摩课、同课异构等形式多样的研修活动，鼓励思政课教师钻研教

材教法，鼓励教研创新，积极探索高效教学模式，努力提高学校思想政治教育课堂效果。学校思想政治工作的调研报告一、党支部履职方面贯彻落实局党组的党建工作计划要求，以学校教育教学为中心，以管理为手段，抓好党建工作：支部工作年初有计划、年终有总结，能按时向党组呈报；平时

抓好“三会一课”制度落实，保证会议质量和数量，学习笔记记录完整；认真开展民主评议党员活动。有建立健全的党员管理制度，有活动载体，有党员花名册，每个支部委员对本支部党员情况熟悉。支部组织开展“扶弱助困，文明关爱”、“送温暖

”等活动年内不少于1次。按照支部自身建设要求，支部组织健全，成员分工明确，责任落实，尽职尽责完成任务。根据组织发展方针，积极慎重按程序做好组织发展工作，严格把好党员发展质量关。按时足额缴纳党费。健全党建工作档案，工作落实到位。做好信息宣传工作，每月上报支部

活动信息2－3条。积极开展创建“先进党支部”活动。二、党支部设置和党务干部队伍建设情况1、支部党员情况。现在支部有正式党员48人，其中男党员9人，女党员39人，全部达到专科以上学历（其中专科8人，本科40人），3位少数民族党员，。2、支部班子组成情况。2022年我

们经过换届选举，支部领导班子由5人组成。书记1名，组织委员、宣教委员、纪检委员、生活委员各1名。支部委员均由学校副校级及以上领导担任。支部班子战斗力强，凝聚力强，办事效率高，在党员和全体教职工中有较高的威信，能自觉接

受广大人民群众的监督，群众满意度较高。3、发展党员、入党积极分子的培养情况。支部严格按照上级党组要求，把政治标准放在首位，提高发展党员质量，今年6月份发展党员3名，转正1人，12月份转正1人。认真落实“双向培养”制度，目前已培养入党积极分子2名。三、当前学校党建工作和党员思想政治工作方面

存在的问题从9月20日学校“不忘初心、牢记使命”主题教育启动会以来，全校严格按照区委、教育局党组的工作部署，牢牢把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，坚持抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位，突出问题导向，着力解决学校中存在的党组织政治功能弱化、党

员教育管理宽松软、思想政治工作薄弱以及师德师风缺失、违背初心和使命的各种问题。通过问卷调查、个别访谈、实地走访等形式对党员干部进行了综合调研。从调查情况总体上看，绝大多数党员干部思想稳定，立场坚定，思维活跃，发展态势积极向上。根据

调研相关数据反映，大家一致对从严治党的战略部署高度肯定，党员干部理想信念坚定，“四风”得到有效遏制，对党的建设现状与未来充满信心。大多数党员干部对“不忘初心，牢记使命”主题教育有着正确的认识，认为这次教育活动的开展十分必要

，尤其是在持续强化党员干部宗旨意识乃至全面从严治党各个方面都将起到更加积极的作用，同时对本次主题教育抱以很高的期望，希望能通过本次主题教育的开展，切实解决一些重点问题。但仍有不少问题，比如：少数党员干部宗旨意识不强，先锋模范作用发挥不充分；部分党员干部党性弱化，政治

信念有所动摇；部分党员干部理论学习退化，干部综合素质一般化；个别党员干部师德师风缺失，违背初心和使命等问题。（一）规范支部建设方面。受学校条件限制，不能设置专用的党员活动室，只能利用多用途多功能教室作为党员活动室。（二

）队伍建设方面。1.班子队伍存在的问题。个别党员领导干部转变作风不扎实，宗旨意识不强，整天忙于单位业务工作，不注重理论学习，不用心干事、不真心干事。精神不振，暮气沉沉，安于现状，不讲效率。工作上拈轻怕重，敷衍

塞责，只求过得去，不求过得硬；个别干部安排布置多，深入办公室、班级督促指导少，多数工作停留在凭经验和盲目指挥上；个人利己主义作祟，不能坚持和群众打成一片，服务群众的意识还不够，对于涉及教职工切身利益的问题，尤其是教职工关注的热点、难点问题，解决的还不到位。主要原因是政治学习“走过场”，停于情势，

敷衍了事。平时固然常常学习理论知识，但思想上未引发高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺少思考，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，学习变得情势化、教条化。工作思路不宽，工作中有时满足于得过且过。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立

场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。在工作上和遵章守纪方面，有时放松自我要求，给自己方便，缺乏求真务实的作风，忽视了表率和带头作用。思考问题、处理问题显得不够严谨，处理事情方法比

较简单，工作作风还不够扎实，思考不深入，有时把工作作为负担。2.党员队伍存在的问题个别党员心浮气躁、松懈懒散，消极应教、随意应教，工作没热情，教育方法有时简单粗暴；不爱学习、不搞研究，因循守旧，不按专业标准提升自己，不按课改精神建设课堂，方法少、效率低、效果差；个别人不注意

维护党员形象，存在着迟到早退，经常请假，着装随意，私自串课，不能提前侯课，上课时间随意出入教室，坐着讲课，接打电话等自由散漫问题。甚至有个别党员违规向学生推荐订购考试卷、练习册等教辅材料的违法违规行为。这是因为部分党员忽视了对其世界观、人生观、价值观、教育观、人才观的改造，导致其思想

上对现代教育理念认识不够，奉献精神淡漠，进取意识衰退，作用发挥一般，党性意识不强，放松自我约束，对党员身份认可度不高，把自己放在了普通群众的地位，没有从根本上严格贯彻规章制度。四、重点解决的问题主要体现在以下四个方面针对以上调查和分析，对全校党员队伍开展“不忘初心、牢记

使命”主题教育非常有必要。一方面使全校党员队伍能坚定理想信念、对党的事业忠诚执着。另一方面能够解决师德师风、社会群众关注的热点难点问题。第一，抓好党员队伍的新思想、新形势、新任务的教育。让他们牢固树立“四个意识”，增强“

四个自信”，更加自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，用“习近平新时代中国特色社会主义思想”武装党员队伍的头脑，充分发挥党员先进性。第二，进一步加强党支部的工作，使单位党员领导干部高度重视此次教育活动，带头学习实践“习近平

新时代中国特色社会主义思想”，教育活动要精心组织，认真部署，研究制度针对性的实施方案，确保学习的实效，坚决杜绝图形式、走过场。第三，以此次教育活动为契机，改进和创新联系群众、服务群众的方式方法，落实领导干部调查研究、同干部群众

谈心及群众满意度测评、民意调查等制度，切实解决群众合理诉求。深入开展作风问题整治活动，严防和查处各种隐形、变异的“四风”问题，推动八项规定精神落地生根。第四，严格组织生活，接受党内外群众的监督，加强对党员，尤其是对党员领导干部进行严格

教育、严格管理、严格监督，加强党性修养。要把增强党员党的意识作为首要目标，使党员真正懂得参加党的组织生活的意义，时刻想到自己是党的人，是组织的一员，时刻不忘自己应尽的义务和责任，在党言党、在党忧党、在党为党，相信组织、依靠组织、服从组织，始终做一名合格的共产党员。五

、加强学校党建和思想政治工作的对策和建议1、加强干部队伍建设。党支部在班子换届时，要注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。使班子结构得到优化，使学校的发展充满朝气和活力。2、创建学习型团队。学校党支部要抓好党员及入党积

极分子的学习教育。坚持"三会一课"制度，不断提升党员的学习能力和专业水平。推进党务公开，健全党内情况通报、情况反映、重大决策征求意见等制度，保障党员民主权利。3、规范党员言行。树立党组织的良好形象，用党的纪律规范党员特别是党员领导干部言行。促进党

建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。4、创新党支部活动方式。紧紧围绕教育教学中心任务，精心设计活动载体，创新党组织活动内容和方式，不断增强活动的吸引力和影响力。建立创

先争优长效机制，教育引导党员在完成中心任务、推动日常工作、解决突出问题中创先进、争优秀。5、抓好师德师风建设，发挥党员教师的先锋模范作用。以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行"以德治教、以德治校"的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师

德推动"教风、学风、校风"建设。同时，在教师中深入开展"四有"好老师的主题活动，使敬业爱生的良好师德风范逐步成为每位教师的自觉行动，充分发挥党员教师在教学及管理第一线的先锋模范作用。6、重视教职工提出的合理要求，切实维护教职

工合法权益，加强与教职工的沟通交流，及时了解掌握他们的思想状况，解决他们在思想、工作和生活方面的实际困难和问题。我们深切认识到，当前党建工作必须始终坚持思想建党、政治建设，才能始终保持队伍建设的正确方向；必须始终坚持围绕中心、服务大局，才能充分发

挥基层党组织的凝聚力、战斗力；必须始终坚持群众观点、群众路线，才能赢得人民群众真心实意的拥护和支持；必须始终坚持从严治党、从严治校，才能保持队伍风清气正和集中统一，必须始终坚持与时俱进、改革创新，才能

激发队伍党建工作的生机活力。