【文档说明】一年级上册语文教案-语文园地八部编版.doc，共(5)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一年级语文备课组时间：月日中心发言人：课题：语文园地八第1课时总计第节教学目标1．认识表示职业的生字，会写“工、厂”两个生字。2．拓展积累新词，写一句新年祝福的话。教学重难点1.认识“工、厂”等五个生字。2.积累新词。教学过程：一、谈话导入大家知不知道

自己父母的工作是什么？他们在哪里工作？（出示相关的工作场所和职业名称）【设计意图】教师富有激情的话语，将学生带入意境之中，增强主题感受，调动学生的情感体验。二、识字加油站1.找生读词语，让学生感受职业和工作的地方之间的关系。2.和同桌一起读词语、生字

，拓展其他的一些职业和工作的地方，如，“法院、法官”“乐队、乐手”“车队、司机”“政府、公务员”“超市、营业员”。3.说话训练，运用“学校里有老师”“老师在学校里上班”这样的句式说说自己知道的职业和工作的地方。训练学生说话说完整。4.识记生字字形。5

.重点指导写好“工、厂”。教师指导学生书写：“工”字分三笔，先写短横，写在田字格上半部分；再写竖，写在田字格中间的竖线上，不要写太长，太长就不好看了；最后写长横，要比短横长一点。“厂”字分两笔，先写横，在田字格的上半部分，不要太长；再写撇，

这个撇是比较直的。三、字词句的运用1.读一读。（1）指名读词语，其他同学帮助纠正读音。（2）给下面的生字找朋友皮法边许处生（3）教师指导大家看书，认读词语。2.做一做。（1）谈话：新年快到了，做一张贺卡给家人或朋友吧？怎么写祝福语呢？（2）写卡片要注意什

么格式呢？a.我想祝福谁？b.我想要祝福他什么？c.我要他知道是谁送的？d.我是什么时候送的祝福？（3）教师总结：最后写上祝福语，还可以画上画。总之，形式多样。（4）学生做贺卡。（5）展示交流。【设计意图】引导学生交流、学写卡片祝福

语中，感受到语言汉字的趣味性和魅力。四、小结同学们学得快，记得牢，真是好现象，以后要继续努力。教后反思：一语备课组时间：月日中心发言人：课题：语文园地八第2,3课时总计第节教学目标1．了解汉字“先中间后两边”和“

先外后内”的笔顺规则，按规则书写汉字。2．朗读和背诵古诗《风》3．会朗读《春节童谣》教学重难点1.能按规则正确地书写汉字。2.背诵《风》教学过程：一、谈话导入同学们现在有没有感受到很凉快呢？（有）为什么会感觉到凉快？（有风）今天我们来学习

一首关于“风”的古诗。【设计意图】用谈话让学生贴近生活，从生活常识中去感受风，再引入对古诗的学习，提高感知。二、日积月累1.今天我们来学习一首古诗《风》，自由读古诗，借助拼音，把诗读通顺。2.师指导朗读，强调注意诗的语气停顿。让学生注意朗读时语气和语调的变化

。3.小组讨论，简单交流读不明白的地方。师相机抓住关键字词帮助学生理解。5.教师分析《风》，让学生了解作者的思想，并针对学生存在的问题及时提醒。6.多种方式鼓励学生背诵。四、和大人一起读1.你喜欢过春节吗？下面来欣赏一首《春节童谣》。2.多种形式读童谣。3.了

解春节前后的一些传统习俗。第3课时指导完成《练习册》相关练习教后反思：