【文档说明】陕旅版英语四年级下册《Unit 5 Where are you going？》教案（2课时）.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit5Whereareyougoing?教学设计（Periodtwo）一、Analysisoftheteachingmaterial：本课是陕旅版新起点四年级英语下册Unit5Whereareyougoing?中的第二课时，询问

对方计划去哪里、打算做什么而展开，要求学生掌握一般将来时态的表达方法，能正确使用Whereishe/shegoing?He/Sheisgoingtothe...Wherearethey/yougoing?They/Weare/Iamgoingtothe...等begoingto结构的句型

，就他人将要去的地点进行问答，并能掌握其一般疑问句形式Ishe/shegoingtothe...?/Arethey/yougoingtothe...?Yes/No,...二、Theanalysisofthestudents：四年级的学生有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，并有较强的

好奇心，活泼好动，有较强的模仿能力和交际运用能力，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许，但是英语的听读能力还有待于加强。三、Teachingaims：1.能正确使用Whereishe/shegoing?He/Sheisgoingto

the...Wherearethey/yougoing?They/Weare/Iamgoingtothe...等begoingto结构的句型，就他人将要去的地点进行问答，并能掌握其一般疑问句形式Ishe/sh

egoingtothe...?/Arethey/yougoingtothe...?Yes/No,...2.能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。3.能运用begoingto句型在创设的情境中灵活自如地进行交流

。四、Keyanddifficultpoints：重点：掌握用句型Whereareyougoing?来进行回答自己将要做什么？难点：掌握用begoingto句型来表达即将做某事。五、Preparations：多媒体课件、单词卡片等。六、Teachi

ngprocess：Step1：Leadingin:1、Greetings.2、Reviewthewords:教师出示上第一课时所学的场所图片，但只露出图片的其中一部分，让学生猜一猜是哪一场所。如：T:(

教师只露出医院图片的一小部分)Whatisthis?Canyouguess?Ss:It’sashop./Isitashop?T:No.It’snotashop.Ss:It’sahospital./Isitahospital?T:Yes.It’sahospital.Step2：New-prese

ntation：1、师指一名学生问：（课件出示）T:Wheredoyouwanttogo?引导学生回答：S1:Iwanttogotothe...（这一问答可以帮助学生回顾场所的表达，并为本节课学习begoingto句型疑问形式的问答作铺垫。）学生完成后，教师

转向问另一个学生：T:WhereisS1going?引导学生回答：S2:Heisgoingtothe...2、教师承接上一环节，指着学生S3问大家：T:WheredoesS2wanttogo?Whereishe/

shegoing?并引导学生回答：T/Ss:He/Shewantstogotothecinema.He/Sheisgoingtothecinema.3、教师继续提问学生S3：T:Whereareyougoing?S3:(引导学生回

答)Iamgoingtothecinema.4、教师借助新句型提问其他学生，让他们通过回答来感知begoingto结构的用法。如：T:Whereareyougoing?S4:Iamgoingtotheshop.教师指着学生S4问其他学生：T:Ishe/shegoingtoth

ecinema?引导学生作答：T/Ss:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.5、教师可选出两位学生同时作答，并注意引导学生采用Wearegoingtothe...句型。接着，教师指着这两位学生

中的一位向大家提问：T:Aretheygoingtothebookstore?Ss:Yes,theyare.教师板书begoingto一般疑问句句型及其肯、否定回答：—Ishe/shegoingtothe...?

—Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.—Aretheygoingtothe..?—Yes,theyare./No,theyaren’t.6、PartALet’stalk（学生自学后回答下列问题）A.教师出示Let’stalk部分的第一幅图，指着LiShan发问：T:Is

LiShangoinghome?Ss:No,sheisn’t.T:Whereisshegoing?Ss:Sheisgoingtotheshop.B.教师出示本部分的第二幅图，指着LiuZhaoyang和Kevin发问：

T:Wherearetheygoing?Aretheygoingtotheshop?Ss:No,theyaren’t.Theyaregoingtothebusstop.T:Yes.Theyaregoingtothecinema(bybus).Step3：Extensionactivit

y：(1)Playagame(Driveatrain):将单词卡片轮流传，传到哪位同学面前，这位同学就是passenger（乘客），然后回答driver（老师扮演）的问题:Whereareyougoing?(2)让学生上台当小老师用所学句型进行一问一答练习。Step4

：Homework:1、ReadandrecitethedialoguesonP39.2、Makeadialoguewithyourfriends.Step5：Blackboarddesign：Unit5Whereareyougoing?Whe

reis/arehe/she/theygoing?He/She/Theyis/aregoingtothe...Ishe/shegoingtothe...?—Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t

.Aretheygoingtothe..?—Yes,theyare./No,theyaren’t.