【文档说明】陕旅版英语五年级上册《Unit 6 How much is it Part C》教案05.docx，共(4)页，6.294 KB，由小喜鸽上传

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英语备课文稿单元Unit6(PartC)课时安排第一课时课题Unit6Howmuchisit?教学目标1.继续复习学习服装类的单词及相关短语：并学会用Howmucharethey?Howmuchisit?介绍物品的价格。2.理解会说Readandanswer部分和

readandwrite部分。3.理解完成Choose,completeandtalk部分。4.通过学习，能够用句型熟练Howmucharethey?Howmuchisit?询问任何物品的价格。5.培养孩子正确的金钱观念。教学重点难点1.通过句型问答,灵活运用以上词汇:A:WhatcanIdofo

ryou?B:Iwanttobuya...A:Howmuchisit/arethey?B:It’s/Theyare...yuan.2.能够用句型熟练Howmucharethey?Howmuchisit?询问任

意物品的价格教学策略高效课堂教学模式自主探究合作交流小组展示教学活动过程Step1热身／复习（Warm-up/Revision）•Freetalk.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Mis

sLi.T:Howareyoutoday?S:I’mfine,Thankyou.（设计意图：通过问答，自然营造英语语言氛围，使学生很快地投入到英语语言的学习中来，为后面的新课教学做铺垫。）•Singasong。（设计意图：通过歌谣复习基数词

，为描述衣物的价格做准备。同时活跃课堂气氛，消除上课时的紧张情绪，带动学生的学习热情，达到课未始而情已生的目的。）•Guessinggame（设计意图：教师将各种衣服放到一个包里，让学生猜测包里有什么？学生猜对后，取出并描述一下Look！Thisisacoat.Howmuch

isit？Canyouguess学生根据教师的提问，训练句型）Step2呈现新课（Presentation）•看图读短语并运用句型交流A:Howmucharethey?B:Theyare_____yuan.•What'smissing?游戏深化巩固•课堂活动游戏进一步巩固短语。（设计

意图：通过采用实物、图片等多种媒介，吸引学生的注意力，让学生自主地去发现，去学习。同时也有利于学生思维的活跃和语言能力的提高。语音的教学是这一环节的重点，教师要注意指导学生仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，及时结合学生发音进行评价纠误，）4、Read

andanswer.（1）呈现Readandanswer.部分图片，学生打开书本，教师为学生布置任务，完成书中的问题。学生带着问题在限定的时间内完成后，再以对话的方式向同学们汇报。Q1.Whatcanpe

oplebuyinthesupermarket?Q2.Howmucharetheshorts?Q3.WhatisMissWhitegoingtobuy?（2）齐读短文，加强巩固。（3）小组读短文。（4）Fillinthebl

anks（设计意图：语言学习需要在理解的基础上识别、记忆和尝试模仿，才能准确体会语言的内涵和所表达的感情。通过开展多种形式的语言交际性活动，让学生在真实的情境中理解新句型。）5.Choose,completeandtalk让学生在限定的时间内完成练习并交流。。Step3趣味操练（Practic

e）•Lookandwrite（看图写单词并让学生在展台处展示，检验学习成果。）•Groupwork（利用白板分组竞赛，激发兴趣，调动学习积极性）Step4扩展性活动（Add-activities）•教师白板出示以下句型A:WhatcanIdoforyou?B:Iwanttobuya...A:H

owmuchisit?B:It’s...yuan.并运用所给物品，操练功能问句，看教师给出的价钱，用It’s…yuan.进行问答并分组表演。。（设计意图：运用层面的操练，使学生能深化理解新语言点的意思及在何种

情景中怎样使用，以完成学习的内化过程。同时因活动需要不断地询问，学生们就能更准确、扎实、熟练地说出今天学习的内容——进行购物的功能问句。）2、pairwork(创编对话)创设一个购物的情景自编对话并展示。（设计意图：在启发与示范后，能够把足够的

时间留给学生，让学生努力实践与展示自己，将所学运用到生活实践中）Step5总结Summary【板书设计】Unit6Howmuchisit?CanIhelpyou?Yes.I’dlikeadressformygirl.…Howmuchisit?

It’s...yuan