【文档说明】陕旅版英语四年级下册《Unit 4 What do you do on Saturday Part B》教案01.doc，共(8)页，61.000 KB，由小喜鸽上传

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1第四单元教学计划一、单元教学内容：第一课时PartAWarming-up:readandtickLet’slearnPartBlet’schant第二课时PartAWarming-up:thinkandcircleL

et’stalkPartCReadandmatch第三课时PartBLet’slearnmoreLookandtalkPartCListenandcircle第四课时PartBReadastoryPartClookandwriteLook,askandanswer二、单元教材分析：本单元共有四个

课时，第一课时以PartA中Let’slearn部分的词汇教学为主，在以前所学的动词及词汇的基础上，继续学习有关日常活动的词汇；第二课时为PartA中Let’stalk部分的会话教学，在复习词汇的基础上重点学习如何询问他人的日常活动安排以及如何表达自己的日常活动安

排，难点是对频度副词often的理解和运用以及动词的第三人称单数形式的变化，即在动词的词尾加-s或-es的变化和运用。通过对会话的学习，巩固和运用第一课时所学的词汇；2第三课时以PartB中Let’slearnmore为主，拓展学习一般现在时态的一般疑问句及其答语；Doy

ou/Does...often+动词短语onSaturday?Yes,.../No,...难点是对频度副词sometimes的理解和运用及一般疑问句的构成；第四课时通过PartB中Readastory启发学生思考，引导学生学习合理安排课余时间，不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了

锻炼身体。三、单元教学目标：1、能听、说、读、写有关日常活动的词汇：Flyakite、playfootball、doexercise、seeafilm、dosomewashing、climbthemountain、do

one’shomework、weekend、often、sometimes2、能听懂、会说、会读、会用一下句型：(1)---Whatdoyou/doesyour...doonSaturday?---I/he/sheoften

+动词短语。(2)---Doyou/Doesyour...often+动词短语onSaturday？---Yes，.../No,...四、单元教学重难点：（一）重点：1、能听、说、读、写有关日常活动的词汇：Flyakite、play

football、doexercise、seeafilm、dosomewashing、climbthemountain、doone’shomework、weekend、often、sometimes33、能听懂、会说、会读、会用一下句型：(2)---Whatdoyou/doesyou

r...doonSaturday?---I/he/sheoften+动词短语。(3)---Doyou/Doesyour...often+动词短语onSaturday？---Yes，.../No,...（二）难点：难点是对频度副词sometimes的理解和运用及一般疑问句的构成。

五、教学方法、手段及资源：1.课程导入2.课程展示活动3.讲授法，讨论法，操练法六、具体课时安排：四课时【课题】Unit4WhatdoyoudoonSaturday?【教学内容】陕旅版四年级（下册）第25/26/29页。【教学目标】1、能听、说、读、写有关日常活动的

词汇：Flyakite、playfootball、doexercise、seeafilm、dosomewashing、climbthemountain、doone’shomework、2、通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。【教学重点

】能听说读写本课的新短语。【教学难点】能运用新短语进行WhatdoyoudoonSaturday的回答。【课时】第一课时【教学准备】单词卡片、录音机、磁带【教学时间】40分钟【教学过程】教学过程一、leadingin1、教师带领学生复习有关动作的

词汇。Getup、havelunchGotobed....42、引导学生完成partAwarming-up部分。二、presentation1、听录音，感知新短语。flyakite、playfootball、doexercise、seeafilm、dosomewashing、climbthe

mountain、doone’shomework、2、学习新单词。教师可以运用句型Iliketoflyakite.DoyouplayFootball?用同样的方法学习其他的短语。其间要注意强调单词exercise的发音，多领读几遍要求反复练习。

2、播放录音，反复跟读。3、小组合作读记单词。三、PracticeActivities1、谁的反应快。老师说短语学生做动作。2、开火车读单词。3、学生听录音唱，PartBLet’chant.四、Homework1、正确美观书写本课的短语。2、听录音熟读单词，预习对话部分

。3、完成配套PartA部分。【板书设计】【课后反思】【课题】Unit4WhatdoyoudoonSaturday?【教学内容】陕旅版四年级（下册）第25、27、32页。5【教学目标】1、能听懂、会说、会读、会用一下句型：（1）---Whatdoyou

/doesyour...doonSaturday?---I/he/sheoften+动词短语。2、复习巩固现在进行时态，并能理解一般现在时态的含义。3、能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。【教学重点】能听懂let’stalk对话中表示现在进行时态的句子

。【教学难点】借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。【课时】第二课时【教学准备】录音机、磁带、单词卡片、学生随堂练习本【教学时间】40分钟【教学过程】教学过程一、LeadingIn1.用单词卡片复习单词。2.完成partA:thinkandcircle二、

Presentation1．教师播放录音，让学生听let’stalk部分对话两遍。2.学生自己再读感知对话内容。3.师生一起学习本课时的对话。向学生渗透often的含义：频度副词“经常”。并用该单词造句。引入新单词weedend,练习句型whatdo

esshedoon...?3.放录音，要求学生模仿对话。4.齐读对话。5.纠正发音。三、PracticeActivities1.看关键词表演对话（教师出示关键词带领学生一起练习对话）2.完成PartCreadandmatch四、Homework1.将本课的对话在作业本上抄写一遍。2

.做完配套练习的PartB.6【板书设计】【课后反思】【课题】Unit4WhatdoyoudoonSaturday?【教学内容】陕旅版四年级（下册）第28、Doyou/Doesyour...often+动词短语onSaturday？---Yes，.../No,

29、31页【教学目标】1.能听，说、读、写单词：sometimes.2、复习和巩固词汇：flyakite、playfootball、doexercise、seeafilm、dosomewashing、climbthemounta

in、doone’shomework、3、能听懂、会说以下句型并在实际生活中灵活运用：---Doyou/Doesyour...often+动词短语onSaturday？---Yes，.../No,...3、能够听懂并熟读对话，，语音语调准确。【教学重点】能听懂let’slearnmore

对话。【教学难点】能理解并运用Doyou/Doesyour...often+动词短语onSaturday？---Yes，.../No...【课时】第三课时【教学准备】书本、磁带、录音机【教学时间】40分钟【教学过程】7教学

过程一、LeadingIn1.听写本课的单词。2.朗读复习let’stalk的对话。二、Presentation1.出示教学挂图引导学生讨论第25页let’slearnmore部分的内容。2.听录音理解大意。

3.播放录音，要求学生模仿对话。4.齐读对话。5.纠正发音。6.小组内朗读对话，指导中差生的朗读。三、PracticeActivities1.角色扮演，学生分角色表演let’slearnmore对话2.完成PartC:readandm

atch部分的内容。四、Homework1.将本课的对话读两遍。2.做完配套练习的PartC部分.【板书设计】【课题】Unit4WhatdoyoudoonSaturday?【教学内容】陕旅版四年级（上册）第30、31、32页【教学目标】1、能听懂

，理解PartB的readastory中简单的小故事，并能准确流利跟读，8要求模仿正确、语音语调自然。2、通过readastory中的小故事，引导学生养成合理安排课余时间、规律生活的好习惯。【教学重点】学习Part

B的readastory【课时】第四课时【教学准备】书本，单词卡片，录音机，磁带【教学时间】40分钟【教学过程】教学过程一、LeadingIn复习let’slearnmore的对话内容。二、Presen

tation1.播放录音PartB：readastory的故事。2.学生跟读故事。3.小组内练习。三、PracticeActivities1.表演partB:readastory。2.完成partC:Look，askanda

nswer.3.PartC:Lookandwrite四、Homework1.将本课的对话熟读两遍。2.做完配套练习。.【板书设计】