【文档说明】陕旅版英语四年级上册《Unit2 What do they have on the farm Part A》公开课教案05.docx，共(5)页，23.335 KB，由小喜鸽上传

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UNIT2Whatdotheyhaveonthefarm?第一课时教学目标：单元知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：Farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.二、能听懂、会说、会读、会用询问职业、以及某人所拥有

事物的交际用语：—Whatdotheyhaveonthefarm?—Theyhave...情感目标让孩子了解到动物是人类的好朋友，培养学生热爱小动物的感情。教学重点：能灵活运用上述单词。教学难点：引导学生感知字母组合ow,ee在单词中的读音。教学方法：高效课堂模式。学习

方法：自主学习，合作探究教学准备：1．教师准备：(1)有关动物的图片。(2)五只猴子和一只鳄鱼的手偶。(3)录好猪、鸭、奶牛、马、羊、母鸡等动物的叫声。(4)录音机、Let`slearn部分的磁带。教学过程：一、课程导入1、热身活动Chant教师一只手的手指分别带上五个猴

子的手偶，另一只手戴上一个鳄鱼的手偶，边演示边说唱：．Fivemonkeys,fivemonkeysinthetree.Crocodile,crocodile,wang,wang,wang.Fourmonkeys,fou

rmonkeysinthetree.Crocodile,crocodile,wang,wnag,wang.Threemonkeys,threemonkeysinthetree.Crocodile,croc

odile,wang,wang,wang.……………..2、新课导人教师承接上一环节，引领学生完成Warming-up的第一个活动Lookandfind:可先让学生找出Chant中提到的monkey在哪里

，从而引出此活动。二、课程展示活动和过程新课展示Let`slearn1．学习单词farm.教师播放所录制的动物的声音，通过声音来引入新单词的教授。T:Listen,boysandgirls.whatarethese、Theyar

epigs,ducks,horses,sheep,hensandcows.Theyareanimalsonthefarm.领读并拼写单词farm,注意字母组合ar读/a:/的音。2．学习单词pig和hen。（

1）教师播放录音或是模仿主的声音，让学生猜是什么动物。T:Hi,boysandgirls.Listentothesoundandtellmewhatanimalsitis.Ss:猪。引入单词pig并引导学生一起说。（2）学习单词pig的拼读和拼写，注意字母i发短音，同时注意结尾的辅

音字母g不要拖音。（3）用替换法将pen中的p改为h，引出单词hen。学习该单词的读音和拼写。3．学习单词duck。教师注意强调单词duck的读音，注意字母u读短音//,不要读成了双元音/ai/,同时注意字母组合ck的读音。4.学

习单词cow和sheep。（1）教师出示一瓶牛奶。T:Look,Ihavesomemilk.Doyoulikemilk?Ss:Yes.T:Well.Milkisgoodforus.wecangetmilkfromcows

.(2)播放动物叫声的录音，让学生判断pig,duck,cow及sheep。引出sheep。（3）教授cow,sheep的读音和拼写。5.学习单词horse。教师可以播放《骑马舞》，让学生一起跟着跳，从而引出单词horse

。注意该单词中，字母组合or读/o:/的音。而房子house中的字母组合ou读/au/的音。三、操练活动的设计与实施你来表演我来猜教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出动物特征，学生说出动物的名称。我是小画家教师给每位学生发一张纸，要求学生在纸上画出今天所学的动物，然后根据所学知

识来描述所画的动物。说出句子最多的学生获胜。课后作业：Writethewordsandtrytorecite.