【文档说明】陕旅版英语四年级上册《Unit 4 When do you have classes Part A》优质教案05.doc，共(3)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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WhenDoYouHaveClasses教学目标：1．能听懂、会说、会写、会用下列词汇：getup,haveaclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.2.学会运用句型Whendoyou...?I...at...inthe...谈

论自己一天的日常活动。教学重点：能听懂、会说、会写、会用下列词汇：getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.教学难点：学会运用下列句型谈论自己一天的日常活动。Whendoyou...?I...

at...inthe....教学准备：单词卡片、课件。教学过程：一、课程导入(LeadingIn)1．课前问答教师与学生做课前问候，进行日常的口语练习。2.新课导入猜一猜游戏。复习1至12的数字。复习时间的问答法。二、课程展示

活动和过程1、T:It`ssixinthemorning.It’stimetogetup.教师做起床的动作，让学生跟着一起做动作并重复单词getup.同样的方法教授gotobed.2、教师提出问题：Nowit’seighto’clock,Wh

atdowedoinourschooleveryday?引出短语haveaclass,和他的复数形式haveclasses并进行板书。3、T:It`stwelveo’clockinthemorning.Iamveryhungry.It’stimetohavelunch教师做

吃饭的动作，让学生跟着一起做动作并重复单词havelunch.4、教师边画电视的简笔画边引导学生说出短语watchTV。讲解的同时将每张单词卡片贴在黑板上。5、听录音，模仿并跟读。（设计理念：通过听录音让学

生感受纯真的英语，同时提高了他们的听力能力。）6、游戏操练单词。(指字母与单词卡片进行操练。）7、出示词组与时间，让学生根据自己的日常活动连线，引出介词“at”。8、师描述自己的作息时间先引出答语I...at...inthe....紧接着反问学生Whendoyou...?板书课题：Whe

ndoyouhaveclasses?Ihaveclassesateightinthemorning.(先说短语和时间，然后中间加at，最后再加人称主语引出句型。）9、出示喜洋洋与灰太狼的图片让学生猜猜他们说些什么？引出句型：Whenyou...?I...at...

inthe.....三、巩固练习1、出示出示活动银行，为学生提供活动信息，小组内练习对话。并上台表演。2、let’schant.四、拓展练习1、自我检测。（学思练与改错）2、给出建议。（Timeisgol

d.)五、家庭作业。与大家分享你的一家人的快乐一天，完成表格。六、板书设计：Whendoyou...?I...ateightinthe....