【文档说明】陕旅版英语三年级下册《Unit 1 My Body Part A》优质课教案2.docx，共(6)页，5.315 KB，由小喜鸽上传

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陕旅版三年级下册Unit1.MyBody教学设计一、Theanalysisoflearningcondition(学情分析)：ThestudentsarefromGrade3inprimaryscho

ol.Asprimaryschoolstudents,theyhaveachievedcertainEnglishlevelandtheyhavetheabilitytogetthebasicidea.SincetheyareinGrade3,theyareeas

ilyactivatedandwanttoairtheirownopinionsonthetopic.Theyarefamiliarwiththetopicofbodyandknowsomebasicwordsaboutbody.Buttheymaynotknowsomeunfamil

iarwordsbefore.Moreover,theirvocabularyislimitedsotheymayhavedifficultiesinunderstandingnewpatternsandsentences.二、Learningobjectives（教学目标）：1.Lan

guageskills①Sscanlisten,say,readandwritethenewwords:head,eye,ear,nose,mouthandface.②Sscanusethesentence(It’sa____,it’san____)todescribeso

mething.2.Languageknowledge①Sscanmasterthekeywordsofthepassageasfollows:head,eye,ear,nose,mouthandface.②Sscantalkwiththepattern:It’sa____

,it’san____.3.AffectsSscanenjoythemselvesmuchwhiletheyarelearningEnglish.Inotherwords,learningEnglishshouldbeafun,notaboringjob.4.Culturalawa

renessSswillbroadentheirmindsbyknowingsomewordsaboutbody.5.Learningstrategies①Sswillcultivatetheirabilityindividuallearningandcooperative

learningbydoingsomeactivitiesindependentlyandsomeingroups.②SswillcommunicatewitheachotherinEnglishwhiledoingthegroupwork.三、L

anguagefocusesandanticipateddifficulties（教学重难点）：①ItisimportantfortheSstomasterthemainwords（head,eye,ear,no

se,mouthandface.）andusethemflexibly.②LeadingSstouse‘an’infrontof‘eyeandear’andothersuse‘a’.四、Teachingaids（教具）：PPT，Wordcardsandpictures.五、Teachingproc

ess（教学过程）：Step1:Warm-up1.Greeting2.singasong设计意图：通过英文歌曲，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。3.Groupcompetition设计意图：分组竞赛，能调动学生学习氛围，使每位学生全身

心投入到学习中。Step2:Presentation1.教授head.①GuessariddleT:Let’sguessariddle.T:Bingo!It’sahead.设计意图：猜谜语环节，通过谜底引出新单词。②Drawahead设计意图：通过画画的方式，让学生更直观理解

单词的中文意思。③Letstudentsreadafterteachermanytimeswithrisingtoneandfallingtone.设计意图：在学生初步了解单词读音后，教师给学生纠音，以便学生能够准确的掌握单词的发音。④Practicethewordthr

oughplayinggames.设计意图：通过游戏操练单词，让学生在愉悦的环境下学习，提高学习兴趣。2.教授eye,nose,mouth,earandface.①showwordpictures设计意图：通过图片引出新单词。②D

raw“Tutu”设计意图：通过画画的方式，让学生更直观理解单词的中文意思。③Phonics:Letthestudentsfollowtheteacher.设计意图：利用自然拼读法教学生读单词，并给学生纠音，以便学生能够准确的掌握

单词的发音。④Practicethewordsthroughplayinggames.设计意图通：过游戏操练单词，让学生在愉悦的环境下学习，提高学习兴趣。Step3:Practice1.Findfriends.设计意图：通过找朋友这个环节，帮助学生复习巩固新单词

。2.Let’schant.设计意图：通过打节拍唱句型这个环节，帮助学生复习巩固句型。3.Isayyoudo.设计意图：通过师生互动环节，学生能听懂“Touchyour…”，并用动作增强学生对单词的记忆。4.What’smissin

g?设计意图：用It’sa/an…说出什么不见了这一活动，提高学生认读能力。Step4:ProductionDrawandtalk:①DrawTutu,thenmarkthewordsofbodyparts.设计意图：绘画标记单词环节让学生在输

出过程中巩固新知。②Groupwork:Talkaboutyourdrawingwithyourpartner.设计意图：和搭档分享讨论自己的画，提高学生的语言表达能力，达到学以致用的目的。Step5:HomeworkListen,r

eadandwritenewwords.六、Boardwriting（板书设计）：Unit1.MyBodyheadeyenoseearmouthface