【文档说明】陕旅版英语三年级上册《Unit8 What Color Is It Part A》优质课教案1.doc，共(10)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit8WhatColorIsIt?第一课时一、教材分析：教学内容为小学陕西旅游出版社英语三年级上册Lesson8“Whatcolorisit?”总计三课时。本节为第一课时.教学8个新单词:red,yellow,blue,green,black,white,orange,b

rown.和句型Whatcolorisit?It’s…本课时主要学习用英语表达事物的颜色，教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。

二、学情分析：学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有得还不敢说，课堂上要以表扬为主，培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆的说，积极做，努力唱。三、教学目标：(一)知识与

技能：1．能听、说、认、写五个颜色单词blue,green,yellow,orange,red，brown.2．掌握：Whatcolorisit?It’s…句型。（二）过程与方法：1.采用口语对话的方式学习Whatcolorisit?It’s…句型。采用画画感

受的方法学习8个单词。2.创设情境，让学生在交流对话中复习旧知。3.听音乐，学唱英文歌曲，归类本单元重难点。（三）情感、态度与价值观：学习颜色可以关注学生的审美需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态

度。四、教法学法：1．情景“交际法”是本课主要教学方法。2.新知教学采用情境教学法、活动式教学法。3.操练环节采用了任务型教学法，如，crossingcolorfulbridge游戏、great设计师比赛、竞猜等，它不但可以独立操作，也可以利于合作学习，使学生在乐中学、学中

乐。五、教学重难点：（一）教学重点:8个单词的运用。（二）教学难点：1.brown,green,white的正确发音。2.熟练掌握句型：Whatcolorisit?It’s…六、教学准备：1．教师准备：课件、相

应颜色的单词卡片和各种颜色的彩纸。2．学生准备：各种颜色的彩纸。3．课前准备：各种颜色鲜明的图片（事先布置在教室中）【设计意图：让学生首先感受一个色彩丰富的教室，为接下来的教学活动作一个铺垫。】七、教学过程

：Step1warm-up（3分钟）1.listenanddoit:“showmeyourhands,touchyourface,touchyourhead,touchyoureyes,onetwoone.(听老师指令做动作)【设计意图：对于三年级的学生来说，他们活泼好

动，结合学生所喜爱的相关动作，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】2.IntroduceT:Let’splay.Whatcanyouseeinthepicture?Ss:Icansee…(sky，cloud,t

rees，flowers，bird,mountains,sea)CAI演示：一阵雷雨过后，人间出现了一道美丽的景色：蔚蓝的天空，飘着几朵白云，太阳露出了笑脸，地上绿树红花，小鸟在飞翔。引出picture1andpicture1T:Wow,picture1isbeaut

iful!Theyaremanycolors.Todaywe’lllearnnewlesson.CAI演示：图片中事物的不同颜色逐渐分离，摇身一变，成了的课题colors，whatcolorisit?T:Whatcolorisit?(板书课题，领读几遍

，并书空写一次)【设计意图：通过采用多媒体显示会变色的事物和老师夸张的表情、语气，给学生造成一种悬念和神秘感，将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激,能激发学生的学习兴趣和求知欲。引入新课。】Step2Presentation（15分钟）1.Learnthewords（1）.

white,red、yellow、blue.T:nowwe’llcolorabeautifulpicture.Let’splay:look,what’sthis?Ss:It’swater.It’swhite.(出示水，摇晃瓶子，变成白色。变一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴

与黑板，跟读几遍，个别学生抽读)2.practice:T:showmeyourdifferentcolors,whocantry?S1:……S2:……S3:……Learnthenewwords(2):white、orange、b

rown、black.CAI显示白云，鸟，花朵，大树，小草，要涂画，还需要哪些颜色呢？现场变色T:Whatcolordoyouwanttomixatfirst?OK,let’sbegin.便调色，边画，边教学。（卡片认读，跟读几遍，模仿开火车读）【设计意图：通过采用师生亲自图画的方式，让学生感受、

体验中学习新知，加深理解。】2.learnthesentencepattern:it’s…T:Whenyouwanttointroducethecolors,youcansay,it’s…教学句型it’s…CAI出示刚才涂好色的picture，Ss

:it’sred/blue...Step3Practice:（15分钟）Lookandsay:1.拿出课前准备好的带颜色的食物，由学生说出颜色。操练句型It’s…2.找教室中带有这些颜色的实体，并说出相应的颜色。It’s…3.Game:Pickapples.游戏准备：8

种表示颜色的苹果，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在电脑上比赛摘苹果，看那种动物摘的多。游戏规则：每组选一个学生上来，带着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石头的顺序读两次，要求教师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴的最快，便给那组加分。【设计意图：这一游戏主

要检查学生分辨颜色单词的能力，把听力训练与智力发展训练相结合，把单词的词汇操练游戏花、兴趣化。】3.CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛Guessinggame《Whatcolorisit?》CAI依次出现三朵

颜色各异的花,快速闪现后，会留下其中一朵，以小组竞赛方式，猜一猜：“Whatcolorisit?”猜中奖励，没猜中就把机会让给其他的小组。【设计意图：对于游戏，孩子们是乐此不疲的，利用游戏教学，再安排一些竞赛可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好

的心理品质和参与、合作精神。】Step4Presentation(3)（5分钟）Learnthesentencepattern:Whatcolorisit?最后一位学生说It’s…画面定格。T：Whatcolou

risit?It’s…（课件闪烁“特大问号”）OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,Whatcolourisit?(跟读几遍，课件显示景物画面，个别学ask,模仿火车轮穿的方式操练

)Practice1.教师指着刚画的图画提问T:Whatcolorisit?Ss:It’s…2.自编对话T:Nowpleasepointtothingsinclassroom,askandanswerinpairs.Step4.Step5SummaryandExtension(3

分钟)T:Whatdidyoulearntoday?Let’slookat.CAI播放两只老虎音乐，师生一起填词唱歌。蓝天涂色blue，白云涂色white，太阳涂色red,小草绿树涂green，树干涂色brown，brown，橘色花涂色or

ange，黄色花涂色yellow，，小黑狗涂色black,look,howbeautifulpicture!【设计意图：播放孩子们熟悉的两只老虎音乐，跟着老师说唱颜色chant，朗朗上口，容易记，容易学，突破了难点。】Step6Homework（2分钟）M

ySmallRoom设计大赛1.Drawapictureofyourroomandcolorit,thenintroduceitscolorstoyourparents.【设计意图：不仅家庭作业可以减

负，而且培养学生用英语做事的能力。】八、Blackboarddesign.What’scolorisit?It’s…blue,green,yellow,orange,red，brown.