【文档说明】陕旅版英语三年级上册《Unit 8 What color is it Part B》优质课教案1.docx，共(4)页，53.424 KB，由小喜鸽上传

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陕旅版小学英语《Whatcolorisit?》教学设计（第二课时）教学内容：陕西旅游出版社小学英语三年级上Unit8《Whatcolorisit?》PartB一、教材分析本节课教授的内容是陕西旅游出版社小学英语三年级上Unit8《What

colorisit?》第二课时。在第一课时里已经学习了八个颜色单词及句型Whatcolorisit?It’s…本节课学习的主要内容有单词seven，以及新句型Howmany…doyouhave?Ihave…和Whatcolorarethe

y?Theyare…教材切近生活实际，注重激发和培养学生学语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，让学生在真实的语言环境中巩固和练习本节课的重点单词seven，以及会说新句型Howmany…doyouhave?Ihave…和Whatcolorarethey?Theyare…二、

设计思想1、以能力为宗旨，层层突破。本节课以课件、猜一猜游戏引出单词seven。以活动、游戏形式引出询问及其应答的句型：Howmany…doyouhave?Ihave…和Whatcolorarethey?Theyare…后引导学生用英语表达所学话题。在让学生掌握本节课单词的同时，实现由单词教学自然

过渡到句型、对话教学的目的，培养学生的语言运用能力。2、联系生活实际，体现语言的交际性。通过引导学生介绍自己所有东西的数量、颜色以及询问别人所有东西的数量、颜色，要求学生用所学英语，实现由课堂语言向生活语言的转变，提高学生的英语交流能力。3、渗透情感教育，培养人文情怀。

增强学生学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感，形成积极的学习态度。引导学生养成良好的学习习惯，把英语教学与情感教育有机结合起来，实现情感的升华。三、教学目标1、知识目标(1)能听懂﹑会说、会认读数字sev

en.(2)能听懂、会说、会读句型Howmany…doyouhave?Ihave…和Whatcolorarethey?Theyare…2、技能目标：会询问别人所有东西的数量以及颜色，并掌握应答。3、情感目

标：(1)培养学生小组活动中积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。(2)增强学生学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感，形成积极的学习态度。四、教学重、难点1、认读数字seven.2、学会用新句型Howmany…doyouhave?Ihave…和Whatcol

orarethey?Theyare…询问别人所有东西的数量、颜色及其应答。五﹑教学准备：图片、卡片、课件、书、笔等。六、教学过程Step1Leadin导入1.Greetings.Classbegins.Goodmorning,boysand

girls.Nicetomeetyou.等2.Freetalk.Ihaveapen.Doyouhaveapen?Showmeyourpen.T:Isitblue?Ss:Yes.Ihaveabook.Doyouhaveabook?Showmeyourpen.T:Isitgreen?Ss:

Yes.T:Today,let’scontinuetolearntheEighthUnit《Whatcolorisit?》〔设计说明〕上课开始，用以前所学内容和学生进行简单交谈，既复习了旧知识，又拉近了师生之间的距离，营造了轻松、和谐的学习氛围，使学生很快进入

学习英语的状态，随即引出课题。Step2Revision复习1.（视频激趣，让学生复习上节课学的颜色单词，为教授新单词和句型做铺垫）T:First,let’senjoyasong,andthentellmewhatcolorsyoucanhear.Clear?Ss:Y

es.T:Canyouremembersomecolors?Howmanycolors?Let’shavealook.2.Quickresponse.(快速回答所学过的颜色单词)Step3Presentationandpractice呈现与练习（首先圣诞老人出场，增加学习趣味，利用

孩子喜欢争强好胜的天性，设计考验及教学活动，以鼓励更多的学生加入到学英语的行列，提高学生的学习积极性，同时为新课的导入做好铺垫。）1.学习单词seven.(学生已经学过1-10其他数字)(1)Guessi

nggameT:Guess.What’sit?Ss:It’sabook.T:Howmanybooks?Ss:Threebooks.T:AndthenHowmanybooks?Let’scount.Onetwothreefourfivesixseven!

(2)（出示单词卡片）Highandlowvoice(3)Magicfingers〔设计说明〕用游戏缓解学生课堂学习的疲劳，巩固所学单词seven，调动了学生的学习积极性。2.学习句型Howmany…doyouhave?Ihave…(1)（出示课件）T:

Doyouhaveabook?Ss:Yes.T:Howmanybooksdoyouhave?Ihavesevenbooks.板书：A:Howmanybooksdoyouhave?B:Ihavesevenbooks.(2)Askandanswer(3)PairworkExample:A:H

owmany…doyouhave?B:Ihave...〔设计说明〕训练学生的口语表达能力，鼓励学生将所学语言运用到实际生活中，让学生在两人活动中学会合作，互相帮助，体验学习的乐趣与成就感，英语教学与情感教

育有机结合。3.学习句型Whatcolorarethey?Theyare…(1)（通过视频巩固数字seven，同时激发学生学习兴趣，为新句型的学习做铺垫）T:Haveyoueverseenarainbow?Howmany

colorsarethereintherainbow?Let’swatchavideo.（展示彩虹图片）T:Ok!Let’scount.Onetwothreefourfivesixseven,sevencolors.(2)（出示课件，通过师生互动来学习新句型，用旧知引出新知，多鼓励、肯定学生）T

:Whatcolorisit?Ss:It’sblue.T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue.T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue,green…板书：A:Whatcolorareth

ey?B:Theyareblue,green…(3)Pairwork（展示两支不同颜色的笔询问学生颜色，再让学生结对练习新句型）T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue,green.T:Good!Now,boysandgirls,

workinginpairs.Pleasedescribeyourthings,clear?Ss:Yes.(4)DecorateaChristmastree〔设计说明〕装扮圣诞树这一活动使学生进入轻松、愉

快的环节，吸引学生浓厚的兴趣，提高学习的积极性，同时巩固了所学的两个句型。Step4Consolidation巩固•Listenandsay（学生听录音后回答问题）•Listenandrepeat（学生边听录音，边跟读）

〔设计说明〕这一教学环节再一次巩固了本节课的单词、句型教学内容，跟读磁带，也使学生有机会接触和模仿地道的英语。•GroupworkT:Now,therearefourpupilsinagroup.Pl

easepracticethedialogue.ThenIwillasksomegroupstoactoutthedialogue.Areyouclear?Ss:Yes.T:OK.Start.〔设计说明〕鼓励学生将所学语言运用到实际生

活中，训练学生的口语表达能力，让学生在活动中分工合作，互相帮助，体验学习的乐趣与成就感。•Let’schantT:（出示课件）Doyoulikechant?Ss:Yes.T:First,let’slistentothechant.T:Now,Sh

owmeyourhands.Let’schanttogether.OK?Ss:OK.（边说唱边有节奏地拍手）〔设计说明〕chant节奏感强，学生乐学、易学，容易掌握，同时巩固了本单元颜色词汇内容。Step5Sumup小结今天我们学习了单词se

ven还学习了询问对方所有物品的数量、颜色及其应答的日常交际用语的句型：Howmany…doyouhave?Ihave…和Whatcolorarethey?Theyare…Step6Homework家庭作业Askyourfr

iendsandcompletethetable.(问一问你的朋友，完成下列表格。）〔设计说明〕开放型作业，为学生在课余时间继续用英语交流创造机会，使课堂知识得以延伸。七、板书设计：Unit8Whatcolorisit?How

manybooksdoyouhave?Ihavesevenbooks.Whatcolorarethey?Theyareblue,green.